拔尖创新技术技能人才培养：内涵价值、多元困境及发展路径

拔尖创新技术技能人才是适应新技术、新业态发展的高素质、高水平人才，兼具创新人才的普遍特征与技术技能人才的独特发展特征。国家创新驱动发展战略对职业教育人才培养提出了新的挑战，培养拔尖创新技术技能人才是对这一挑战的积极回应，也是职业教育改革发展的内在要求。当前，拔尖创新技术技能人才培养面临培养标准不明确、评价体系不完善、多主体协同机制不畅通等多重困境。针对这些困境，可以通过明确培养目标，实施创新人才分类培养计划；完善评价体系，建立创新人才长效评价机制；创新培养模式，发挥多主体协同培养优势等策略，激发技术技能人才成长发展的内生动力及技术创新活力。     

音乐专业实践型人才的培养路径分析

21世纪对音乐专业人才培养提出了更高的要求，培养实践型人才是高职音乐教育的重要目标。本文先对音乐教育发展进行了系统的梳理，进而对音乐实践型人才的培养路径进行了分析探讨。     

新高考命题思想给中学物理教学的几点启示

进入二十一世纪，随着知识经济的到来，社会对人才的需求标准发生了巨大变化．传统的人才教育模式面临着严竣的挑战，要适应社会发展的需要，必须培养创新犁人才，要培养创新型人才，就必须培养学生的思维创新能力。     

试论物业管理人才的业务素质及培养

物业管理是近年来随着房地产业的发展而迅速兴起的行业，随着行业竞争的日益激烈以及WTO的加入，培养大批物业管理人才已成为当前的迫切需要，本从发展的角度，阐述了现代物业管理对人才业务素质的要求，并对人才素质的培养加以探讨。     

论高等工程应用型人才的定位与培养

主动适应经济与社会发展的要求，培养高等工程应用型人才是当前高等工程教育的重要改革目标之一、本文从工程人才的历史发展谈起，对高等工程应用型人才的职责和特征做了比较分析，并对如何培养高等工程应用型人才谈了几点看法。     

高校培养创新人才的关键在于更新教学观念与方式方法

创新是社会发展对人才素质的必然要求。本文论述了创新人才的品质、培养创新人才的必要性以及高校在培养创新人才中的地位和措施。笔者认为，高校培养创新人才的关键在于更新教学观念，并就如何更新教学观念与教学内容，改进教学手段及方式、方法谈了自己的见解。     

混合式教学模式下高校信息检索课程教学创新研究

科学与技术的迅猛发展，为我国教育事业发展提供了先进的设备以及技术支持，国民生活质量明显提升。同时，社会对人才提出了更高的要求。高校作为培育人才的摇篮，应当与时俱进地为国家培养栋梁，积极地为新时代中国特色社会主义革命而奋斗。高校开展信息检索课程符合时代发展的需求，能增强人才自身技能，为社会培养复合型人才。同时，信息检索课程的设立能够加快高校从传统教学平台向信息化教学平台转变，优化教育资源，为人才的培养奠定基础。高校开展信息检索学科需要注重课程的创新，深入挖掘信息检索课程的教学优势，结合学生发展特点，促进高校人才全面发展。     

软件应用型人才培养的新模式--开放教育

软件产业作为信息产业的核心，已经成为世界各国在新一轮国际竞争中必争的焦点和战略制高点，但是我国软件产业的发展却不容乐观。软件人才总量不足，结构不合理是导致产业发展基础薄弱的重要因素。本文重点讨论了软件应用型人才的培养模式，介绍并比较了软件学院培养模式、软件职业技术学院培养模式和探索中的开放教育软件应用型人才培养模式，并对利用开放教育进行软件应用型人才的培养提出了建设性意见。     

知识创新与人才个性--兼谈计算机教育中的创造性人才培养

知识经济时代，创新是灵魂，人才是关键。人才的个性是创新能力和创造力的生动表现。本文阐述了知识创新的意义与人才个性化内涵，以及计算机人才个性化发展方向，探讨了计算机创新教育对培养创造性人才的作用，及人才个性发展的有效途径。     

浅析21世纪体育教育人才类型与培养模式

本对未来体育教育人才发展趋势了初步分析，并对体育教育人才和培养模式进行了简单分类。提出应根据这些体育教育人才类型制定与其相适应的人才培养模式，以培养高质量的适应时代发展、满足社会需求的各级各类体育教育人才。     

试论职业人才的定制培养模式

随着我国经济的不断发展，对职业人才的需求也在不断加大，因此如何创新人才培养模式，培养高质量的职业人才是我国目前关注的一个热点问题。而职业人才的企业定制培养模式也成了许多职业院校推崇的职业人才创新培养模式。尝试用管理学和教育学的相关理论给职业人才定制培养的产学合作模式一个理论上的阐述和解释，提出了推式教育和拉式教育相结合的职业人才企业定制培养模式。     

论可持续发展战略与高校教学改革

人的可持续发展给高等教育提出了新的要求和新的研究课题，高校肩负着培养高层次人才的重任，它一方面通过培养各类人才来满足社会的需要，另一方面也要满足个人发展的需要。可以说高校所培养人才的发展状况将直接或间接地影响着社会的可持续性发展。近年来，高校都在致力探索如何为新世纪培养合格的人才，即可持续发展的人才。这种人才的培养，要求高等学校转变教育观念，进行教学改革，摆脱急功近利的短视眼光和短期行为，树立面向社会、面向世界、面向未来、可持续发展的教育观，因此在教学中就要更加突出对人的全面发展的整体要求，使受…     

21世纪中国高等服装教育展望

全球知识经济时代的到来及中国加入WTO的来临，对服装产业的发展，对服装人才的培养提出了更高的要求，高等服装教育应转变观念、改革服装人才的培养方式。     

论体育与研究生素质的培养

论体育与研究生素质的培养苗秀丽，胡佳刚我国改革开放的深入和经济建设的发展，对高层次人才的培养提出了越来越高的要求，研究生教育是培养高层次人才的重要手段。党的教育方针明确指出．教育必须为社会主义现代化服务，必须与生产劳动相结合．培养德智体全面发展的社会...     

实践教学体系的构建

随着我国经济的快速发展和工业化进程的加快，对技能应用型人才急剧增加。职业教育以培养技能应用型人才为目标，构建适合现代社会发展要求的新型的实践教学体系是培养技能应用型人才的重要保证。该文对职业学校的实践教学体系的构建进行了探讨。     

浅谈新时期如何推进高校学生素质教育

随着社会的发展和对人才需求的深层次变化，教育思想也在逐步的转变，培养具有良好综合素质的复合型人才，成为新时期对人才素质的要求。如何根据当代大学生的实际情况。培养适应社会主义市场经济发展的高素质人才，是我们高等教育工作者必须思考的问题。     

国外高等职业教育发展的思考与启迪

二十一世纪，我国政府提出了高等教育从精英教育向大众教育转变的宏伟目标，对我国的高等教育体系提出了更高的要求。现代社会对人力资源的需求与我国高等教育的现状出现了脱节，迫切要求丰富和完善我国的高等教育体系。参照联合国教科文组织制定的国际标准教育分类，高等教育包括了学术型人才的培养和应用型人才的培养两大部分，社会人才结构对应用型人才需求的数量远远大于学术型人才。我国目前的高教体系着力培养大量的学术型人才，而应用型（高等职业教育）人才的培养还十分落后，这与社会需求相脱节。近年来，我国高等职业教育的发展取得了一定的成绩，但与社会的需要比起来，无论从数量和质量方面，都远远不能满足旺盛的需求。它山之石，可以攻玉，我们应该借鉴国外多年高等职业教育成熟经验，用以发展我国的高等职业技术教育。     

加强素质教育,培养跨世纪的国防科技人才

加强素质教育，培养跨世纪的国防科技人才徐黎平，曾华锋“现代战争同现代技术一样，要求高质量的人才。”随着高新技术的发展及其在武器装备和其他军事领域的广泛应用，使未来战争产生一系列新特点，同时也对国防科技人才的培养提出了新的更高的要求。如何培养与未来战争...     

加强高层次急需人才培养提高专业技术人员队伍整体素质——在全国人事厅局长会议上关于继续教育的讲话(摘要)

全面加强专业技术人员队伍建设，对经济、社会发展具有先导性、全局性作用，尤其是高层次专业技术人才的培养，对实现人才战略任务起着至关重要的作用。 一、实施“新世纪百千万人才工程” 为了增强综合国力，实现技术跨越式发展，提高自主创新能力，需要大批的高新技术人才；适应加入世贸组织和市场经济发展需要，急需培养大批的金融、财会、外贸、法律和现代管理等专业人才。我们在制定《专业技术人员十年发展纲要》的同时，实施“新世纪百千万人才工程’，对急需的高层次人才，实行重点滚动式培养，争取在今后五到十年，培养数百名赶上世…     

在实现西部跨越式发展教育必须创新

西部大开发，人才是关键，要实现西部跨越式发展，必须要培养大批高素质的创造性人才,要培养大批创造性人才，教育就必须创新，本文阐明了在西部大开发中教育创新的必要性，并对如何进行教育创新提出了自己的看法和措施。