谈如何做好技校班主任

班主任工作是学校工作的一个重要环节,当好班主任难,当好技工学校的班主任更难。本文结合当今技校生的特点介绍了技工学校的班主任工作。     

关于技工学校班主任工作内容的几点思考

近几年来,随着技工学校办学规模的不断扩大,生源年龄和层次也逐渐多样化,这给技工学校的班主任工作带来了挑战和思考:如何做好技工学校班主任工作?本文从日常管理、学习、思想三方面对技工学校班主任工作内容进行了探讨。     

新形势下技工学校班主任工作的几点思考

技工学校教育在职业技术教育中占有重要地位,而技工学校的班主任在学生教育和管理中又有着不可替代的重要作用。本文分析了新形势下技工学校学生的特点,着重分析了技工学校对班主任任职者的要求及对策,探讨了班主任的工作方法。     

技工学校班主任的选配

技工学校班主任的选配山东肥城石模特钢技校张修技工学校是培养德才兼备具有一定文化程度和操作技能的专业人才。要想达到这个目标，除加强技工学校各方面管理外，恰当科学地选配好班主任是搞好技工学校工作的重要一环。班主任是学生的“父母官”，学校的各项活动也要通过...     

浅析技工学校班主任工作艺术

对技工学校层次的学生进行管理有其独特点,相比普通高中学生而言,技工学校学生自认为是中考筛选剩下来的差生,心理素质相对较弱。为使技工学校学生真正达到"亲其师,信其道",班主任工作到位是一个关键。本文试就技工学校班主任工作艺术作一探讨。     

浅析技工学校班主任工作艺术

对技工学校层次的学生进行管理有其独特点,相比普通高中学生而言,技工学校学生自认为是中考筛选剩下来的差生,心理素质相对较弱.为使技工学校学生真正达到"亲其师,信其道",班主任工作到位是一个关键.本文试就技工学校班主任工作艺术作一探讨.     

浅谈技工学校班主任班级管理

近年来,随着普通高校的不断扩招,技工学校的生源质量受到较大影响,这对班主任班级管理工作带来新的挑战。本文根据技工学校学生的现状和特点,结合笔者多年工作经验,从对学生的教育引导、奋斗目标、日常管理及班级建设等方面,对技工学校班主任的班级管理工作提出了自己的看法。     

浅析当代技工班主任对学生的管理方式

技工院校是国家经济技术发展不可替代的学校类型。技工院校中班主任工作是一项非常重要而特殊的工作,学生的情况复杂多样,教育任务繁重困难。这就需要班主任有极大的工作热情和有效的教育手段。     

山东莱阳市技工学校加强班主任管理

班主任是联系学校与学生的桥梁和纽带,是贯彻执行学校的各项决议,对学生进行思想教育的最基层的领导者。莱阳市技工学校狠抓了对班主任的管理,促进了校风校纪的根本改观。 一是加强对班主任的学习和培训,提高班主任的管理素质。学校通过开展每周例会、班主任经验交流会、班主任工作研讨会,集体备课等形     

怎样做好技工学校班主任工作

由于学习基础、学生年龄、教育层次等方面的特点，学生管理是一个永恒的主题，班主任工作更是处在教育工作的最前沿，繁杂而又辛苦，每一个学生的健康成长，都与班主任的工作分不开。技工学校的学生有其自身的特殊性，所以也需要技工学校的班主任教师付出更大的努力。     

如何做好技工学校的班主任工作

学校的主要工作是对学生的管理，学生管理工作的核心是班主任工作。班主任作为学生管理工作的组织者、策划者、领导者，起着举足轻重的作用。技工学校的班主任要针对学生的特点，做好班主任工作，笔者认为要注意两个方面，一是学生思想教育工作，二是班级管理工作。我认为班级     

技工学校学生思想道德建设的现状与对策

通过对技工学校学生存在的思想道德的问题分析,从学校层面有针对性的提出了改革课堂教学、加强班主任工作、利用网络教育、营造良好的育人环境等四个方面的应对策略,为促进技工学校学生的思想道德教育工作提供参考。     

技师学院班主任工作的几点思考——班主任工作的三种力量和四个要素

技工学校学生难管,技工学校班主任难当,而提高技工学校学生的综合素质又迫在眉睫,这对我们的工作提出了新的挑战。我们要理论联系实际,求实、创新、高效地开展好技工学校班主任工作。具体要从凝聚三种力量,构建四个要素着手,使班集体建设卓有成效,为造就合格、优秀的专业技术人才奠定好基础。     

怎样做好技工学校的班主任工作

学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作，学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却道出了班主任工作在整个学校中的重要性。班主任不仅是学生思想灵魂的塑造者、文化知识的传播者、疑难问题的解答者、行为道德的仿效者，还是他们人身安全的保护者，身心健康的指导者。因此要做好技工学校的班主任工作，需要我们班主任老师下一番苦功。我总结个人经验，认为要当好技校生的班主任，要做到以下几点：     

如何做好技工学校的班主任工作

班主任是一个班级的领导者。班级的日常管理和教学活动是班主任工作的重点内容。目前技工学校很多班主任老师都反应班级管理工作越来越难做,本文就班主任工作如何展开提出见解和分析。笔者以多年来从事班主任工作的实际经验作为辅助参考,以期为技工学校等中等专科院校的班主任工作的提高和完善做出努力。     

技工学校青年班主任工作探讨

本文对技工学校新入职的青年班主任怎样准确定位自身教管角色、提升自身业务水平,避免工作中的常见误区,努力探索班级管理的新模式等问题。通过自身的实际工作阐释了技工学校专职班主任的工作思路,并对班主任工作进行总结与反思。     

浅谈技校班主任工作二三事

我叫刘晓红,是西柏坡技工学校的一名教师兼班主任。我在这个工作岗位上已经工作10年了,现将我在班主任工作中的所得总结一下,与大家共同探讨、研究。     

技校班任教师应有的素质

技工学校要培养出一批素质优良的技工人才,必须建设一批素质优良的班任教师队伍。一位优秀的班主任,在学生眼中,好象一座光芒四射的灯塔,她会吸引每一名学生,拔正航向、开足马力,在技工教育的海洋中遨游,驶向光辉的彼岸。 班主任是班集体的组织者和领导者,他们的工作体现学校意图。可以说班任教师的工作直接关系着每个学生能否全面健康发展,影响学生一生的生活道路。班主任工作又是十分辛苦的、创造性的劳动,同时也充满了育人科学。一位立志成为一名称职的班主任,必须从多方面去不断努力完善自己、锤炼自己。才能满足技工教育的需要,受到学生的欢迎和尊敬。     

技工教育班主任工作的创新思路

<正>技工教育是以应用为主旨,紧跟行业知识和技能的发展方向,为社会经济发展培养高素质技能人才的职业教育,其生源结构以应届初中毕业生或往届初中毕业生为主,学生多数为独生子女,基础素质低,学习积极性不高,班级管理工作比较难做。技工教育中班级是学校管理的基本单位,而班主任是一个班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导者实施教育和教学计划的得力助手,也是学校与学生之间沟通教育的桥梁。班主任工作质量直接决定技工教育质量和效果,直接影     

角色定位在技工学校捱主任工作的重要性分析

本文从对技工学校班主任基本作用以及角色定位的认识误区入手,使人们对技工学校班主任的角色有了重新的定位跟认识,作为一名管理者兼服务者,应该不断提升自身综合水平,在新形势下发挥出其职位的功用。