"自主合作学习"模式在高中历史教学中的运用

一、“自主合作学习”在历史教学中的应用举隅自主合作学习模式分为“引导思维,确定目标;创设情景,以趣引疑;自主学习,提要钩玄;网上探究,拓展延伸;网上协作,共渡难关;网上测评,辅导答疑;课堂小结,提炼升华”七个步骤。现以《戊戌变法》(人民教育出版社2003年6月第一版《中国近     

合作学习模式在体育教学中的运用

在新课标的教学实践中，本人运用合作学习模式进行体育教学，收到了良好的效果。小组中的每个学生都有更多的发言、表演、相互交流及评价的机会，从而弥补了大班授课制下教学的局限性。     

开放、自主的合作学习模式在大学英语教学中的运用

合作学习是一种行之有效的教学模式,如何将该模式运用于大学英语教学中,作者进行了为期一年的教学实验。文章介绍了整个实验运作过程和研究成果。实验结果表明,在大学英语教学中采用合作学习模式,能增强学生学习语言的兴趣,激发学习的主动性和参与性,提高实际运用英语语言的能力,学习成绩明显提高。     

自主合作学习模式在语文阅读教学中的运用

在语文阅读教学中,只有紧紧围绕新课标中的理念,充分发挥学生的主体作用,培养学生自主合作的学习习惯,才能激发学生学习语文的兴趣,提高语文教学效率,提高学生的文学素养。作者在实践中采用了＂四步走＂自主合作学习阅读教学模式,有一定的成效。     

让表演读在低年级教学中出彩

在低年级语文教学中,根据课文内容以及学生的兴趣爱好等特点,采取表演读的形式展开教学,可以帮助学生理解词语,加深学生对课文内容的理解,促进学生对课文的记忆,从而使语文教学更加精彩。     

“读文、研议、表演”教学模式浅析

在小学语文教学中,采用“读文、研议、表演”教学模式,有利于激发学生的思维能力,培养学生自主学习的能力、应用信息的能力及创造性表达的能力,体现课程改革对阅读教学的要求。这一教学模式分如下三个环节:1.读文;2.生生互动,研议文章;3.表演、再现形象,培养学生想象力。     

"表演"在物理教学中的运用

怎样让抽象的东西变得具体起来，让复杂的问题简明化呢?为此，我把“表演”引入课堂教学中，收到了良好的教学效果。     

合作学习模式在教学中的运用

合作学习模式作为一种有效的学习模式,他可从教学环境、教学形式、教学情境等方面给予小组钢琴教学提供必要的条件。本文将从多元学习环境氛围为合作学习的切入点,介绍合作学习模式的基本理论,并阐述了合作学习模式在小组钢琴教学中的运用。     

创设适合学生发展的课堂环境--小班语文"自主、交往、合作"学习模式研究

办教育最主要的是为受教育者提供充分的合适的外部条件.小班语文"自主、交往、合作"的学习模式通过识字学习、感悟课文学习、语文实践活动三个模式创设了适合学生发展的课堂环境.     

如何运用自主合作的学习模式学习文本语文

新课标的颁布,促进了小学语文教学的改革,创新了很多新型教学方法和教学模式,活跃了语文教学的课堂,然而,在课改课程中也存在一定的误区：语文课堂教学严重脱离了文本。本文就如何在课改的大形势下,运用自主学习的方式解读文本语文展开论述。     

Creativity in events and practices: a lens for understanding children's multimodal texts

This article argues that it is possible to look at children's texts in relation to the lens of literacy events and practices from the New Literacy Studies, and apply this perspective to an understanding of creativity. Teachers can then use the possibilities within a text to ask children different kinds of questions. Drawing on a 2‐year ethnographic study of a partnership between a group of artists and teachers in an Infants School in England, and their impact on children's text‐making, the paper seeks to understand the ways in which such a text can be identified as creative. A detailed analysis of one child's text is offered as evidence of this argument. This account is set within a project to map children's play in a Foundation classroom.     

《亨利·詹姆斯国际题材小说研究》——论“美国女孩”伊莎贝尔·阿切尔的自由与道德

伊莎贝尔·阿切尔是亨利·詹姆斯国际题材小说杰作<-位女士的画像>中的"美国女孩"形象,她的行动演绎并塑造着美国民族文化.伊莎贝尔在三个不同类型男子之间的情感选择,彰显了美国式自由精神及超脱一切的理想化本质,而其对于家庭责任感的道德恪守,不仅昭示出清教精神渊源,更是亨利·詹姆斯对美国民族文化的想象性构想.     

弗洛姆《逃避自由》读书报告

自文艺复兴以来,人被解放了,越来越多的学者开始探讨与人自身相关的问题。这篇文章通过读书学习的形式分析了现代人孤独、烦闷等生活困惑的原因及对策。文章通过对"自由"概念的探讨,和对弗洛姆思想特色的了解,来解读书中的主要内容:人逃避自由的原因、逃避自由的机制并指出最终的出路是爱和自发的劳动。由书中的内容出发,对现代异化浪潮下,人们的孤独、不安等困惑进行分析并得出"现代人应该像弗洛姆提出的那样,认识自己,自由自发的进行热爱的实践活动,实现自己的价值"的对策。     

Interest,inferences, and learning from texts

Topic interest and learning from texts have been found to be positively associated with each other. However, the reason for this positive association is not well understood. The purpose of this study is to examine a cognitive process, inference generation, that could explain the positive association between interest and learning from texts. In Study 1, sixty undergraduate students participated by reading two science texts, which differed in coherence levels, silently. The results replicated previous findings that topic interest is positively associated with recall and accurate answers to comprehension questions for both texts. In Study 2, sixty-nine undergraduate students participated by reading the same two science texts while thinking aloud. The results indicated that topic interest was positively associated with inference generation while reading for the more coherently-written text. Subsequent analyses indicated inference generation partly explained the positive association between topic interest and accurate answers to comprehension questions for the more coherently-written text. The findings from Study 2 were independent of the effects of reading comprehension skill. Theoretical implications of the findings, in regard to standards of coherence and depth of processing while reading, are discussed.     

原创题:二氧化碳的"绿色自由"与"组合转化"

[问题设计] 大量排放CO2会加重温室效应,影响地球大气环境,为减小CO2对环境的影响,世界各国都在限制其排放量,科学家也加强了对CO2创新利用的研究.     

《存在与时间》新解--以"命运"为视角

以“命运”为视角来重新审视海德格尔的《存在与时间》,其中所表达的基本思想为：“在世界中存在”说的是缘在命定的位置;真理说的是缘在命定的展开状态;死、罪责、时间性、历史性说的是缘在命定的有限的可能性。海德格尔一方面确认人的命定性,另一方面依然对人的个体能动性怀有极大的信心,并试图以缘在的选择的自由来对抗这一命定性。     

“天国”的误读——试谈洪秀全思想中对基督教“天国”的理解

“天国”在基督教中是上帝和天使们住的地方,也是崇尚信仰即可得救的人向往的地方。洪秀全从《圣经》和《劝世良言》中学到“天国”理论：并想建立人间“小天堂”。但由于自身的儒家知识积淀和对《圣经》中原义的猜测,造成了对“天国”理解的偏差,是对基督教原;义的“误读”。     

“中国式”现象的“中国式”思考

近来,反映国人行为习惯与生活方式的"中国式"现象见诸报端,引发国人热议。"中国式"现象真实地反映了中国现在的社会风貌,是"中国问题"的代名词。但无论是行人无视交通规则乱穿马路,还是民众普遍安全感、幸福感较低,其根源仍是生产力落后的社会主义初级阶段的具体国情决定的。只有从这一点把握,才能正确、合理地认识这一社会现象。