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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
随着我国教学模式的不断改革,音乐教育已成为我国小学教育阶段最为重要的学科之一。要想保证小学生学习的质量,就需要教师们激起学生学习的欲望,学生学习的欲望直接影响到他们是否能够成为学习过程中的主体。这样才能够激发和培养学生的学习兴趣和积极性,这也就成了教师们在整个小学教学过程中的重要教学任务之一。主要通过对当前我国小学音乐教育过程中所面临的困难进行分析,提出一些建设性的意见。 相似文献
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杨光白 《黔南民族师范学院学报》2009,29(4):79-80,92
音乐艺术实践,是高师音乐教育专业学生在教育实习过程中进一步学习和掌握音乐教育理论与技能的一项重要实践活动.它以开展课外活动为主,是锻炼和提高音乐专业学生的教育和教学能力的一种有效途径. 相似文献
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在幼儿园音乐教学中总是有就一个这样的声音:音乐课不太好上,对于一些歌曲孩子们不感兴趣,积极性不高,一节课下来老师很累,可是效果往往不尽人意.其实有时候不是孩子们不配合老师,而是很多时候,我们一些传统的音乐课程教学模式禁锢了孩子的思想,束缚了他们的想象力和创造能力.要提高幼儿音乐教学效果,培养幼儿对音乐的感受力、表现力,最关键的就是要从提高幼儿的兴趣入手,教师应注意将活动结果转化为注重活动的艺术化、多样化;交单一课堂教学为全面渗透,从机械模仿转变为创造性探索. 相似文献
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一位著名艺术家说过:"激发孩子对艺术的兴趣,是把艺术魅力传递给他们的先决条件。"培养学生的艺术兴趣是艺术教育中不可缺少的重要部分,让学生在兴趣中学习艺术,既能让学生放松心情,又能陶冶学生性情、培养学生高尚的道德情操,还能提高其他学科的学习成绩。那么,音乐教师该如何在教学中培养学生的艺术兴趣呢? 相似文献
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陈小培 《黄河之声(科教创新)》2017,(3)
学习兴趣是学生主动学习与自主学习的重要内在动因,尤其是像音乐这一类艺术类的学科更加需要从学生的学习兴趣出发来组织课堂教学活动.因此老师在组织小学音乐教学活动时,首先应该提高对学生音乐学习兴趣的重视程度,要提升学生的音乐学习兴趣作为音乐教学设计的出发点.只要让学生对小学音乐学习产生浓厚的学习兴趣,就可以降低小学音乐的教学难度,提升小学音乐教学质量以及学生音乐基本素质,对优化小学音乐教学具有积极作用. 相似文献
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文章从比较教育的角度,重点对日本小学音乐教育的基本要求、特征和实施情况进行了简要的概括、总结和分析,以期对我国的小学音乐教育有所启迪和借鉴。 相似文献
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现阶段,随着我国教育事业的蓬勃发展,我国各个阶段的教育水平相比之前也得到了显著地提升。在此过程中,小学音乐教育作为一项重要的组成部分,其教学也有效地改善,相比之前传统教育更加关注对学生兴趣的激发与培养。基于此,本文就针对小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养进行了简要的分析。文章首先针对当前小学音乐教育中存在的影响学生兴趣培养的因素进行了归纳总结,随后又针对具体因素就如何更好地调动学生兴趣提出了几点操作性较强的建议,以希望能够对后期小学音乐教学工作的更好开展提供一定的借鉴与指导。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
新课改下,对小学音乐教学提出了新的要求,需要教师根据小学生的个性特点展开创新教学,激发学生学习音乐的兴趣和积极性,培养学生的音乐鉴赏能力。主要针对当前新课改形势下如何丰富音乐教学内容,提高对学生音乐兴趣的培养进行论述。 相似文献
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托尔斯泰说:“兴趣是最好的老师。”有了兴趣,才能激发学生的求知欲,因此,在传授艺术知识时,我们应建立在学生具有浓厚兴趣的基础上,使整个教学过程始终保持愉悦性,使学生积极主动地练技能,实现艺术教育的目的。如果学生对艺术毫无兴趣,那么,最简单的知识技能对于他们来说也可能是一剂黄连苦药。如果学生对艺术有着浓厚的兴趣,那么,再难懂的知识技能对于他们来说也能像爽口的营养液。 孔子曾说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱好并有兴趣是学习的最佳途径,因而兴趣的培养在教学中是十分重要的。当某 相似文献
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裴海青 《黄河之声(科教创新)》2017,(14)
艺术实践是对学生专业知识的检验,音乐教育专业的学生可以通过艺术实践来提升自己的专业技能和艺术修养。在艺术实践的过程中,学生会发现自己的优势与劣势,教师也可以更加准确的掌握学生的学习情况,制定更适合学生的教育方案,对人才进行准确的定位。本文主要对艺术实践在音乐教育专业中的作用进行了分析。 相似文献
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目前中学音乐教育面,临着老师缺乏积极性,学生不愿意学音乐,学校和家长不重视等问题。针对这些问题,文章提出了一些有效的方法和策略,提高学生对音乐学习的兴趣和爱好,让学生积极主动参与其中。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"兴趣是学习的内在动力,小学生往往注意力不集中,容易情绪化,在小学语文教学中,培养学生的学习兴趣是非常重要的,有了兴趣,学生就会积极主动地参与到学习活动中,并且不会觉得枯燥,反而会学得轻松有效,围绕"如何培养学生的学习兴趣"这一主题展开探讨。 相似文献
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雷婷 《成都教育学院学报》2000,14(5):72-74
在学校音乐教育中实施“现代课堂教学”,推动素质教育的进程,提高在职音乐教师思想、业务素质,是当前音乐教育改革的关键问题。什么是现代艺术教育的素质教育内涵?学校音乐教育与现代艺术教育的关系如何?是我们迫切需要解决的问题,现就这两个问题谈一谈粗浅的看法。 相似文献