我的愿望是当一条狗

周末去看望在山区教学的朋友,朋友说,山里生活虽然很苦,但孩子们很懂事学习也很刻苦,她很欣慰。晚上朋友在灯下改作业,我闲来无事顺手翻看桌上的考试卷。那所谓的考试卷其实就是一张大纸,正面写着数学,反面写的是作文。作文的题目是《我的愿望》,孩子们的愿望和我们当年一样:当老师、当解放军、当科学家。     

孩子没有错

相信这样的事老师们也曾经遇到过 ,孙老师的担忧也不无道理 :是啊 ,在老师的心目中 ,孩子应该是天真无邪的 ,双休日下了两天的雨 ,孩子们无论如何也完成不了《日出》一文的。写不出作文倒不是最重要的 ,其实更让老师忐忑的是 :如果孩子们都把作文写出来了老师又该怎么办 ?最令老师担忧的事还是发生了 :星期一早晨 ,全班的小作文本齐刷刷地交到了老师的办公桌上。交作文的孩子们没有错。老师布置了作文 ,怎么能不做呢 ?为了完成老师的作业 ,就算从来没有看过日出 ,也要编出个日出来 ,何况以前看过日出呢。难道我们的教育是培养孩子说虚假的话…     

作文,冲出藩篱之围

一、作文,“集体失语”的尴尬现实常听一些家长慨叹:我孩子就是不会写文章!常听学生惊呼:啊!又要写作文!也常听一些老师无奈地说:唉!没法教了。这班孩子的文章写得太差了!文章干巴巴,没有好词好句;选材也不会……作文,演化为孩子们闻之色变的“魔鬼”!作文,演变成了家长、老师们面临的一大难题!作文,真的那样难吗?孩子们的表达真的就那么困难?那些还没有跨入校园的稚子为何常有天真的“惊人之语”?那些在日常生活中滔滔不绝、口若悬河的孩子们,怎么在作文课堂上需要书面写作时就“集体失语”了?是什么让能说会道的孩子变成了墨守成规、不敢…     

我做班主任爱的标准

转眼间踏上教育之路已是二十年。年轻的时候,我是孩子们的老师、朋友、姐姐,人到中年,我是孩子们的老师、朋友、母亲,改变了的是年龄,不变的是这颗热爱孩子们的心。     

当我们苦恼的时候……

孩子们的生活不可能是一帆风顺的。当他们有了苦恼的时候,他们需要朋友的关怀,需要父母、老师的引导,可是在我们调查的200余位11——12岁的学生中,只有7个人愿意把自己的心里话告诉父母和老师,更多的学生选择的是和朋友诉说或独自面对。让我们听听孩子们的心声。     

小学作文开放式批改初试

小学作文开放式批改实验中,老师带着孩子们探索,把培养学生的写作兴趣与作文开放式批改训练紧紧地结合在一起,把写作和批改的主动权交给学生,让学生感受学习作文的乐趣,爱上语文,从而提高语文教学质量。     

苏老师的一点回忆

苏老师有一个爱做梦的女儿———慧子。慧子又是她的学生。慧子有一天又做梦了———粉红色的封面,一条林荫小道伸向远处。两个模糊的身影并肩走着,朦胧而浪漫,丘比特之箭正射向他们……慧子有一个日记本,非常漂亮,16岁的惠子有很多小秘密都写在上面。谁也不许看,哪怕是妈妈,哪怕是开明爱她的苏老师。每当夜深人静了,做完作业后的慧子就郑重地打开它。用那支带淡淡香水味的卡通笔记下自己的心曲,记下对后面那位男生奇妙的感觉,很玄妙。又有一次,夜深了,星星在窗外眨着眼睛。台灯还亮着,慧子又扒在桌上睡着了。日记本也伴着她合上了,暖色调在…     

先进等于优秀吗

案例:新的学期开始了,S老师接手了一个新的班级,回想上学年带的那个班级真是有感情,孩子们对S老师的离去依依不舍。S老师把孩子们当成朋友,对忘戴红领巾、忘剪指甲、忘穿校服、忘带桌布……的学生总是耐心地教育,虽然很是心疼班级     

透视荣与耻 对比红与黑——“知荣明耻”作文教学实录

马士钧老师从事作文教学十余年,是深受孩子们喜爱的语文教师。他的作文课视野开阔,读写并重,活泼有趣,孩子们总能在快乐中“读好书,写好文,做好人”。马老师教作文从课本出发,但无论内容还是形式又都不拘于课本,它有更开放的空间、更丰富的内涵、更鲜活的材料、更生动的表述、更独特的引领,始终注意读写教学与名作阅读、生活感悟相结合。从本期开始,本刊将陆续发表马老师的“主题作文”教学实录,希望能给老师们以启发和帮助,开拓作文教学新思路。     

透视荣与耻 对比红与黑——“知荣明耻”作文教学实录

马士钧老师从事作文教学十余年,是深受孩子们喜爱的语文教师。他的作文课视野开阔,读写并重,活泼有趣,孩子们总能在快乐中“读好书,写好文,做好人”。马老师教作文从课本出发,但无论内容还是形式又都不拘于课本,它有更开放的空间、更丰富的内涵、更鲜活的材料、更生动的表述、更独特的引领,始终注意读写教学与名作阅读、生活感悟相结合。从本期开始,本刊将陆续发表马老师的“主题作文”教学实录,希望能给老师们以启发和帮助,开拓作文教学新思路。     

动力 吸取 源泉 指导 修改

<正>"万丈高楼平地起",这话是说基础的重要,我认为小学生的作文也一样。根据教学大纲要求,三年级整个学期都是进行写段练习,重点训练学生把一段话写清(言之有序)、写具体(言之有物)。这对于初学写作的孩子来说,限于知识水平和驾驭语言文字的能力,尤其需要教师的扶持。一、培养兴趣是孩子们写作的动力孩子们经过自己的努力,把"杰作"交给老师,总希望老师能给一个完美的回答。为此,我在批改作文时,怀着一颗童心     

最好的老师

朋友的孩子,在全省中学生暑假作文比赛中得了一等奖。朋友告诉我们,这得益于他的语文老师,也是班主任的张老师。朋友的孩子,张老师的学生,作文普遍写得好。朋友说,秘诀就在这些作文本里。     

感悟育花

傅老师是湖北仙桃市胡场中学的语文教师,今年教初三。上学期期末考试作文题是：以《感悟 》为题,写一篇600字以上的文章,除诗歌外,文体不限。在学生作文的时间内,傅老师也写了一篇下水作文,并投寄本刊。现将文章刊出,同学们可就文章发表自己的看法或写一篇同题作文,也算是一次征文活动吧。来稿请标上“征文”字样,寄本刊编辑部文力收。     

善意的谎言也美丽

最近.笔者读了全国著名的特级教师于永正老师曾讲过的一个故事.感触颇深。故事内容是这样的:一天.一位朋友领着孩子让于老师辅导作文。孩子把自己以前写的一本作文递到他手里说:"这是第二本,写得不好.没有一个星,第一本里有两个星。"孩子接着说:"得一颗五角星的作文是最好的,对吗?"朋友一旁插话:"孩子上一次作文得了一颗五角星激动了好几天。"于老师听后.意味深长地对孩子说这本他就不看了.让孩子下次把带     

透视荣与耻对比红与黑——“知荣明耻“作文教学实录

编者的话: 　　马士钧老师从事作文教学十余年,是深受孩子们喜爱的语文教师.他的作文课视野开阔,读写并重,活泼有趣,孩子们总能在快乐中“读好书,写好文,做好人“.马老师教作文从课本出发,但无论内容还是形式又都不拘于课本,它有更开放的空间、更丰富的内涵、更鲜活的材料、更生动的表述、更独特的引领,始终注意读写教学与名作阅读、生活感悟相结合.从本期开始,本刊将陆续发表马老师的“主题作文“教学实录,希望能给老师们以启发和帮助,开拓作文教学新思路.……     

美国中小学师生关系点滴

在美国探亲期间,几位朋友来看我时,谈及不少美国中小学的教育问题,尤其是师生关系,听起来感到有不少可以借鉴的地方,便写下来,希望对热心教育的朋友有所启发。 美国中小学里的师生关系是相当平等的,与其说是师生,还不如说是朋友更确切。老师上课,从不是一个人站在台上讲,而常常是把要讲的课程归纳出几个问题,给孩子们自己去想、去讨论,最后让孩子自己来回答,老师们认为这样才能发挥孩子们的潜能和创造性。老师走下讲台,就在孩子们的座位间,所以不显得那么威严和盛气凌人,也使孩子消除了一种对老师的畏惧感。     

什么是“发现作文”——邓湘子叔叔答小读者问

友情提示:本刊开设“发现作文”栏目以来,许多小朋友积极参与,寄来表达自我发现的作文。一些小朋友来信或来电话,提出了一些问题。本期选择有代表性的问题,请提出“发现作文”这一观念的邓湘子叔叔给予回答。问:请你说一说,什么样的作文是“发现作文”呢?答:每个人在学习、生活     

努力做个好老师

作为一名语文老师,经常会让孩子写一写:《假如我是老师》、《我的老师》等这类的作文,每每读这些文章时,就会感受颇深,尤其看到孩子们努力赞美自己时,在得意之时就会有几分内疚感:我有孩子说的那么好吗?一份自责感就会油然而生,实际上我肯定没孩子们说的那么好,许多时候对孩子做的事,都是出于我需要而非出于孩子们的需要。因此,笔者时常告诫自己要努力做个好老师。     

绿色作文

在长期的作文教学过程中,老师们尝试了许多办法,如：系列化训练、积累启发、范文引路等等。孩子们背了许多“优秀”作文,学习和借鉴了诸多范文。渐渐地孩子们也学会了这套“灵活应用”的方法,把背会的、看来的不合实际地背写出来。“优秀”作文是：篇幅长、立意新、主题深,但老气横秋、千篇一律,言之无物。     

循环日记,抒写精彩生活

陶行知先生说:"到处是生活,到处是教育,社会是一个大课堂,教育要伸展到大自然、大社会中去活动,生活是教育的灵魂和生命"。一直以来,老师们都觉得作文难教,孩子们都觉得作文难学。其实,只要把作文从课堂上延伸出去,融入