创造性地实施素质教育,帮助学生自主发展

转变教育观念,实施素质教育,让学生实现由"学会"到"会学"的飞跃、素质全面地得到提高,要在建立平等、和谐、民主师生关系的基础上,为学生创设轻松、和谐、民主的学习氛围,采用有效的策略,让每个学生素质在各自的基础上得到自主发展。     

强化“四本”构建和谐校园

近年来,抚顺市望花区中心小学始终坚持“让每一个孩子都能健康快乐成长”的办学宗旨,以“民主管理,和谐教育”为办学特色,通过创设优美和谐的育人氛围,实施丰富多元的校本课程和校本培训,开展异彩纷呈的教育活动,使师生综合素质和精神面貌不断提高,得到了学生、家长和社会各界的普遍认可。     

新课改进行时——自主教育中师生关系探析

随着课程改革的深入，教育界倡导让学生独立自主学习的“自主教育”，挖掘学生的潜能，让他们充分、自由的成长和发展。传统的师生关系观被打破，一种和谐、互动、民主、平等的师生关系亟待建立。在这种新型的师生关系下，个体的素质会得到充分的拓展，有利于完成教育的飞跃。     

创造富有生命力的绿色班级

一、在民主和谐的氛围中播种绿色之树教育家夸美纽斯说，“教师要和善地、愉快地教育儿童”，“以便在没有殴打，没有号泣，没有厌恶的气氛中，在和蔼可亲的气氛中，喝下科学的饮料。”所谓民主和谐的氛围，指的就是夸美纽斯所说的这种和蔼、愉悦、互尊、民主、和谐的人际关系。创造和谐、温馨、民主的氛围，要求教师把学生当成有血有肉的生命个体，想学生之所想、思学生之所难、究学生之所错、探学生之所乐，促进师生感情共鸣，让学生原本具有的素质以极其自然的形态发挥出来，并能够得以提高。首先，班主任要坚持民主管理，坚持和学生建立…     

如何激发学生学习数学的兴趣

我们在教学中，依据学生的心理特点和认知规律，结合数学学科特点，采取多种形式，努力创设合适的教学情境，充分激发学生的学习兴趣，努力调动学生的学习积极性，让学生的数学素质在和谐、民主、快乐、平等的课堂氛围中得到全面、有效的发展。     

教师的民主意识在课堂教学中的作用

实践证明,教师的民主意识对优化课堂教学,大面积提高教学质量具有非常重要的作用。一、教师的民主意识有利于提高学生的素质所谓素质是指人在先天禀赋的基础上,在环境与教育的影响下所形成的稳固的性质。现代教育思想认为:提高发展学生的素质就是使学生在学到一些知识的同时,在德、智、体、美、劳等方面得到全面、和谐的发展。在课堂教学中,充分发挥教师的民主意识非常有利于发展学生各方面的素质。这是因为在教学中充分实现民主化,学生在老师的引导下敢想、敢说、敢做,实现真正的动脑、动口、动手。老师能及时得到反馈信息,然后根据情况予…     

快乐课堂 快乐飞翔

成功的教学依赖于一种民主、和谐的课堂气氛。这样的课堂氛围是学生所喜爱的,这样的课堂学生才能感受到学习的乐趣。心理学研究表明,学生只有在快乐、民主、平等、宽松的和谐气氛中才能最有效地接受知识。因此,作为教师必须要善于营造和谐的课堂气氛,让学生心情轻松、让学生从中得到赏识、感到成功。     

如何有效地开展心理健康教育

心理氛围的创设是心理健康教育实施的起点,是激活或唤醒学生心理活动的“起搏器”,诱发学生积极行动的外在因素。创设一个宽松、和谐,民主的育人氛围．能让学生在健康的环境中得到发展,逐步让每位学生的身心得到健康,同时和谐、活跃的教学氛围是发挥学习潜力,培养学生敏捷思维、主动学习、积极乐观的心理品质的重要条件之一。     

让学生轻松而愉快地学好语文

语文学习生活应该是快乐的,和谐的,充实的,在语文教学中,教师要努力提高自身素质,精心备课,改进教学方法,与学生建立和谐,民主的新型师生关系,让学生轻松而愉快地学好语文。     

高中班级民主管理实现路径探析

在新教育思想和理念的影响下,学生思维更加活跃,个性心理得到凸显,民主意识逐渐增强。高中阶段,学生正处于心理异常复杂的时期,他们更加渴望民主。班主任要满足学生需求,以生为本,让科学与民主走进班级日常管理中,构建和谐师生关系,实现班级管理高效、科学、和谐。     

让语文课堂提问更有实效

让语文课堂提问更有实效,就要讲求提问的艺术和技巧,即通过营造民主、和谐的课堂教学氛围来感染学生,同时在启发、引导、吸引、鼓励学生方面着力。通过营造民主、和谐的课堂教学氛围来感染学生民主、和谐的课堂氛围能拉近师生心灵的距离,让学生感到亲     

创造富有生命力的绿色班级

一、在民主和谐的氛围中播种绿色之树 教育家夸美纽斯说,"教师要和善地、愉快地教育儿童","以便在没有殴打,没有号泣,没有厌恶的气氛中,在和蔼可亲的气氛中,喝下科学的饮料."所谓民主和谐的氛围,指的就是夸美纽斯所说的这种和蔼、愉悦、互尊、民主、和谐的人际关系.创造和谐、温馨、民主的氛围,要求教师把学生当成有血有肉的生命个体,想学生之所想、思学生之所难、究学生之所错、探学生之所乐,促进师生感情共鸣,让学生原本具有的素质以极其自然的形态发挥出来,并能够得以提高.     

加强人文关怀提高人文素质

加强人素质，培养学生人素养，语教师必须转变观念，在教学中构建平等、民主、和谐的新型师生关系，并让课堂教学充满崇高的人性灵光。     

小班化教学,绽放个性之花

正近年来,小班化教学的理念逐渐走进人们的视线,引发人们的思考。小班化的教学模式,由于班级人数的减少,因此更有利于学生自主性的个性发挥,启迪学生的智慧碰撞,让教师和学生之间的关系变得更加融洽,让学习空间得到进一步的拓展,有利于学生综合素质的提高。因此,在我们现在的初中语文课堂上,我们要将小班化教学的优势充分发挥出来,让学生享受学习的乐趣,构建和谐、民主、高效的语文课堂。     

让学生从自主发展走向全面发展

1．实行民主教学。民主教学包括师生关系民主化和教学活动民主化。在教育教学实践中教师要为学生的自主发展创造良好氛围,让好学生不断发展,让后进生不断提高。首先,把尊重和理解学生作为施教的第一原则。增加情感投入,用爱心感染学生,想方设法建立和谐、融洽、民主、健康、平等的师生关系。在此基础上尊莺差异,尊重个性,克服消极因素,     

依情而“动”大胆而“话”——高中英语教学中师生对话运用的探析

英语语言交际功能需要借助一定的对话交流来体现,特别是让学生能够在轻松自由的情境学习过程中与教师民主平等,能够在提高语言表达运用技能的基础上满足语言技能的发展需求.关注学生学习情感,建构民主、平等、和谐的师生关系,并鼓励学生积极主动与教师对话交流,是缓和师生紧张氛围的必然需要.基于学生认知情感基础上的和谐对话,是有效活跃课堂教学氛围和提高学生语言表达运用能力的需要.     

实施教学民主强化主体意识

实施素质教育,其实质就是实施主体性教育。要想真正提高学生素质,就必须把尊重学生主体地位落到实处,实施教学民主,使教师主导与学生主体的关系得到和谐统一的发展。要充分发挥学生的主体性,首先要创设一个和谐、民主的空间。学生在课堂中要有充分的权利发表自己的意见,哪怕是错误的或不完善的,教师要随时征求学生的意见,并尽可能地采纳合理的建议,对不能采纳的也应予以说明,以取得学生的谅解;教师对学生的各种发现和见解应给子鼓励,并进行恰当的引导,从而让学生在和谐、融洽的教学环境中生动、活泼、主动地学习。久而久之,学…     

对班级管理的几点认识

“认识自己、教育自己、展示自己、管理自己、发展自己,让学生在平等、民主、亲密和谐、富有情趣的班级中得到全面发展。”如何在班级管理中做到以上几点,我认为应从以下儿个方面入手。     

浅谈和谐有效的英语教学策略

课堂和谐对师生、生生关系,对提高课堂效率,完成教学任务,实现教学目标有着重要的作用。创造和谐的课堂人际关系,让学生的思维得到自由发展;创造和谐的课堂气氛,让学生的情感活跃起来;营造营民主平等"的谐师生关系,达到教学相长。     

再探初中语文课堂中的新型师生关系

新课程下学生学习不再是被动吸收课本上的现成观点,不再是教师思想的俘虏,而是一个亲自参与思维活动、经历实践与创新的过程。在现代教育改革下．“以人为本”是主旋律。“以人为本”的首要前提就是大力调整师生关系．只有建立新型的师生关系．新课程改革才算真正得到落实．才能真正“以人为本”。要使课堂上师生之间的思想产生共鸣．让学生在民主和谐的气氛中与教师进行信息交流．教师必须树立新的思想观念,提高相应的素质和能力,构建新型的师生关系。