浅谈小学英语音标教学

初学外语第一障碍就是发音问题。发音不好会给进一步学习造成一连串困难。发音不正确读不好,更谈不上用英语交谈。因此,语音教学对初学英语的小学生来说是至关重要的问题     

小学英语音标教学的重要性

在新课标要求下,英语教学最主要的教学任务是提高小学生的英语交际能力。而音标作为英语发音的重要基础,从小学英语教学时就应该培养小学生扎实的音标知识。由此可见,音标教学在小学英语教学中占据了至关重要的地位。     

浅谈小学英语音标教学

小学阶段是培养学生学习英语兴趣的关键时期,读不好,听不准,会给英语学习造成一连串困难,影响学生学习英语的信心.我认为国际音标教学,可以培养学生正确的发音、独立识词的能力,有利于词汇的记忆和积累,是英语教学的一把金钥匙.     

小学英语教学中如何渗透音标教学

在传统教学考试中,考试不会将学生英语音标掌握情况作为考核内容。因此,教师在英语教学过程中会忽视学生英标教学,将更多的时间放置在英语语法与英语词汇教学中,最终导致学生会写不会说等情况发生。基于此,小学英语教师要将音标教学作为英语教学的基础,在英语教学中有意识地渗透音标教学,寻找有效的音标教学方式促使学生正确认读单词。因此,本文主要探讨小学英语教学中渗透音标教学的方式,为提升小学英语音标教学有效性提供合理的参考意见。     

小学英语中的音标教学分析

小学是为英语打基础的重要阶段,而小学中的音标就成为了重中之重。加强小学生的英语教学的重点就是要重视音标教学。本文通过分析音标教学的重要性并且提出音标教学的合理建议,旨在完善当前小学英语的音标教学。     

浅谈小学英语音标教学方法

新课标的改革,要求学校和教师要把小学音标教学放在重要位置,并进行改革创新,为小学生学习英语打下扎实的基础。本文主要分析了小学英语音标教学在小学英语教学中的重要性,深入探析了小学英语音标教学的有效方法。     

改进小学英语音标教学的几点策略

随着小学英语教学的不断推进,小学阶段不开展英语音标教学所导致的后果越来越严重,广大的小学英语教师不得不改变原有的教学观念,将英语音标教学由思考＂该不该教＂转变为＂如何教＂,由此奠定音标教学在小学英语教学中的重要地位。     

小学英语不应忽视音标教学

音标有助于英语初学者记忆单词,奠定语音、语调基础。遗憾的是,长期以来小学英语教育一直忽视音标教学,影响了英语教学质量的进一步提高。分析了音标教学对小学英语的积极影响,并就实施音标教学的具体途径进行相关探讨。     

关于小学英语音标教学的简单思考

国际音标是整个语音教学中的重要部分,它对小学生是否合适？小学生能否学好国际音标？从学生的学习成绩和学习英语的能力来看,小学生不仅能学音标,而且能学得很好。但课本上的形式活泼只是一个方面,要使小学生学得好,最关键的问题是如何引导,如何去教。下面我将结合自己的教学实践谈谈对小学音标教学的几点看法,不足之处望大家斧正。     

新课改下的小学英语音标教学

本文针对目前小学生英语学习中的语音学习．特别是音标学习所存在的问题,分析了在新课程改革下音标教学对小学生英语学习的影响。并从教学形式、教学目标两个角度提出了一些行之有效的措施,细致地阐述了作者在小学英语的音标教学上的独特见解。     

浅析小学英语音标教学的方法

新课标对小学英语音标教学提出了更高的要求。教师必须重视小学英语音标教学,不断改革传统、低效的教学模式,更好地适应新课程发展的需求,为学生今后的英语学习打下坚实的基础。本文针对小学英语音标教学的方法进行探讨。     

浅析小学英语音标教学的方法

新课标对小学英语音标教学提出了更高的要求。教师必须重视小学英语音标教学,不断改革传统、低效的教学模式,更好地适应新课程发展的需求,为学生今后的英语学习打下坚实的基础。本文针对小学英语音标教学的方法进行探讨。     

新课改下浅谈小学英语音标教学

在新课程改革全面推广的情形下,我们的小学英语教学也展开了新的一页。《英语课程标准》(2011年版)中明确提出:"语音教学是语言教学的重要内容之一,在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础。"要让学生读好、读准英语,我们不能让他们只是通过图画或动作来机械地识记,应该教给他们方法,逐步地学会自己拼读单词,为进一步学习打下基础。     

小学英语音标教学策略探析

小学音标教学对于学生学好英语至关重要.目前,在音标教学中,英语教师缺乏科学的音标教学方法,忽视了音标教学的重要性,导致小学英语音标教学出现高耗低效的情况.因此,教师要不断更新教学理念,重视音标教学;实施多元教学,提升音标教学的趣味性;结合单词学习,总结单词的发音规律,引导学生掌握学习音标的方法,以此来提高英语学习效率.     

小学英语音标教学操作

[问题的发现] 开学不久的一节英语课上，我用卡片带领学生复习上节课学过的单词。当我出示卡片时，有些学生不是立即读出上面的单词，而是马上翻开课本，快速地在找什么东西，随后才能读出来，但发音不是很准。我想他们刚开始学，读不准也是可以谅解的，不能对他们要求过高。但后来我发现，每次读单词他们都要在书上找一会儿才能读出来。莫不是他们在书上做了记号，一看便能记起来该怎么读吧？我得揭开这个谜，看一看他们是用什么好办法记住单词的。于是，我让一个学生把书借给我看一下，结果让我捧腹大笑的同时又大吃一惊，     

小学英语音标教学体会

在小学,学生一般从三年级开始正式学习英语。对于英语而言,音标就如同汉语中的拼音一样基础和重要,只有学会了音标,学生才能够自己拼读单词,对单词的记忆与掌握也才能更准确。     

小学英语音标教学的几点感悟分析

《小学英语新课程》要求学生掌握的单词量大,如果学生不会音标,没有掌握正确记忆单词的方法,只跟着老师反复读记,那么他们记单词的效率会特别低,而且遗忘速度快。如果学生没有学过音标,对很多单词的读音把握不准,这样会导致他们不敢张嘴说,结果学了"哑巴英语"。英语也丧失了它的基本功能——交流,如此教师也没有真正达到教授英语的目的。故此,重视音标教学,强化音标教学方法显得尤为重要。     

重视音标,扎实小学英语基础教学

新课程改革对小学英语教学提出了更高层次的要求。音标教学是英语教学中的重要一环,英语教师要给予足够的重视。音标是小学生学习英语知识的基础,对学生以后的学习起到很重要的作用。本文主要围绕音标教学展开讨论,旨在优化英语课堂的教学效果,激发小学生学习英语知识的兴趣。     

小学英语音标教学中的问题与对策

音标教学是小学英语教育的基础,是语音教学的关键。目前,小学阶段的英语音标教学仍然存在很多问题,给小学生的英语学习带来一些困难。因此,教师在小学英语教学过程中应重视音标教学,遵循小学英语音标的教学原则,掌握音标教学方法,从而使小学英语的音标教学取得较好效果。     

七年级英语音标教学现状及策略

目前,农村中学的学生对于单词的记忆还是机械性记忆,以致于单词量有限。本文尝试从音标教学的角度来解决这个难题,希望以此就教于大家。