刍议活动课程教师主体作用的发挥

主题词:面向21世纪,课程改革势在必行.要在中小学教育教学领域全面推进素质教育,课程改革是关键.九义活动课程研究与实验体现了我区在改革课程设置与提高中小学生综合素质方面迈出了可喜的一步,如何结合实际,创造性地开好活动课程,教师是关键. 我市的研究实践证明,活动课教师首先要更新教学观念,从主观认识上走创新之路,其次是要积极投入,勇于探索尝试,边实践边创新,在反复的成败得失中创新发展,走出开设活动课程的特色之路.     

浅谈发挥学生在英语课堂教学中的主体作用

发挥学生的主体作用,是指要让学生在课堂上充分展示自己,成为课堂的主体。在课堂上,学生是学习的主体,老师是教学过程的组织者和指导者,没有哪个老师可以替代学生学习。同样一个老师,教出的学生却出现不同的学习效果。导致这种差异的一个重要原因就是学生主体性发挥程度不同。本文从学生和老师两方面入手,阐述了如何确立和发挥学生的主体作用。     

如何提升职校教师的教科研能力

教科研工作是职校师资队伍建设、教学质量提升、示范性实训基地建设、校企合作、产学研结合的引擎,是提升职业院校专业建设水平和综合实力的基础。因此,提升理念、强化学习、前瞻谋划是提升职业院校教师教科研能力的基本策略。     

历史课堂教学中如何发挥学生的主体作用

一、衡量学生主体作用发挥程度的标准在课堂教学中如何考查学生主体作用的发挥,换句话说,衡量学生主体作用发挥程度的标准是什么?在过去乃至今天,有很多教师把学生参与活动的人数和时间,把学生回答问题的多少作为评价学生主体作用发挥程度的标准。认为这节课学生参与的人数较多,学生活动的时间较多,回答问题的个数多,就是一节充分体现“学生为主体”的课。本人认为实则不然,学生参与的人数多少,活动的时间长短,回答问题的个数多少,固然是衡量学生主体作用发挥程度的指标,但不是最主要、最根本的。因为,如果学生所回答的问题都是很浅显的,用…     

营造良好氛围发挥学生主体作用

学生在学习中需要良好教学氛围，这样才能获得心理与资源上的支持，其潜能及主体作用才能得到充分的发挥，这是有效教学的一个重要变量。因此，教师要运用多种方法为学生营造一个民主、和谐、自由、安全的学习氛围。     

阅读教学要发挥学生的主体作用

如何发挥学生的主体作用的问题是小学语文教学长期研究但并未真正解决的问题,而学习语言,最根本的一条就是引导学生积极主动地发展,学生的主动性发挥了,学生的语文能力也就提高了。如何在阅读教学中发挥学生的主体作用？一、营造和谐氛围,唤起主人翁意识。在语文教学中,经常可以发现老师高高在上,其权威性不可动摇。在这种状态下学生只能处于被动接受,课堂气氛沉闷,学生不说、不读、不问,发展到后来学生会变成“唯师是从”。这种绝对权威和完全服从的教学氛围,只会禁锢学生思维的发展,学生的主体作用根本无从谈起。无数教育实践证明:师生关…     

如何发挥学生在研究性学习中的主体作用

研究性学习是指学生主动探究的一种学习活动，由于它适应于中小学所有学科的学习，具有开放性、探究性、重实践、重主体等特点，因而成为当今教学改革的一大热门话题。那么，在语文教学中进行研究性学习该如何发挥学生的主体作用呢?     

如何在外语课堂教学中发挥学生的主体作用

本文就如何在外语课堂教学中发挥学生的主体作用谈了几点看法：首先要调动学生的学习积极性，其次要采取灵活多样，丰富有趣的教学方式，此外教师还必须高度重视自身业务素质的提高。     

在主题班会活动中注意发挥学生的主体作用

未来人才不仅要具有良好品德，丰富的知识，创造能力和勇于探索的精神，而且还要具有自主意识。在独生子女剧增的今天．培养学生独立处理问题，解决问题的能力尤为重要。班会活动是培养学生自主意识的最好阵地。同学们的设想在这里可以变为现实，在这里可以充分展示，这是学生自己管理自己、自己教育自己的广阔天地。     

发挥学生主体作用 改革课堂教学模式

培养学生的创造能力是进行教学改革，实施素质教育的目标所在。正确发挥教师的主导作用，树立学生的主体意识，营造以学生为主体的课堂氛围，诱发学生的主体行为，是改革单一教学模式，培养创造性人才的有效途径。     

发挥主体作用培养交际能力

学生是课堂教学的主体。提高课堂教学效率的前提是调动学生的学习积极性，即充分发挥学生的主体作用，使学生成为课堂的主角，教师只充当示范者、组织者和裁判员的角色。使学生在师生互动中充分地动脑、动口进行交际，从而获得交际能力。     

发挥学生在思品课中的主体作用

在小学思品课教学中，注重调动学生的积极性，充分体现学生的主体地位，对促进学生理解接受思想品德教育有着重要的作用。     

运用课堂教学策略 发挥学生主体作用

近几年来，呼唤全体意识，发挥学生主体作用已成为语文教学改革的主流。语文课堂教学应该是教师指导学生自己学习的过程。如何在教学中充分发挥学生主体作用。调动学生学习的积极性。让学生主动地参与学习。关键在于教师要善于运用教堂教学策略。     

开展教科研活动培养高素质教师

今天,面对信息技术给人们的学习方式、交往方式带来的深刻变革,面对知识经济对创新能力的呼唤,面对新世纪基础教育课程的重大变革,教师要成为研究者已是一种必然,而教师也完全可能成为研究者。那么教师也完全可能成为成应该具     

数学教学中发挥学生主体作用浅说

文章从激发学生学习兴趣、创设问题情境、营造良好学习氛围等方面探讨了如何在数学教学中充分发挥学生主体作用,从而提高学生自主学习能力的问题。     

如何发挥学生在班会活动中的主体作用

在班会活动中如充分发挥学生的主体作用，让学生成为班会活动中的主体，班会活动的教育作用就能取得事半功倍的效果。班会是班级全体成员的会议，是对学生进行集体主义教育培养班集体正确舆论，开展各项活动的重要阵地。基本任务是讨论班集体学习、工作和共同关心的热点问题，开展批评与自我批评，表扬好人好事等。通过组织班会，班主任可以及时了解学生的思想动态，培养学生的自立精神，增强学生的集体观念，活跃学生的思维。学生是班会中的主体，如何让学生在班会活动中更好地发挥其主体作用呢?笔者认为：     

学生主体作用的发挥关键在教师

学生的主体作用的发挥，关键在于教师如何引导。下面结合我的经验谈三点体会：     

发挥学生的主体作用,让学生成为学习的主人

素质教育提倡自主-合作-探究的学习模式,所以教师在语文课堂教学中要重视学生自主性和创造力的培养,充分发挥学生的主体作用,通过探究和体验获得知识,学会学习。那么,怎样在小学语文课堂上激发学生学习的积极性呢?本文将作出探究。