特别的爱给特别的你

爱可以搭建心灵的桥梁,叩开孩子的心扉;爱可以开启一颗封闭的心灵,给孩子以自尊心;爱可以点亮心灵的灯盏,给孩子以上进心;爱可以呵护稚嫩的心灵,给孩子以自信心。我们要做好学习特别困难的学生(以下简称学困生)的思想转化工作,就要给他们一份特别的爱,让爱来温暖他们的心灵,叩开他们稚嫩的心扉,培养他们的自尊心,上进心,自信心。     

特别的爱,给特别的你

不是每个孩子都美丽,但他们一定是可爱的;不是每个孩子都聪明,但他们一定是独特的。这就需要教师用爱心去发现,用爱的阳光去照耀。为什么说为特别的爱,给特别的你呢?     

特别的爱给特别的生命

1998年,我从普通小学来到厦门市特殊教育学校。从那时起,我的心就时时被触动着,聋孩子们教会我很多。他们教会我,幸福源自珍视,珍视生命中的每个瞬间,珍视生命中出现的每一个人;他们教会我,残缺未必无望,无论遇到什么困境,心中都要有一份坚持、一份信念,相信困境终会被突破,梦想终能实现。善教乃需善学玉不琢,不成器;人不学,不知义。初到聋校,我很着急,     

特别征稿启事

教师,是一个职业,是一种身份,更是一个个活着的人,生活在各种关系之中的人。他们捧着一颗心来,不带半根草去,他们要教书育人;但同样,在教师之外,他们还是儿子/女儿,是丈夫/妻子,是父亲/母亲,他们在校园生活之外还有家庭生活、有休闲需求,他们有喜怒哀乐,有生老病痛,这样的生活内容才是教师生活的全部。《江苏教     

特别的爱给特别的你

转化“后进生”是一个非常艰难,非常细致而又非常特殊的工作．面对“后进生”,作为教育者,必须和他们交朋友,了解他们的精神需要,并为他们创造良好的条件,促使他们尽早转化．     

特别的爱给特别的你

转化“后进生”是一个非常艰难,非常细致而又非常特殊的工作．面对“后进生”,作为教育者,必须和他们交朋友,了解他们的精神需要,并为他们创造良好的条件,促使他们尽早转化．     

特别的“爱”给特别的你

主持人:暑假期间,老编本想组织一个“快乐暑期”的话题,没想到跑了几所学校,看到的却是“哀鸿一片”——寂寞的校园,满脸疲倦的老师,无精打彩的学生,沉闷的课堂……听到的则是怨声载道。老师说他们是在透支生命;学生说他们被学习压得快喘不过气;家长说他们心疼孩子,但很无奈……哪有快乐可言?罢罢罢!看来老编只好放弃“快乐暑期”,另寻主题了。这不,走了一圈下来,脑子想的全是补课两个字,不妨,就以补课为话题,让我们听一听补课师生的心声,快乐着他们的快乐,痛苦着他们的痛苦。就算是老编送一份特别的“爱”给特别的你吧。     

特别的爱献给特别的学生

由于物理学科内容比较抽象,所以任何一个班级都有物理学得好的学生,又有学得不好的学生.作为一名物理教师,千万不能因为学生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养.这些后进生真的无药可救吗?其实他们只是物理学得不好,在其他方面他们做得很不错,如果对他们冷眼相看或不理不睬,就是把他们推向更为错误的方向.一位大教育家曾感叹:"从我手里经过的学生     

特别的爱给特别的你

<正>这几年,每次接手新班,总会碰上一两个智障孩子。当然,他们并不是你想象中的那样——斜眼、歪嘴、流口水。其实,他们眉清目秀,天真烂漫,从外表上看和正常孩子没什么区别。他们本应去特殊教育学校接受专业的教育,但是他们并没有,因为父母不忍心给自己的孩子贴上"智障"的标签,同时怀着自己孩子和正常孩子多接触后能慢慢"聪明"起来的希冀。每天面对他们,我常常陷入沉思:他们也是天使啊!只可惜,     

特别的爱给特别的你

智障学生由于生理缺陷以及生活环境的局限,大多数都有孤僻、自卑、性格急躁、猜疑心重、自私等毛病,这样长期下去,会使他们养成消极的自我观念,行为活动表现出畏缩和压抑等,给智障学生的学习、生活罩上了一层灰色的阴影,就像一个残缺的花蕾怎样也开不出灿烂的花朵。那么,如何让他们健康快乐地成长,为他们将来获得成功打下良好的基础,便成为我们广大特教工作者亟待探索解决的课题。     

特别的爱给特别的你

<正>“特别的爱给特别的你，我的寂寞逃不过你的眼睛……”深情款款道出爱的真谛，让人过耳不忘。作为老师的我，眼里心里早已都是学生，关注学生的情绪变化，关注学生的心理需求，把特别的爱给特别的他们。默默守护只愿你不再孤单     

特别的爱给特别的你

"教育其实很简单,一腔真爱,一份宽容,如此而已."教育就是爱的事业,没有爱一切教育无从谈起.尤其是对待那些个性很强的、性格孤僻的特别孩子,我们更应该多一些爱,以高度的责任感关心、信任他们,用我们的一腔真爱启迪他们幼小的心灵,在他们的心中撒满灿烂的阳光,换来他们美好的明天. 班级里有个小女孩很小时父母就离异了,父亲再娶,她一直跟着年纪很大的爷爷奶奶一起生活,祖孙三人就靠爷爷每月的一千多元退休金生活,家里经济条件也不宽裕.这孩子平时不太喜欢说话,经常乱翻看别人的东西下课时经常自己在教室里坐着或喜欢到无人的角落里自己玩耍,由于她性格较孤僻,所以大家都不喜欢和她玩.     

特别的爱给特别的你

在工作中总会遇到这样一类学生：他们的智力和生理并无缺陷,但自控能力差,不能遵守正常的学校秩序,爱打架、骂人、撒谎……成为品德上的后进生;学习上毫无兴趣,没有明确目的,懒惰厌学,学习成绩差……成为学习方面的学困生。这些学生都曾经被我们统称为“差生”。根据全国少工委的一项统计显示：在我国现有的三亿学生中,     

特别的爱给特别的你

刚拿到班级名单的时候,我就知道了班里有几位赫赫有名的“人物”。他们是一群怎样的学生啊:目无尊长、打架斗殴……“问题学生”的所有问题在他们身上几乎全都存在。     

你很特别

微美克人是一群小木头人。他们都是木匠伊莱雕刻成的。他的工作室座落在一个山丘上,从那儿可以俯瞰整个微美克村。每一个微美克人都长得不一样。有的大鼻子,有的大眼睛;有的个子高,有的个子矮;有人带帽子,有人穿外套。但是他们全都是同一个人刻出来的,也都住在同一个村子里。微美克人整天只做一件事,而且每天都一样:他们互相贴贴纸。每一个微美克人都有一盒金星贴纸和一盒灰点贴纸。他们每天在大街小巷里,给遇到的人贴贴纸。木质光滑、漆色好的漂亮木头人总是被贴上星星。木质粗糙或油漆脱落的就会被贴灰点点。有才能的人当然也会被贴星星。例如,有些人可以把大木棍举过头     

特别的要求给特别的学生

成绩优秀的学生一般学有余力,教师可以根据他们的不同需求,帮助他们进一步优化学习策略,鼓励他们加强和同学的交流与合作,注重长期坚持不懈的点拨与个别指导。北京某中学优秀数学教师孙维刚向他的一位优秀学生提出:“在学习中,要热爱枯燥和痛苦,要耐得住寂寞,要学会享受不享受的享受。”孙老师在上数学课前,每出一道题,自己要先做上10道题,从中选出最精彩、最典型、最能启发学生思维的题目,给不同基础的学生不同的题目让他们在课堂上分组讨论,让学生充分感受学习数学的乐趣,让学生追问数学上的为什么,养成科学的思维习惯。孙老师的成功之处…     

特别的爱给特别的你

单亲孩子的成长中会遇到很多问题,爱是化解他们心灵壁垒的法宝。     

特别企划

一个夏天因为他们的存在而变得美好一场疯狂因为真实而傻傻被感动一份回忆因为太多纪念而无法停止想念如果不是这场人生的 SHOW我们无法亲眼见证他们的青春在发光耀眼夺目他们的嘴角在上扬笑看风云他们的眼睛含着泪不轻易流他们的成长伴着痛逆风而上     

特别的爱给特别的你

关爱是特殊教育的前提,是特殊教育的基础。由于残疾等因素的影响,特殊儿童在学习和生活中会遇到许多困难和阻碍,也可能受到嘲笑与捉弄,因此,许多儿童都缺少健康向上的生活态度和信心。教师不但要努力营造有利于特殊儿童成长和发展的良好环境,而且要尊重每一个儿童,对每一个特殊儿童都要满怀期待和信心,这对特殊儿童心理的健康发展具有重要的意义。因为关爱才是他们生存的希望,才是他们理想的火花,才是他们成才的阶梯。     

特别推荐

现在的小朋友都是小太阳、小皇帝,万般宠爱集于一身。这一方面使他们感到很幸福、很惬意,但另一方面呢,也使他们郁闷,因为在大人们看来,他们成了“长不大的孩子”,成了家庭的附庸。