艺术类毕业生择业心理特点及辅导——以南京艺术学院为例

近年来,艺术类专业报考人数增长幅度较大,艺术类院校及有条件设立艺术专业的院校都相应扩大了招生规模,这使得艺术类毕业生数量在将来的几年中会大大增加。面对逐年增长的学生数量及艺术人才市场的需求变化,艺术院校的毕业生工作在做好毕业生与市场衔接的同时也需要深入研究两方面的变化和特点,重在做好为学生提供更适合其专业特点的就业指导和服务。     

以赛促推创新艺术类毕业生就业工作模式——以西安理工大学为例

通过对艺术类大学生的就业指导模式进行研究,在深入分析艺术类毕业生专业特点、就业心理和就业形势的基础上,阐述了创新艺术类毕业生就业指导模式的必要性。以西安理工大学为实例,阐述了该校创新＂艺工同治＂的育人理念,创新激励机制,创建以赛促推的就业指导模式,在实践中对艺术专业教学进行改革,将就业指导和教学环节结合起来,提升毕业生...     

高职高专院校艺术类学生就业心理探析

面对近年来高职高专院校逐年增长的艺术类学生数量以及艺术人才市场的需求变化,深入了解高职高专院校艺术类学生的就业心理特点对高职高专院校的就业工作具有重要作用。本文用问卷调查的方式对该类学生的就业心理进行了初步探析,并提出了相应的处理方法。     

艺术类毕业生就业特点与问题探析

艺术类毕业生的就业存在着用人单位所在地域的选择性、行业的相对集中性、职业选择的自由性、与用人单位劳动关系的随意性、就业后再择业的流动性等特点,以及供求矛盾的问题。应该通过提高就业指导的效果、加强艺术类学生综合能力的教育、加大开发艺术类学生就业市场的力度,做好艺术类毕业生的就业指导工作。     

艺术类大学生职业价值观研究

艺术类大学生由于专业的特殊性形成了他们个人本位非常突出的职业价值观。面对高校扩招和就业分配制度的改革,艺术类大学生也受到了日益严峻的就业形势的压力。从艺术院校大学生职业价值观与就业指导工作双向互动的角度,探讨艺术院校大学生职业价值观的特点以及艺术院校就业指导应该采取的相应对策。     

针对艺术类专业学生的就业前景评析

艺术类专业的毕业生有其特定的就业特点,如:行业比较集中,职业选择比较自由等,所以灵活就业是艺术类毕业生的新就业趋势,高校应给艺术类专业毕业生正确的就业指导,因为从艺术类专业的就业上看,形式不容乐观,仍然存在着很多问题.     

艺术类高职学生就业指导工作研究

艺术设计类高职学生由于专业的特殊性形成了他们个人本位突出的职业价值现,随着高等院校连续扩招和社会用人体制改革的深入,艺术类高职毕业生在就业问题上遇到了前所未有的压力,如何有效地指导他们就业创业成为当今艺术高职院校就业指导人员的主要任务.     

高三艺考生如何提高文化成绩

正近年来,随着社会、家长和学生对于艺术类院校的了解和认可逐渐加深,报考艺术的考生逐年递增。面对着激增的艺考群体,江苏高考在艺术院校录取人数上基本保持不变,而单招院校则从以前的800多所减为200多所,这无疑使艺术类学生考上艺术院校的难度空前加大。此外,对于那些想考上好院校的艺考生而言,他们不仅要专业本领过硬,文化课的学习更是不能有丝毫松懈。纵观江苏省本科院校的艺术     

新时期艺术类学生的特点及教育管理对策

对艺术类学生的教育管理是全国高校学生教育管理工作中出现的带有共性的难点问题。艺术专业的特殊要求决定了对艺术类学生教育管理的特殊性和复杂性。尤其在新的历史时期，随着条件的不断变化，艺术类学生又呈现出新的特点。本文通过对这些特点及其成因的剖析，提出了新时期艺术类学生的教育管理对策，有利于进一步加强对艺术类学生的教育管理工作，有利于高校稳定。     

浅议艺术类院校学生英语教学改革创新模式

近年来,随着我国各大院校的扩招,艺术类的学生数量也在不断的增加,同时,由于文化门槛的要求较低,所以造成了艺术生的英语成绩普遍较差。在艺术类院校学生英语教学中,面临着很多困难：来自学生自身的不重视,来自艺术类院校学生的自身差距;同时,艺术类院校英语教学中也存在一些问题,比如缺乏英语兴趣教学、缺乏针对性的英语教学方法、缺乏艺术专业与英语教学的有效结合、缺乏英语教学的师生互动等。本文针对这些问题提出了艺术类院校学生英语教学改革创新模式的策略。     

开展艺术类大学生校园文化活动的思考

校园文化是大学生成长成才的沃土,也是高校育人的永恒主题.校园文化活动则是通过活动来传达校园文化精神.艺术类院校的大学生由于专业的特殊性形成了他们独特的心理特点和思维方式,如何准确把握艺术类学生的心理行为规律,有针对性地开展校园文化活动,提高他们的综合素质,让艺术更好地服务社会,成为艺术类院校思想政治教育工作者重要使命.     

艺术类高校思想政治教育工作浅谈

随着人们生活水平的提高,在我国艺术消费已经成为人们普遍喜欢的一种生活方式.作为艺术人才培养的基地,艺术院校的发展已显得尤为重要.而艺术类高校在发展的同时,我们需要强调学生的思想道德教育.提高艺术类专业学生的思想道德素质是艺术类高校思想政治教育工作的一项重要任务.本文着重强调艺术类专业学生的思想政治教育工作要根据艺术类专业学生的特点出发,并针对这些特点就如何加强艺术类高校思想政治教育工作提出一点建议.     

在艺术类学生和谐人格培养中引入心理行为训练的思考

心理行为训练作为一种全新的训练模式,以完善学生的人格为终极目标。文章针对艺术类学生的个性特点,阐释了心理行为训练在艺术类学生和谐人格培养中的重要意义、作用及可行性,以期引起艺术院校学生管理工作者的思考,从而达到艺术类学生和谐人格培养的目的。     

艺术类院校园林规划设计课程教学现状与改革措施

园林规划设计课程是艺术类院校景观设计专业学生的必修课程,也是重要的主干课程。传统的教学模式和教学方法已经无法适应现代社会对景观设计专业毕业生的要求,艺术类院校需要针对学生特点,形成适合自身发展的教学体系。本文针对艺术类院校学生特点和教学现状,提出应将生态理念贯穿设计过程、重视学生综合素质、加强工程技术知识的教学。     

高职高专艺术类毕业生就业现状及问题分析

高职高专艺术类毕业生的就业现状和前景比较理想,并具有面向企事业单位、就业方式灵活等突出的特点,在长三角和珠三角等地区依然存在巨大的就业机会,显示了高职高专艺术专业具有较强的就业潜力.但高职高专艺术类毕业生仍存在着就业指导不到位、就业心态不端正、综合素质薄弱等问题,需要加以重视和解决.     

理工院校艺术类大学新生的入学教育和班级管理

随着我国高等教育的发展,很多理工院校也开办了艺术类专业。艺术专业的特殊性决定了艺术生不同于普通理科院校学生,使得艺术类学生的教育管理常常成为理工院校的难题。因此,要从艺术生的特点出发,高度重视艺术新生的入学教育和班级管理工作,可以为大学四年的管理工作奠定基础。     

在英语教学中提高艺术类大学生的人文素质策略探析

人文素质教育是21世纪高等教育改革的热点。如今艺术类大学生的人文素质普遍不高,不仅抑制了自身专业的发展,也难以满足社会对高素质艺术人才的需求。本文结合教学实践及艺术类学生的特点,探讨了在艺术院校的大学英语教学过程中加强人文素质教育的具体策略。     

在英语教学中提高艺术类大学生的人文素质策略探析

人文素质教育是21世纪高等教育改革的热点。如今艺术类大学生的人文素质普遍不高,不仅抑制了自身专业的发展,也难以满足社会对高素质艺术人才的需求。本文结合教学实践及艺术类学生的特点,探讨了在艺术院校的大学英语教学过程中加强人文素质教育的具体策略。     

艺术类专业大学英语教学探究

本文以笔者所在独立院校艺术类专业学生为研究对象,重点讨论了如何针对艺术类专业大学生英语学习的特点：英语基础相对薄弱,思维方式和心理态势不同及学习英语内在动力不足,分析其原因并研究出一系列可行的解决措施。选用合适的教学内容,为学生提供充足、合适的英语学习资料,为学生创造良好的语言学习环境,打破课内外学习的界限,实现特色化教学,重视学生的英语基础知识和西方文化知识的学习,变枯燥的知识讲述为鲜活的、真实的学习体验和实践,从而有效地改进艺术院校英语教学的现状。     

浅析高校艺术专业学生特点及其管理

随着社会经济和高等教育的发展,艺术类高校和综合类高校艺术类专业学生数量不断增加。基于艺术专业特殊的专业性质和学生特点,高校尤其是非艺术类本科院校招生后在管理及教学上出现了新的特点和难点。该文试图从艺术专业及学生特点出发,从构筑心灵的桥梁、提升学习的兴趣、增强自律的养成及构架人文精神的培养等方面提出做好艺术专业学生管理工作的对策建议。