认知心理学在高校钢琴教学中的应用

为了解决高校钢琴教学效果不理想等问题,进一步推动教学发展,本文运用举例等论证方法,从认知心理学习基本内涵、认知心理学对高校钢琴教学的启示、认知心理学在高校钢琴教学中的应用三部分对将认知心理学如何在高校钢琴教学中运用进行了深入的论证.得出的结论为:运用认知心理学进行高校钢琴教学,将对教学起到极大的助推作用.     

"实例-问题-领悟-和谐教学法"在《美容心理学》教学的应用

针对高校美容心理学教学迅速使美容专业教学各方面成熟发展,为美容界培养具有高素质、专业化和创新思维的人才,成为美容业界发展的有力后盾.探讨如何采用多种教学方式手段、加强师资队伍建设,让学生熟练的掌握美容心理学的理论知识和技能,采用"实例-问题-领悟-和谐教学法"在"美容心理学"教学中改革应用,获得了良好的效果.     

高校心理学课程的实践应用性教学体系探讨

公共心理学在高校教育培养中是一门主修专业课程.心理学在教育领域越来越被重视.从目前心理学高校教育现状来看,很多学生学习兴趣较低,教学存在一定的困难.基于此,从多个角度探讨心理课程教学模式、内容、方法以及手段,以期创建合适的心理学课程教学体系,帮助学生提升心理学课程学习效果.     

高校心理学专业的教学目标和教学方法解析

高校心理学专业的教学目标存在一定的不足,笔者提出心理学的教学目标应突出三方面的内容,即突出策略性目标,重视学会学习;突出创造能力和实践能力的培养;突出学生非智力因素的培养.并根据教学目标对高校心理学专业的教学方法提出笔者的几点看法.     

教育心理学理论研究

教育心理学的重点在于将心理学的理论运用到教学中。教师以心理学作为视角的基础,培养自己正确的教学观念,在教育的过程中观察学生的身理、心理变化,科学合理的进行指导,进而让教育更加的顺利、便捷,学生的价值观也得到了正能量的熏陶。随着素质教育不断地发展,高校中对于教育心理学的理论基础作用愈来愈重视,文章通过对教育心理学的几种理论观点进行阐述说明,寻找其中能够完善高校教育的地方,明确教育心理学的重要性。     

心理学研究与高校教育活动——当前高校教育中应当重视和探讨的心理学问题

我国心理学的研究在各个领域都有了很大的发展,但学校心理学的研究还是只偏重于学生方面,研究范围显得比较的片面和狭窄.而对于教育的主体:教师在教育活动中的心理学方面的研究就显得非常的不足.另外在高校学科教学中心理学的运用也值得深入研究.本文拟就心理学研究在高校教育活动中的教师、学生和学科教学三个方面谈谈自己的一些简单看法.     

高校钢琴教学中如何运用认知心理学

在高校钢琴教学中运用认知心理学是高校钢琴教学改革的趋势所在。本文在介绍认知心理学和高校钢琴教学的基础之上,尝试性探索在高校钢琴教学中应用认知心理学的策略。本文旨在通过运用认知心理学来提升高校钢琴教学的效果。     

高校职业教育心理学的教学现状与实践路径分析

高校职业教育扮演着培养人才和推动社会经济发展的重要角色。在职业教育中,心理问题和职业发展问题日益凸显,因此,高校职业教育心理学的教学显得尤为重要。通过深入分析高校职业教育心理学的教学现状,包括课程设置、教学方法和教师素养等,以及学生存在的心理问题,并对高校职业教育心理学教学的挑战和未来发展趋势进行分析,以促进心理学教学与实践的有机结合,提高学生的心理健康水平,培养职业发展能力,推动高校职业教育心理学教学的创新和发展。     

高校心理健康教育与积极心理学教学

相比较于传统的高校心理健康教育教学的只注重对学生心理问题的防治,而忽视积极的对学生的心理素质的培训和潜能的提升,为此而急需积极开展相适应的积极心理学教学.本研究主题则为高校心理健康教育中积极心理学的生态教学模式探究,目的是使这种模式对大学生心理健康教育产生良性的影响.研究方法为课堂上开设成功心理学、幸福心理学等课程;课后开展团体心理辅导、素质拓展训练及朋辈辅导.课堂上通过采用体验式教学构建了生态课堂,课后对不同年级不同阶段大学生进行辅导与潜能开发.通过研究证实这种积极心理学教学模式是一种很好的生态教学模式,利于高校心理健康教育工作的全面素质发展.     

积极心理学加强高校教务工作者内源性动力

教务管理工作是高校教学工作的核心,教学管理水平直接影响着高校办学质量。随着高校教育的不断发展,教务工作者对自身价值的追求和职业生涯发展的焦虑也不断升温。积极心理学使人的心态积极向上,挖掘人性的积极方面,让生活更有意义。积极心理学为高校教务工作者提供了一种全新的思维方式和认识视野,提高做好本职工作的内源性动力。     

积极心理学视域下高校英语教学开展的路径

积极心理学内容涉及宽泛,针对积极心理学在高校英语教学方面的运用,必须围绕积极心理学的教育影响力、教育问题及教育特点,制定科学的英语课程教学规划。以新时期高校英语课程教学为中心,针对积极心理学在英语教学方面发挥的作用及改善大学生心理环境等内容,分析了积极心理学与英语课程教学内在联系,并提出了部分基于积极心理学的英语课程教学经验,以期为高校更好地运用积极心理学教育理念做好英语教育改革提供参考。     

高校公共课心理学教材的改革与创新——评蔡笑岳教授主编的《心理学》教材

<正>高校公共心理学课程是我国心理学教学中涉及面最广,影响面最大的一个教学领域,也是心理学服务于社会的一个重要窗口。[1]一本高质量的高校公共心理学教材,对于明确心理学的学科意义,正确定位心理学的课程性质,摆正心理学课程的教学目标,正确构建心理学课程的教学内容有着重要的意     

对分课堂模式在高校"心理学"教学中的应用与效果评价

文章以"心理学"公共课为例,实践性地探索对分课堂寓于高校"心理学"课程教学的路径,并评价其应用效果.相较于传统教学方法,对分课堂教学模式有效地提升了高校"心理学"课程教学效果,对于提高学生的学习成绩和能力有积极影响.     

认知心理学在高校钢琴教学中的应用研究

目前,认知心理学与高校钢琴教学相结合已经成为了重要的研究课题。本文对认知心理学的基本理论进行了简单的概述,浅入探析了认知心理学在高校钢琴教学中的应用,以其能够对高校钢琴教学提供有效的帮助。     

高校心理学实验室建设的思考与实践

高校心理学实验室是开展大学生心理学教育的重要场所,同时也是学生自主创新能力培养的基地.所以,怎样结合各地方高校的实际情况,建设符合实际需要的的实用型心理学实验室,使其符合教学和科研要求,对诸多已经开设心理学专业的高等院校来说,是目前必须予以解决的关键问题.所以,本文首先论述心理学实验室建设的原则及思考,以及目前各地方院校心理学实验室在建设过程中的一些比较常见的问题,然后进一步探讨了解决这些问题的对策,希望对各地方院校心理学实验室的建设与心理实验的教学能起到良好的借鉴作用.     

外语教学心理学在高校艺术体育生英语教学中的应用

外语教学心理学是外语教学法与心理学相结合的一门学科.如何使外语教学方法遵循心理学的原则是外语教学必须研究的重要课题.针对高校中艺术体育生大学英语教学所面临的困境,本文主要从外语教学心理学的直接教学法在词汇教学中的运用、听说法在句型教学中的运用、视听教学法在语法教学中的运用和翻译教学法在阅读教学中的运用等方面来探索和研究如何运用外语教学心理学原则提高艺术体育生的大学英语教学.     

认知心理学视角下的高校英语词汇教学实践研究

新时期,高校英语教师应主动将认知心理学有效融入词汇教学,转变传统教学理念、革新教学模式、丰富英语词汇教学手段与方法,最大限度地满足学生个性化、全面化发展的需求,以提升高校大学生英语核心素养与综合竞争能力。基于此,阐述了认知心理学视角下推动高校英语词汇教学改革与发展的重要性,剖析了高校英语词汇教学活动的难点,并基于认知心理学视角,探究了高校英语词汇教学的实践路径,以供参考。     

体教专业运动心理学教学改革初探

运动心理学是体教专业学生重要的理论基础课,历年来一直被教育部列为学科基础课,在体教专业学生从事教育方面的工作意义重大。但运动心理学以内容繁多、概念抽象、理论性强,学生觉得难学,老师觉得难教而著称,一直以来是高校体育院系理论课程教学的难点。近年来,随着高校体育院系教学计划的调整,运动心理学的教学学时大大减少,教材内容也趋向简化,教学时间的有限性和知识日益增长之间的矛盾更加突出。为培养更多符合未来教育需要的新型体育教育人才,需要在高校体育院系教学中对运动心理学教学进行系统改革,改变教学内容繁多、教学方法落后和学生能力差的状况。如何改变运动心理学教学的当前困局,是值得所有体教专业心理学教师思考的重要问题,本文对心理学的教学改革进行探讨,促进心理学在高校的发展。     

如何改善高校心理学实验教学

近年来,高校心理学实验教学存在教学理念落后、教学内容单一、师资力量薄弱、教学手段单调、实验设备陈旧等问题。通过转变教学观念、加强经典实验教学、重视学生研究能力的培养、提高心理学教师的专业素养等方式,改善高校心理学实验教学。     

高校公共心理学课程教学改革研究

公共心理学课程在高校教学中承担普及基础心理学、应用心理学知识的重要功能。本文针对当前高校公共心理学课程教学存在的问题,从回归生活世界、回归教学本质、回归学生主体、回归学科价值等方面提出建议,以增强该课程的学术性与应用性,提高公共心理学课程的教学水平和育人效果。