高校新生辅导员工作探微

高校辅导员是指大学生思想政治教育、日常管理工作的主要承担者。众所周知，大学一年级是整个高校教育的基础，这个时期的学生处于由中学生到大学生过渡的角色转换期，他们不仅人生观尚不成熟，而且心理非常不稳定，思想波动大，难以在短时间内完成个人的角色转换。针对新生人校后出现的种种不适应表现，准确掌握其思想行为特点，采取科学的方法加以教育和引导，是每一个辅导员做好新生管理工作的重点。     

高校新生辅导员工作的七把金钥匙

高校辅导员作为高校学生工作的一线人员,是高校思想政治工作的骨干力量,肩负着育人的重要任务。本文作者结合个人工作经历,提出了展现完美第一印象、建立多层次学生干部队伍、搭建完善沟通平台、开展深度辅导和＂三自＂认识宣贯、做好第一次主题教育活动、加强自身声誉风险意识培养的观点,以期达到促进新生全面协调发展的目的。     

浅谈高校辅导员的新生工作

本文针对大学新生入学的茫然和无助,结合辅导员工作实践,提出做新生工作时的几点注意事项.     

刍议高校新生特点及辅导员的针对性工作

本文作者结合工作实践，针对高校新生特点，总结实践经验，提出辅导员如何从各个角度开展针对性的工作。     

高校新生辅导员的工作策略

刚跨进大学校门的新生,面对新的环境、新的学习生活方式,往往会产生各种适应性问题,辅导员如何帮助学生做好角色转换便显得尤为重要。本文试图从大学新生思想状态特征出发,进一步论述高校新生辅导员的工作策略,帮助学生更好地实现成长成才的目标。高校辅导员是沟通学校和学生的桥梁和纽带,既是一名教育者,又是学生工作中最基层的领导者、组织管理者和协调者。中共中央16号文件指出,辅导员是大学生思想工作的主力军,在向学生宣传党的路线、方针、政策,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观上,担负着重要职责。了解新生的思想特点和适应不良的表现,是高校新生辅导员面对的首要课题。     

大一新生辅导员工作特殊性及应对策略

本文主要从新生特征分析和辅导员特点分析出发,结合专业特点和学院特色,针对大一新生从入学到逐步融入大学生活的过程中辅导员应该做的工作．讨论在“90后”占大多数的大一新生中如何开展学生管理工作的问题。     

树立“以学生为本”的理念积极做好辅导员工作

高校政治辅导员，是高校学生工作第一线的骨干力量，肩负着“辅”与“导”的重要任务。随着科学技术的发展，信息的复杂化，文化的多元化，学生见识面愈来愈广泛，接受的思想更加复杂。这就要求辅导员不能再以说教者的角色，把学生当成被动消极的接受者；不能只重视规范管理，忽视情感教育。应根据新形势，对思想政治工作中的诸多不足进行改革和创新，转换角色，转变管理方式，确立“以学生为本”的理念，实行“以人为本，以情育人”的管理，培养学生的创新精神、创新能力，迎接新的挑战。第一、确立“以学生为本”的理念是高校政治辅导员肩…     

浅谈高校辅导员的学生工作

辅导员工作是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分;辅导员不仅是管理者,更是引路人。其自身存在的一些问题会直接影响我们的学生工作。本文从我们辅导员的角度出发,针对年轻辅导员的某些特点,提出怎样才能做好高校辅导员工作。     

浅谈高校辅导员开展“迎新”工作的有效方法

高等学校担负着为社会主义现代化建设事业培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。"迎新"工作是学校面对学生、家长的第一个窗口,"迎新"工作的好坏,直接体现了学校的管理水平和服务质量。为此,我们要把"迎新"工作作为首要任务来抓,及早准备,多方协调,想方设法为新生入学工作做好充分准备。     

高校新生辅导员工作的几点思考

新生辅导员在引领学生适应环境、培养学生职业认知、牵引学生职业发展、帮助学生实现角色转换等方面都有基础性的影响作用,而这些作用又在很大程度上决定了学生未来几年的和谐发展.本文针对大学新生工作中的问题进行了探索,提出了自己的一些思考.     

如何使高校新生尽快适应新环境——高校新生辅导员工作浅议

高校辅导员在帮助新生尽快适应大学生活和学习上起到举足轻重的作用,所以要求每位辅导员要积极主动接触、细心观察、认真分析新生入校后出现的一系列偏常现象。根据不同情况采取相应的应对措施,在理解和尊重新生的基础上尽快帮助他们能够轻松自如地应对各类问题：使他们人格不断健全、学习不断进步,为大学四年的学习打好基础。     

全面掌握新生思想动态切实开展高校辅导员工作

高校新生辅导员的工作极具挑战性,只有全面掌握新生思想特点,主动增强自身素质,充分发挥组织能力、协调合作能力和创新能力,才能切实开展好日常工作,顺利完成新生们角色转变的过程.     

高校新生辅导员入学教育工作思考

高校新生辅导员在新生入学教育开始前结合专业特色系统规划、力所能及组织资源,有目的、有计划地组织实施新生入学教育活动,形成对学校层面入学教育工作的有益补充。从新生专业发展、时间管理、环境适应、生涯规划、人际关系处理等需求出发,高校新生辅导员可以通过建立专业发展教育体系、完善新生学业预警机制、开展学生社团生涯规划教育、创新新生团队心理辅导等路径,来提升新生入学教育的效果。     

高校辅导员应具有“十心”

随着高校辅导员专业性发展的趋势,高校辅导员应加强自身修养,具有＂十心＂,将自己知识转化为个人的教育智慧,增强专业智能,提升人格素质,尽职尽责,更好地完成辅导员的工作任务。     

浅谈高校新生辅导员如何做好新生入学工作

新生入学工作是辅导员工作的重中之重。本文通过结合笔者担任新生辅导员期间的工作经验,从新生入学前的筹备工作、新生入学后所开展的入学教育等各项工作,提出自己的一些见解,初步探讨新生辅导员如何做好新生入学工作     

如何做好新生入学教育——高校辅导员工作案例分析

新生入校后的适应问题和班级建设,一直是高校辅导员工作的重点。如何让大一新生在进入大学之后,转变高中时期的思维定式,快速熟悉新生活,适应高校的学习和管理模式,培养学生良好的学习意识和自我管理意识,使学生形成正确的人生观和价值观,不断在学习中提升自己的综合素质和专业素养,是辅导员学生管理工作和班级建设的主要内容。本文通过选取新生入校后的旷寝事件,就其背后的家庭教育、新生入校后的适应状况、学生规则意识、师生关系等方面进行分析,探讨新生入校后辅导员如何有效开展工作。     

谈新形势下具有挑战性的高校辅导员工作

在高校思想教育的阵地上,辅导员以其一线的工作性质一直起着举足轻重的作用。目前,我国大学生呈现出了与时代相对应的诸多特点,如何应对这些发生在他们身上的新问题和新情况,已经成为辅导员必须探索的新课题。     

高校辅导员在学生教育管理工作中应具备的“六心”

高校辅导员在学生教育管理工作中应具备“六心”：对每一位学生要有“爱心”;对学生的教导要有“恒心”;对自己要有“信心”;对任何学生事务都要“细心”;在工作产生职业倦怠期时,要及时转换心情,发挥“耐心和责任心”;对于工作要“多心”。