微博妙语

1.被动的付出就是失去,主动的付出定将回报。2.常做别人贵人的人,生活中就会常遇贵人。3.纯净不是一尘不染,而是决不迷失信念。4.聪明是看清别人也能看到的;智慧是看见别人看不见的。5.大成就的秘诀是：做别人不做的和做不到的,而不是与人竞争。6.大智慧的人不是关心他得到了什么,而是关心他创造了什么。7.担心是一种诅咒。应把担心换成关心和信心。关心是一种有形保护,信心是一种无形的保佑。     

我成功的几点原因

我能够取得科研成就的原因大概有以下几点——1、青少年时代注意培养良好的品德,懂得要为别人考虑要以身作则。先要做个好人,才能成就事业。爱因斯坦说得好:“只有为别人活着才是有价值的。”2、扎实的数学基础。3、30岁以前具备了计算机硬件和软件两方面的知识和具体实践,这在     

最大的敌人是优越感

人往往会产生优越感,因为人总会拥有某种优势,某种能力,某种创造,某种成就,使他自我感觉优于别人、越过别人.这其实是很普通的事.人生一场,为什么不要求自己优于别人、越过别人呢?为什么不可以拥有比别人更为厚实的某种"存折"呢?如果人人都缺少这种要求,社会还有什么进步可言?应该说,问题不在这种感觉该不该有,可怕的事情是,这种感觉一旦产生并膨胀,就会不知不觉地占据他的主导神经,使他不再具有危机感或自绌感.     

征服自己

在极多的际遇里,我们难以悟出自己在生活中承担的角色。别人的伟岸和光环笼罩了我们,于是别人经商我们“下海”,别人升职我们也梦想仕途通达。我们完全由着别人的“风”来掌自己的“舵”,我们对“幸福”的理解对生活的渴望完全由他人成就而操     

打造教师文化名片 促进教师主动成长

什么是管理?有人曾这样精辟地解释:能鼓动别人、服务别人、成就别人就是会管理。就学校管理笔者认为:学校发展依靠的是拥有端正的学习态度、持之以恒的学习精神、强烈的学习意识和顽强的学习毅力的     

为自己鼓掌

每个人来到世上,都希望演绎出辉煌的成就和创造出有个性的自我,都希望自己的学识才华、婉转歌喉或是翩翩身影能得到别人的认可和掌声.但是并不是每个人都能神采飞扬地现身在灯光闪烁的舞台上.     

王选：我能取得成就的几点原因

1．先要做个好人,才能成就事业。青少年时代注意培养良好的品德,懂得要为别人考虑,要以身作则。爱因斯坦说得好：“只有为别人活着才是有价值的。”     

合作能力测试

合作是一个求同存异的过程,在合作的过程中,为了实现最终的目标,个人需要放弃一部分自己的利益。但是,几乎每个人都有短视和自私的缺点,不愿意更多地为他人考虑,缺乏分享的精神。下面是合作能力测试题:1.我喜欢在别人的领导下完成工作。2.我不喜欢参加小组讨论。3.与陌生人一起讨论时,我会放不开。4.我喜欢与人一起分担一项工作。5.我与周围人的关系很和谐。6.我觉得自己要比别人缺少伙伴。7.很少有人可以让我感到可以真正信赖。8.我时常感到寂寞。9.我相信大合作就有大成就,小合作就有小成就。10.我感到自己不属于任何圈子中的一员。11.我…     

青少年时期如何求智

1、先要做个好人，才能成就事业，青少年时代注意培养良好的品德，懂得要为别人考虑，要以身作则。爱因斯坦说得好：“只有为别人活着才是有价值的。”     

我成功的几点原因

1．青少年时代注意培养良好的品德，懂得要为别人考虑，要以身作则。先要做个好人，才能成就事业。爱因斯坦说得好：“只有为别人活着才是有价值的。”     

中学数学教学中学生创造性思维的培养

诺贝尔物理奖获得者朱棣文说：“要想在科学上取得成就,最重要的一点就是学会与别人不同的心维方式,别人忽略的思维方式来思考问题。”教学中,教师应注重培养学生的创新思维能力。     

不唯师 不唯书 不从众——培养学生创新思维品质

诺贝尔物理奖获得者朱隶文讲过:"想要在科学上取得成就,最重要的一点就是学会用与别人不同的思维方式、别人忽略的思维方式来思考问题。"这就是创新思维,它的形成来之不易。     

你有权,但不应……

·你有权发怒,但不应践踏别人的尊严。·你有权嫉妒别人的成就,但不应希望别人遭殃。·你有权失败,但不应自暴自弃。·你有权憧憬未来,但不应忘记眼前的责任。·你有权争取成功,但不应以牺牲他人为代价。     

大器晚成

大器:比喻大才.“大器晚成”原来是说大材需要长时间才能成器.后来转用来指能做大事的人一般成名较晚,也用作对长期不得志的人的安慰话。三国时魏国人崔林,年轻时没有成就,亲友都瞧不起他,唯有堂兄崔琰却对他十分器重,常对别人说:“能做大事的人往往要经过较长时间的煅炼,崔林是个人才,将来一定会取得大的成就.后     

“我知道你知道……”——韦尔曼心理理论实验

一、引言把一幅卡片呈现给一个人,卡片的一边画有一只猫,另一边画着一只狗。让卡片一边对着他,另一边对着别人。要求他回答他和别人各自看到什么。看起来这是一个非常简单的任务,可是如果幼儿能够完成这个任务,在其成长的道路上就是一项了不起的成就。这种能够意识到别人与自己的观点有可能不同,     

对教师受尊重权利的思考

在马斯洛看来,尊重是人类需要层次的第四级,人人都有受尊重的需要,希望自己有稳定的社会地位,要求个人的能力和成就得到社会的承认,受到别人的尊重、信赖和高度评价.另外在道德规范中,尊重个人是指尊重和维护个人各种正当权利,并为个性发展及才能发挥提供良好空间.     

哲理漫画

超过别人一点点,别人就会忌妒你,超过别人一大截,别人就会羡慕你!要么你去驾驭生活,要么生活驾驭你,你的态度决定了谁是坐骑,谁是骑者!生活中,如果多数人都认为是机会那肯定就不是机会了,而当我们真正面对机会的时候,大多数人总是犹豫不决的,所以才成就了少数的成功者!人生就是     

平凡也是一种美丽

每个人来到世上,都希望能演绎出辉煌的成就,创造出有个性的自我;希望自己的学识、风度,得到别人的赏识和赞美。但并不是每个人都能在灯光闪烁的     

创设适合师生发展的管理机制

德国管理学家赫尔茨有一句名言:"会鼓动别人,会服务别人,会成就别人,就是会管理。"学校管理就是不断地发现、协调、平衡,并解决人与人、人与事(或物)、人与自身的矛盾关系的探索过程。作为校长,不在于如何去"管人",而在于如何去"影响人"。作为一所办学只有11年历     

我当寝室长

每个人都希望体现自己的价值,都想在自己的生活范围内得到别人的肯定和赞赏,我也不例外。自打读小学,我年年都当班干部,虽然累些,但能从中得到成就