培养学生学习生物学的兴趣

学习兴趣是学生想学和乐学的基本情感，是创造力发展的必要条件，培养，激发学生的学习兴趣，有利于学生独立思考和善于质疑的良好思维品质的形成以及教学效率的提高。     

生物学教学应注重联系实际培养学习兴趣

如何培养学生学习生物学的兴趣 ,一直是生物学教师共同关注、探究的课题。提高语言的艺术性、直观教学、多媒体手段的运用等提高生物学学习兴趣的有效方法 ,得到大家的认可。多年的教学实践和教学经验告诉我 :联系实际 ,学以致用 ,也是培养学生学习生物学兴趣的重要方面。《生物学教学大纲》也要求学生初步的把所学生物学知识应用于生活和生产实际 ,分析和解释一些生命现象 ,培养他们的思维能力 ,使“学生热爱大自然 ,认识保护自然资源、控制人口、保护环境的重要性”。1　密切联系学生的日常生活实际生物学与人类的生活有着密切关系 ,来自…     

生物学教学中学生兴趣的培养

本文从上好绪论课、运用直观手段等五个方面探讨了在生物学教学过程中培养学生的兴趣的问题。     

浅谈在生物学教学中培养学生的学习兴趣

由于多方面的原因 ,生物学科未引起人们足够的重视 ,学生的学习积极性不浓 ,在教学过程中 ,就如何培养学生的学习兴趣 ,本文从 6个方面提出了看法     

浅谈在生物学教学中培养学生的学习兴趣

由于多方面的原因，生物学科未引起人们足够的重视，学生的学习积极性不浓，在教学过程中，就如何培养学生的学习兴趣，本文从6个方面提出了解决。     

化学教学如何引用故事培养学习兴趣

提到“故事”大家都非常熟悉，故事对人们有着特殊的吸引力，而对于引人入胜的故事更是喜闻乐道。千百年来，在这奇妙的世界上酿出的与化学知识相关的故事，都是青少年所喜闻乐见的，有的趣秒横生，有的惊险离奇，有的感天动地。课堂上一个动人的故事、一个美妙的传说，或者有趣的生活化学知识都会使学生进入学习的角色。因此，在具体教学形式之下，把故事应用于中学化学教学之中，对于培养和提高学生学习化学的兴趣有着独到的功效。     

培养学习兴趣搞好生物学教学

正新课程改革下的高中生物教学更重视学生学习兴趣的培养,使学生能够真正体会学习生物的乐趣,进而实现高中生物高效课堂的有效构建.只有学生有浓厚的学习兴趣,才能够积极主动学习并提高学习效率.兴趣是最好的老师.对于高中生物教学而言,学生在学习中充满浓厚的兴趣,对教学工作的有效开展有积极的促进作用,反之,消极的学习情感会制约教学活动的有效开展.高中生物教师要紧密结合教学目标要求和学     

培养学生的学习兴趣,提高化学教学的有效性

托尔斯泰说：＂成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。＂爱因斯坦说：＂兴趣是最好的老师。＂兴趣对学习有着神奇的内驱动作用,能变无效为有效,化低效为高效。因此,努力激发、培养学生的学习兴趣,     

浅谈初中生物学的兴趣教学

如何激发学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习．调动他们的积极性、自觉性和主动性，促进生物学教学质量的提高．更好地实施素质教育。本文就生物学教学实践中谈谈自己的几点做法。     

怎样培养学生学习生物学的兴趣

“兴趣是最好的老师。”拥有浓厚的学习兴趣,学生就能保持良好的情绪,提高大脑及整个神经系统的活力,发挥学生的内在潜能,进而提高学习效率。因此,生物教学的关键是培养学生学习生物的兴趣。本文结合生物教学实践,谈几点看法。     

培养学习兴趣，提高数学教学效率

兴趣是最好的老师，是推动学生主动参与学习和创造的原动力，学生一旦对学习产生浓厚的兴趣，就会激发起他们强烈的求知欲望，促使他们怀着极大的好奇心和积极性去主动地学习。因此，教师必须认真研究教学艺术，激发学生的数学兴趣，从而提高教学效率。     

培养学习数学兴趣,进行有效数学教学

孔子说：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂道出了调动学生的兴趣在教育教学工作中的重要性。兴趣是指一个人力求认识某种事物、从事某种活动的意识倾向,是学生发展创造性思维的内动力。有了兴趣,学生才能积极地进行探索,自觉地集中注意力,抑制疲劳,产生愉快的情绪,并在艰苦的探索中获得成功。     

初中生物学兴趣教学探析

如何激发学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习，调动他们的积极性、自觉性和主动性，促进生物学教学质量的提高，更好地实施素质教育。笔者就生物学的教学实践谈谈自己的几点做法。     

地理教学中学生兴趣的培养

在地理教学中，培养学生学习兴趣无疑是提高学生成绩和教学水平的一条有效途径。那么，激发和培养学生兴趣的途径有哪些呢？[第一段]     

激发学习兴趣,提高初中科学教学的有效性

托尔斯泰说过:成功的教学所依靠的不是强制,而是激发学生的兴趣。没有兴趣就不能点燃求知的火花;没有兴趣,就唤不起探究的欲望。学生对所学知识有了强     

数学教学中培养学生学习兴趣的实践和认识

本从教育学、心理学及数学学科自身特点入手，根据作多年的教学实践，具体阐述了如何培养学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性。     

例谈在生物学教学中培养学生的学习兴趣

本文结合生物学教学的特点，从第一堂生物课、生物课堂教学的引入、创设问题情境、直观教学和趣味性教学等几个方面，列举大量的实例，对有效培养学生学习生物学的兴趣的途径进行了总结。     

浅谈生物学教学中激发学生兴趣的方法

在生物学教学中，学生学习生物学的兴趣可用多种方法来培养．以青少年的心理特点为依据，结合教学实践，总结出有效激发学生兴趣的6种方法，使学生在乐学中，提高教学效果．     

兴趣培养与数学教学

“兴趣”和“爱好”都是以情感为动力的心理因素 ,而由“兴趣”和“爱好”所产生的求知欲望与探索知识的迫切心理是直接影响学习自觉性和积极性的内在动力 .因此 ,教师如何在数学教学中有效地激发和培养学习兴趣 ,是学生热爱数学、学好数学、提高数学综合素质的关键所在 .1　创设“疑点” ,激发“猎奇”心理 ,培养学习兴趣创设“疑点” ,就是说在教学活动中 ,教师要善于选择最佳时机 ,提出与学生现有知识相联而又暂时无法解决的问题 ,使学生在“迷惑”、“疑问”、“好奇”的感觉中 ,在跃跃欲试的心理状态下进行学习 ,以激发学生的求知欲 .…     

在生物学课堂教学中培养学生的学习兴趣

在生物学课堂教学中培养学生的学习兴趣的方法主要有：精心设计导入,激发学生的求知欲;介绍当前学科发展前景,树立学生信心;加强实验教学,培养学生能力;加强理论联系实际。