"自主成长"型课外活动系统性研究

“自主成长”型课外活动是“学、教、研”相结合教学模式的构成部分 ,该活动的关键是创设适合学生“自主成长”的有效运行机制 ,构筑新的教育理念、活动载体、实践环节、评价体系以及制度化管理 ,形成学生自主成长的发展机制 ,促进学生自主发展     

对开展学校课外活动的几点看法

作者结合自己的工作,论述了开展学校课外活动重要性,并介绍了自己经验。     

课外活动在学生教育中的作用

丰富多彩的课外活动，在教育教学中起着重要作用。学校教育应重视课外活动教育。     

数学课外活动趣谈

新颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)明确指出：基础教育课程改革的具体目标之一是“改革课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、荻取新知识的能力、分析和解决问题的能     

学校若提供课外活动,学生参与度有何不同?

在大多数国家,那些提供更多科学课外活动的学校的学生往往比那些在较少提供这些活动的学校就读的学生表现要好。     

课堂教学与课外活动的关系

正课外活动在学校的教育中,对学生的全面发展和个性发展具有十分重要的意义。但是,在传统的"应试教育"思想影响下,在大力加强素质教育的今天,许多人对课外活动还缺乏正确的认识,甚至采取排斥的态度。     

“自主成长”型课外活动系统性研究

“自主成长”型课外活动是“学，教，研”相结合教学模式的构成部分，该活动的关键是创设适合学生“自主成长”的有效运行机制，构筑新的教育理念，活动载体，实践环节，评价体系以及制度化管理，形成学生自主成长的发展机制，促进学生自主发展。     

开展课外活动，培养学生的自主性

课外活动具有很高的自主性，是受教育者个性得以充分发展的最好途径。学校开展课外活动要面向全体、点面结合；努力营造民主平等、安全自由的良好氛围；为学生开展课外活动提供广阔的时空；充分渗透合作性；积极为学生展开活动成果创造条件；坚持以发展个性为主的评价原则；突出育人特色，加强管理，建立一支高水平的课外活动辅导教师队伍；系统地构建以学校为主体的学校、家庭、社会三结合的课外活动教育网络。     

高中英语课外活动实践性探究

结合安庆二中开展的高中英语课外活动的实践情况,本文对活动开展的意义、活动实践的过程以及过程中存在的不足与完善对策进行了探究。     

开展课外活动 培养活动能力

王红芳在《培养学生数学活动能力的途径及方法》一文中指出,培养学生数学活动能力应经常组织学生搞一些内容丰富、形式多样的数学课外活动,以此来提高学生对学习数学的兴趣和积极性．具体来说主要抓了以下几方面的工作：     

课外活动有助于提高成绩

英国独立学校委员会公布了一项令孩子们欢欣鼓舞的调研报告。报告称，参加课外活动不但不会影响学习．还能帮助学生在考试中取得更好的成绩。     

在体育课外活动中培养学生创造能力

体育课外活动是体育教学过程的必要组成部分，有助于学生理论联系实际，在实践中经受锻炼，发挥自身的主体性和创造性，也是创新能力培养的重要途径。     

浅析初中英语课外活动的重要性

适合于初中生开展的英语课外活动很多,但是有一些开展起来有一定难度,或者由于学校条件的限制不宜开展。因此,我们就应当掌握一些普适性的英语课外活动。通过课外活动的开展,不仅能让学生的英语水平有极大的提高,还能指导学生将课堂中学习的英语知识有效地运用到课外活动的实践中去,对于中学生的英语学习是非常有益的。     

扩展语文课外活动 提升课堂教学实效

小学语文课外活动是小学语文教学的重要组成部分,同时也是提升语文课堂实效的重要手段。它可以培养小学生的语文实践能力,丰富小学生的课余生活,因此越来越受到广大语文教师的重视。本文主要分析了几种课外活动的具体形式,希望能够借此进一步提升语文课堂的教学效果。     

农村寄宿制学校课外活动的研究

农村寄宿制学校的扩大,留守儿童的增多,家庭教育和社会教育的缺失,学生的综合素质得不到有效锻炼,通过课外活动是提高学生综合素质、促进学校管理的有效途径。分析现阶段农村寄宿制学校课外活动现状及原因,提出几点应对策略,来改善和促进课外活动的开展,使其发挥真正的作用和存在的意义。     

开展自然课外活动 锻炼学生实践能力

培养学生的实践能力是素质教育的重点之一,同时也是一项长期而艰巨的任务。但课内教学不论在时间上还是空间上都远远达不到这一要求,因此,我校在自然课教学中实施课内打基础、课外多实践的做法,让学生在丰富多彩的课余实践中,巩固、拓展知识,发展兴趣,锻炼各种能力尤其是实践能力。     

积极开展课外活动 促进第一课堂教学

实践告诉我们：作为一个新时期的班主任，不仅要完成好各科的教学任务，帮助学生打好学习的基础，还要通过各项活动，培养学生的能力，让学生在各种活动中，增长见识。多年来，我在致力开展课外活动，促进第一课堂教学方面作了一些尝试，收到了一定的效果。如下从三个方面淡淡我的体会：     

地理课外活动之我见

开展地理课外活动,是地理教学理论联系实际的好方法;是学生参加社会实践的好形式;是全面提高学生素质的有效途径.对地理课外活动的意义、原则和类型的分析阐述,旨在交流和探讨地理课外活动如何进行,从而促进学生全面发展.