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兴趣是最好的老师 ,是学生学习的动力。美国著名教育家布鲁纳说 :“学习的最好刺激 ,乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是指人们力求认识某种事物和渴望明确某种事理并与积极的情感态度相联系的认识倾向。学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种力求认识的倾向 ,是推动学习的强大心理因素。它属于动力系统 ,但却是语文活动中最直接最活跃的意向心理因素。它对于维持注意力 ,增强理解与记忆 ,激发联想与创造性思维 ,深入钻研语文理论都具有非常积极的作用。那么 ,如何激发学生学习语文的兴趣呢 ?一、建立良好的师生关系苏霍姆林斯基说 :“教师…  相似文献   

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教学中教师扮演着非常重要的角色.成为学生学习的组织者,置身于主导地位。这样的身份要求教师必须在优化课堂教学中充分调动学生语文学习的兴趣,促动学生积极主动地参与语文的学习。语文教师要培养起学生的学习兴趣,可以通过自身的语文素养熏陶学生,运用课堂语言感染学生.挖掘语文内涵激励学生。  相似文献   

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如何培养学生学习语文的兴趣,关键在于教师如何来引导学生学习语文,如何把学生学习语文的积极性调动起来。  相似文献   

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赖溪石 《学周刊C版》2014,(5):106-106
德国教育家第斯多惠说过!“教学艺术的本质不在于传授本领。而在于激励、唤醒、鼓舞。”心理学研究表明.兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向.是一种复杂的个性品质.它推动人去探求新的知识.发展新的能力。然而,由于小学生年龄较小.各种心理过程都带有很大的无意性.使得学习的主动性需要教师引导和维护。因此.在语文课堂教学中.教师要提高学生的语文学习能力.提高课堂教学效率.就必须激发学生的学习兴趣.变学生被动、消极的“要我学”为主动、积极的“我要学”,以取得事半功倍的教学效果。那么.如何培养学生的学习兴趣呢?  相似文献   

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学生是语文学习的主人,在课程改革中,语文教学应激发学生的兴趣,这就要求教师充分调动学生学习的兴趣,变"要我学"为"我要学",本文对如何培养学生学习语文的兴  相似文献   

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心理学研究表明。兴趣是人对事物的一种向往、迷恋、积极探索追求的心理倾向。而学习兴趣能使学生在学习活动中产生心理上的爱好与追求,从而成为学生积极、主动获取知识,形成技能的动力。语文教学中。教师必须想方没法激发、培养学生的学习兴趣。诱发学生的求知欲望,使学生积极丰动参与课堂教学活动。提高课堂学习效果。那么。在语文教学中如何激发和培养学生的学习兴趣?为此,从以下几个方而淡谈自己的看法:[第一段]  相似文献   

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张瑞 《陕西教育》2011,(11):50-50
语文学习兴趣是学生爱好并力求认识掌握语文的带有情感的倾向。语文教学要保证教学质量.提高课堂教学效益。必须首先培养和激发学生对学习语文的兴趣 .  相似文献   

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兴趣是学生学习的先导,孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。好之乐之,就是指学生的学习积极性高涨,求知的欲望在心中荡漾,以学为乐欲罢不能。孔子精辟深刻地阐述了  相似文献   

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随着教学改革的深化,优化课堂教学方法,提高教学质量成为学校教育的主题。实践证明,教学必须从培养学生学习兴趣入手。瑞士近代著名儿童心理学家皮亚杰也强调:"所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。"学生的学习兴趣是在后天的环境影响下产生的。在高中语文教学中,如何培养学生的学习兴趣呢?  相似文献   

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马晨冉 《考试周刊》2009,(48):72-73
在职中专语文教学工作中,教师要调动学生的学习积极性,发挥学生的主体作用.就要激发学生对于语文学习的兴趣。学生对学习有了兴趣,才能成为学习的主人。主动地学,这样才能实现较好的教学效果。  相似文献   

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一、教师促趣 教学中教师扮演着非常重要的角色,成为学生学习的组织者,置身于主导地位。这佯的身份要求教师必须在优化课堂教学中充分调动学生语文学习的兴趣,促动学生积极主动地参与语文的学习,语文教师要培养起学生的学习兴趣,可以通过自身的语文素养熏陶学生,运用课堂语言感染学生,挖掘语文内涵激励学生。  相似文献   

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陈玉萍 《成才之路》2009,(17):26-26
培养学生学习语文的兴趣,是我们每个语文教师的职责,是提高工作效率的有效途径。怎样培养学生的学习兴趣呢?我们首先要了解一下兴趣的概念。  相似文献   

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兴趣是学习的原动力。孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"在语文教学中,教师必须想方设法激发学生的学习兴趣,诱发学生的求知欲望,促使学生积极主动地参与课堂教学  相似文献   

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石平群 《考试周刊》2010,(32):56-57
在语文教学中,教师的任务不仅仅是讲授知识,更重要的是通过各种手段和活动,最大可能地培养学生学习的兴趣。本文作者结合教学实践,对如何培养高职学生的语文学习兴趣进行了分析。  相似文献   

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没有兴趣的学习是枯燥的学习,教师在教学中要采取多种方法和手段。注重培养学生的学习兴趣,激发学生学习的主动性和自觉性。  相似文献   

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古人常说:“启其蒙而引其趣”。兴趣是靠引导才逐渐形成的。诱导未入门从枯燥乏味达到兴趣盎然。是教师高超的教学艺术的体现。这就要求我们大胆改革课堂教学.真正把教师的主导和学生的主体结合起来.教学不只满足学生学会。而且还要培养学生会学。那么.教师又如何根据各年级课的学习目标.在教学中调动和发挥学生的积极主动性.激发学生学习兴趣呢?  相似文献   

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