旅游管理专业本科教育教学改革初探

随着我国社会主义市场经济的不断发展,人们的生活水平不断提高,对旅游的需求量也越来越大。在这样的背景下,对旅游管理专业的人才需求量也逐年增多。因此全国许多高校抓住机遇,纷纷开办旅游管理专业,招生量越来越大。近几年来,我国旅游管理专业毕业生数量呈快速增长趋势。但是纵观当前本科高校旅游管理专业的教育教学还存在一些问题,毕业生数量与毕业生的质量以及就业状况之间存在许多不协调之处。文章笔者结合自身的教学经历以及实践经验,探究旅游管理专业本科教育教学的改革问题,以为我国旅游管理专业教育创新提供借鉴。     

谈旅游管理专业教学的优化

旅游业的发展促进了旅游教育的发展。但旅游传统教育观念、教育模式和方法与旅游人才市场需求相脱节,表现出不适应的状况。为培养新时期旅游管理人才,针对现今高职的教育理念,建议不断优化人才培养模式,构建新型高职教育,设计适合应用型旅游管理人才的课程体系与教学方法,进而优化旅游管理专业的教学。     

关于高职旅游管理专业新课程体系构建的设想

随着经济的发展和时代的进步,我国对高职教育的重视程度不断提高,高职教育培养出来的专业人才在市场经济条件下也略显紧俏,因此,高职教育在我国教育界的地位已经非常重要。旅游管理是近年来兴起的专业,专业的本身非常具有实践性,仅仅依靠课堂的讲授是远远不够的,再牢固的基础知识如果没有实践作为依托,都是纸上谈兵。因此,高职院校中旅游管理专业要注重学生实践能力的培养,本文将针对高职院校中旅游管理专业新课程体系的构建进行分析探讨,旨在促进我国高职教育的发展和和学生整体素质的提高。     

关于高职旅游管理专业新课程体系构建的设想

随着经济的发展和时代的进步,我国对高职教育的重视程度不断提高,高职教育培养出来的专业人才在市场经济条件下也略显紧俏,因此,高职教育在我国教育界的地位已经非常重要.旅游管理是近年来兴起的专业,专业的本身非常具有实践性,仅仅依靠课堂的讲授是远远不够的,再牢固的基础知识如果没有实践作为依托,都是纸上谈兵.因此,高职院校中旅游管理专业要注重学生实践能力的培养,本文将针对高职院校中旅游管理专业新课程体系的构建进行分析探讨,旨在促进我国高职教育的发展和和学生整体素质的提高.     

浅析澳大利亚特色旅游教育对我国的启示

澳大利亚是世界闻名的旅游业发达国家,但更以其高质量的旅游教育著称于世.通过分析澳大利亚的特色旅游教育,并结合当前我国旅游教育的现状和普遍存在的问题,得出了对于我国旅游教育的启示.未来我国的旅游教育必须积极发挥旅游行业协会的重要作用,实现旅游人才培养的多元化与规范化.开设旅游专业的高校应当科学合理设置教学课程,重视学生综合能力的培养,同时各高校要不断提升其师资质量以满足学生及行业的的更高需求.     

浅议我国旅游管理教育体系创新构想

一、引言相对于西方发达国家而言,我国的旅游管理学科教育历史相对较短。随着改革开放的不断深化,我国的旅游专业在起步较晚的基础上,以“后发优势”的发展理念开始与发达国家旅游管理教育机构进行接轨,借鉴其科学的教育模式和组织方式。其中,旅游管理专业教育评估体系的建立、教育制度的逐步完善、国际交流合作与竞赛日益频繁、旅游市场不断拓展等等,这些因素对     

国外旅游教育对我国旅游管理专业教育的启示

旅游业的高速发展对我国旅游教育提出了更高的要求,本文立足未来旅游发展的需求,分析了目前我国旅游管理本科教育存在的突出问题,并结合康奈尔大学、罗森酒店管理学院、普渡大学,乔治.华盛顿大学旅游教育的先进经验,提出了我国高校旅游管理专业教学改革的对策。     

旅游管理专业本科人才素质与教学体系改革研究

本文分析了旅游管理应用型专业本科教育现状和人才的适应度，就教学体系改革问题进行了阐述，认为旅游管理本科段培养目标应定位于适应旅游管理需要的高素质、复合型高级专门人才，其知识与能力结构应包括社会生存能力、专业技术能力和学习创新能力，课程设置与教学方法及考试制度应突出旅游管理专业的综合性应用型特点，以有利于培养学生的综合素质。     

高等职业教育旅游管理专业教学改革浅析

高等职业教育旅游管理专业教学改革是发展旅游高等教育、培养合格旅游服务与管理人才的重要途径.本文深入分析了高等职业教育旅游管理专业教学改革的必要性,提出了高等职业教育旅游管理专业教学改革的具体措施.     

旅游管理专业实践教学改革刍议

高等职业教育的建设关乎整个社会的发展。目前,我国旅游管理专业偏重理论的建设与教育,而实践教学一直处于辅助的地位,这种教育模式已难以适应社会快速发展及其对旅游管理高素质人才的需要,旅游管理专业实践教学改革已势在必行。本文拟从旅游管理专业实践教学改革必要性分析入手,对问题及原因进一步阐释,并且在此基础上提出相应的对策。     

2000年以来我国旅游管理专业硕士研究生教育发展综述

2000年以来,我国旅游教育事业正以前所未有的速度发展。作为旅游高等教育的重要组成部分,旅游管理专业硕士研究生教育规模迅速扩大、教育质量有了明显提高,但同时也存在培养目标定位不准确、研究生导师整体素质不高和教材相对落后等问题。要实现旅游管理硕士生教育可持续发展。必须提升旅游管理学科地位,调整培养目标,加强导师队伍建设,提高研究生实践能力,注重国际合作交流。     

高职旅游管理专业教学模式探析

现阶段,我国高职旅游管理专业教育在课程设置、教材内容、教学方法、实践教学和考核方式等方面存在着诸多问题,难以适应市场发展需求。因此在教育实践中,要遵循高职教育规律,结合旅游行业特点及职业岗位(群)的具体要求,构建理论与实践并重的专业教育模式,确保专业教育质量稳步提高。     

旅游管理专业实践教学改革刍议

高等职业教育的建设关乎整个社会的发展.目前,我国旅游管理专业偏重理论的建设与教育,而实践教学一直处于辅助的地位,这种教育模式已难以适应社会快速发展及其对旅游管理高素质人才的需要,旅游管理专业实践教学改革已势在必行.本文拟从旅游管理专业实践教学改革必要性分析入手,对问题及原因进一步阐释,并且在此基础上提出相应的对策.     

旅游管理专业英语教学体系创新设计研究

随着我国国际旅游的蓬勃发展和不断适应旅游服务与国际接轨的客观要求,旅游管理专业英语教学改革前景广阔且迫在眉睫。本文以当前旅游业发展新趋势对专业人员英语知识和能力要求为主要依据,分析了旅游管理专业英语教学的特殊性,从教学大纲、课程设置、教学模式三个方面重构了旅游管理专业英语教学体系。     

中职旅游管理专业教学的误区及其矫正

近年来,随着我国旅游事业的不断发展,旅游业对专业人才的需求越来越大。作为新时期中国经济增长的一个重要产业,培养高素质旅游管理专业人才,是中职旅游专科教育的重要责任。然而,受传统教育理念的影响,目前许多中职院校旅游管理专业教学存在很大的误区,探析这些误区,着手制定矫正措施,是中职旅游专业教师的重要职责。     

浅析旅游管理专业实验教学体系的构建

高校旅游管理专业是一门新兴的且急需适应旅游业发展的专业。目前我国旅游管理专业毕业生就业率低的现象十分突出,而高校旅游管理专业教学重理论、轻实践的传统人才培养模式是造成学生就业率低、出现供需错位的根源。本文在分析旅游管理专业实验教学现状的基础上,对改善与构建旅游管理专业实验教学体系等进行探索。     

基于职业需求导向的旅游管理教育建设研究

近些年来,我国旅游业发展迅速,越来越多的人们将旅游作为重要的休闲方式。但是,与旅游业如火如荼发展趋势相悖的是,旅游市场高素质管理人才比较欠缺,而且,旅游专业毕业生就业率与就业质量普遍较低,而且专业人才流失率居高不下。基于此,本文主要从职业需求维度,探讨了当前我国高校旅游管理教育建设的相关问题,并提出了提升旅游管理教育质量的有效策略,以供参考。     

如何搞好高校旅游酒店管理教学工作

随着经济社会的发展,旅游业日渐兴旺,与之相关的大批产业也随之兴起。但旅游酒店的建设与管理尚存在一些问题,其中,旅游酒店管理人才的教育即是必须解决好的问题之一。可以从三方面搞好旅游酒店管理专业的教学:丰富课堂教学,不断改造学生的学习观念;加强课后探索,改变学生的学习习惯;致力就业指导,改进学生的就业渠道。     

关于河北省旅游教育的几点思考

随着旅游产业的迅速发展,河北的旅游教育在不断发展,各类教育机构纷纷设立旅游专业,为旅游产业和旅游管理输送了大批人才.但由于旅游教育专业设置分散,师资整体素质不高,教育产品结构不适应旅游产业发展的需要.因此,旅游专业毕业生就业形势并不乐观,尤其是一般高等院校的旅游教育,必须加快调整、改革、优化.     

简述如何提高旅游职业教育发展水平

随着近年来我国旅游产业的快速发展,旅游行业对专业人才的数量和综合素质能力的要求不断提高,加强旅游管理专业职业教育,培养更多的专业人才已经刻不容缓。笔者通过对现阶段我国旅游行业发展现状的分析,旅游管理中等职业院校是培养旅游管理专业人才的主体,加强旅游职业教育工作的重点应该放在提高旅游管理中等职业院校教学水平之上。