高职生社会主义核心价值观教育刍议

高职院校学生毕业后将成为我国社会主义事业的建设者,他们代表了中国的未来和希望.高职院校学生能否树立起社会主义核心价值观,将直接影响到我国社会主义建设事业的成败和中华民族的兴衰.分析了当前高职院校学生价值现存在的问题,并提出了社会主叉核心价值现教育的途径与方法.     

做仰望星空的人--谈谈我的教育信仰

黑格尔说过,“一个民族有一群仰望星空的人,他们才有希望”。陶行知先生也曾经说过,“做一个学校校长,谈何容易！说得小些,他关系千百人的学业前途;说得大些,他关系国家与学术之兴衰。”教育是人类传承文明、培养年轻一代的根本途径。对一个国家来说,教育兴则国家兴,教育强则国家强。一个好校长,心中要有国家和民族,要明确意识到自己所肩负的国家使命和社会责任,“我们可能不能左右现在,但我们可以影响未来”,一个校长,如果没有信仰,就会在培养学生的终端之处出现问题,我们培养的学生是要走向未来的,如果现在没有信仰的支撑,即使未来有了很大的成就,也有可能会因其信仰的缺失而误入歧途。作为教育者,我们要有自己的教育信仰,更要坚定自己的教育信仰。     

新时期加强学生德育工作的几点体会

党的十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》明确地提出了“各级各类学校都要全面贯彻党的教育方针 ,坚持社会主义办学方向 ,加强德育工作 ,努力培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。”落实这项跨世纪精神文明建设的战略任务 ,学校居重中之重的地位。这是因为 :从德育工作的重点看 ,现在成人院校的学生是承上启下的一代 ,能否把他们培养成为跨世纪的人才 ,关系到祖国的未来和国家的兴衰 ;从德育建设的内容看 ,它是精神文明建设的核心 ,决定学生的全面发展 ;从学生的现状看 ,在…     

提升教师队伍素质

“中国的未来发展,中华民族的伟大复兴,归根结底靠人才,人才培养的基础在教育。”这是中共中央总书记胡锦涛会见全国优秀教师代表时的讲话。“国家兴衰在于教育,教育好坏在于教师。”这是国务院总理温家宝与免费师范生座谈时所说。由此可见,提升教师队伍素质以促进教育发展、维持教育平衡已成为教育的重中之重。     

重点高中也要全面实行素质教育

重点高中也要全面实行素质教育●孟宪和重点高中，特别是以升学预备教育为主要任务的重点高中，要不要实行素质教育？怎样实行素质教育？这是基础教育从“应试教育”向素质教育转轨过程中，人们所疑惑、所关注的问题，也是目前障碍素质教育在重点高中全面展开的一个症结性...     

发挥党组织“四力”作用 推进思政课一体化建设

<正>学校党组织需要充分发挥政治领导力、思想引领力、社会号召力、群众组织力“四力”作用,在新时代、新征程上推进思政课一体化建设向纵深发展。2018年9月,习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话中强调:“加强党对教育工作的全面领导,是办好教育的根本保证。”青少年是祖国的未来、民族的希望。他们正处于人生的“拔节孕穗期”,需要更多的栽培和指导。因此做好学生的思想政治教育,是事关学生以后成为“怎样的人”、国家将有怎样的一群人的问题。     

浅谈信息技术的创新教育

在当今社会科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈,为了适应激烈的国际竞争,迎接知识经济时代的到来,重视和加强我国青少年一代创新能力、创新意识的培养,变传统的“应试教育”为“素质教育”已成为广大教育工作者面临的重要任务。现在的学生正是未来的创造者,他们的创新能力将影响着一个民族能否自立于世界之林,能否位于科学技术的制高点。而这一切又深深依赖于一个国家和民族创新教育能否得以顺利实施。     

加强思想品德教育是政治教师义不容辞的责任

青少年犹如初升的太阳,代表着国家的未来,民族的希望。青少年能否健康成长,是关系到国家存亡,民族兴衰的大事。党和旧家历来很重视对青少年的教育和引导：学校是德育的主阵地,德育教育更是思想晶德教师义不容辞的责任,是我们神圣的使命。我们可以从一下几个方而予以重视：     

关怀理论视域下我国大学生社会责任感研究

古语云,“天下兴亡,匹夫有责”。每个心智健全的人都要为自己、为他人、为集体、为国家承担责任。当代大学生是祖国的未来、民族的希望,他们的社会责任感强弱将直接关系到中华民族的兴衰。     

浅议加强未成年人思想道德建设的“四个联系”

加强未成年人思想道德建设是当前社会的一个问题。未成年人是国家的未来、民族的希望,他们能否健康成长直接关系到一个国家、一个民族的兴衰和繁荣。     

重点中学实施素质教育的认识与实践

一、对重点学校实施素质教育的认识李岚清副总理指出：“素质教育体现了基础教育的本质,它从培养‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的社会主义公民出发,以全面培养受教育者高尚的思想道德情操,丰富的科学文化知识,良好的身体和心理素质,较强的实践和动手能力以及健康的个性为宗旨。”基础教育既是人生奠基教育,又是升学预备教育和进入社会的指导教育。重点高中既是基础教育,又属于升学预备教育,重点高中实施素质教育的目的,在于全面提高教育质量,既要面向全体学生,使学生德智体全面发展,又要在面向全体学生的基础上发现和培养…     

略论校长素质与学校建设

校长是一校之“魂”，是学校与教职工生存和发展的希望，从某种角度讲，校长册主牢学校以及教职工生存和发展的命运。由此可见，校长具备思想、能力、业务、身心、道德作风等方面的优良素质是何等重要。从微观角度看，校长的素质直接关系一所学校发展的命脉与众多学生的学业前途；从宏观角度看，校长的素质则关系到国家与学校之兴衰，关系到我们国家在未来的发展进程中能否成为竞争优胜。     

加强心理品质教育是青少年健康成长的客观需要

良好心理素质是现代社会对人的素质的基本要求之一。心理教育以培养学生优良的心理品质,维护学生的心理健康,提高学生的心理机能,促进学生整体素质的提高和个性的全面发展作为基本任务,它不仅解决学生的心理问题,还具有思想教育的功能,它为学生知识的获得、能力培养、思想品德的形成和发展提供了良好的心理基础,它既是素质教育的内容,又是提高学生整体素质的必要条件。中学生是正在成长的一代,是未来祖国现代化建设的后备力量,他们能否健康成长关系到祖国的未来,民族的兴衰。随着国家建设的不断发展和改革开放的不断深入,社会的经济结构的变…     

浅谈思想政治课的思想教育

青少年犹如初升的太阳,代表着国家的未来,民族的希望,是社会主义现代化建设事业的接班人,是21世纪振兴中华的主力军。因此,青少年能否健康成长,肩负起历史赋予的重任,是关系到国家存亡,民族兴衰,关系到革命前辈开创的社会主义事业是否后继有人的大问题。然而在思想教育这个重要领域,从整     

科学活动四步曲

科学素养是在人的成长过程中受教育及周围的环境影响形成的,对人在社会中的生存和发展至关重要。现在的小学生是未来建设祖国的主力军,他们的素养高低会直接影响到未来科学技术的兴衰,影响国家未来的生存与发展。如今科学课的开设给我们提供了培养小学生科学素养的广阔空间与平台。我认为提高学生科学素养主要通过科学活动四步曲来完成。一、启题活动点燃好奇之火科学家证明:“学生的头脑不是一个要被填满的容器,而是一把需被点燃的火把。”教师的任务就是要千方百计的启发学生“异想天开”,这就需要教师精心设计启题活动点燃学生心中的好奇…     

试论对适应困难学生的激励

适应困难学生是指在学校生活中或者是学习适应困难(如厌学、逃学、学业不良).或者是社会性行为适应困难(如捣乱、攻击、退缩、损人等)的学生.学校生活是社会生活的准备、能否帮助这类学生走出困境.直接关系到能否培养出未来社会的合格公民.因而它不能不成为今天学校所高度关注的问题.适应困难学生最主要的心理特点是自卑感强、自信心不足、上进心微弱.因此.消除他们的自卑、增强他们的自信,激发他们的上进.让他们挺起胸膛走路.就成了帮助他们摆脱困境、取得进步的关键.难怪许多学校开展的各种旨在帮助适应困难学生的教育实验都紧紧抓住对学生的学校生活积极性的激励作为突破口,例如“快乐教育”、“希望教育”、“成功教育”、“激励教育”等等.     

研究生思想政治工作现状及应采取的对策

研究生教育是我国高等教育中最高层次的教育,也是高等教育中一个重要的组成部分。研究生毕业后将成为四化建设的重要力量,在某种意义上他们代表着国家的未来。研究生的思想素质如何,能否肩负起党和国家所赋予的历史重任,在很大程度上取决于在校期间对他们的培养和教育。然而,目前它和其它层次的思想教育相比是一个非常薄弱的部分,存在着一些亟待解决的问题。     

实施素质教育 开创教育工作新局面

“国运兴衰,系于教育”。教育关系国家和民族的未来,关系社会主义现代化建设的进程,关系一个城市的可持续发展。学生是城市未来的主人,教育工作搞得好坏,既影响学生的素质,又影响城市的发展。今后一个时期,黄石市教育工作的根本任务是:     

高校马克思主义信仰教育的当下之思

马克思主义信仰是我们国家的主流意识形态,是改变中华民族命运的引航灯,同时它也是人之为人的存在方式,使人不断超越自我,让生命变得有意义.青年学生是祖国的未来,他们肩负着传承、发扬马克思主义信仰的重任,他们是马克思主义信仰能否坚持下去的关键所在,然而,当前青年学生的马克思主义信仰状况却令人担忧.高校作为培养青年学生的重要基地,是青年学生思想品德教育及信仰教育的指向标.加强马克思主义信仰教育必然成为高校、高等教育的题中应有之义.     

以德树人 以质立校

作为一所办学历史悠久的省重点中学,我校的定位是:在完成义务教育的基础上,实行升学预备教育,为重点高中、重点大学及重点科系输送高素质学生;以开展教育科学实验为己任,探索实施素质教育的育人规律,为现代教育提供成功的办学经验;积极参与国内外教育交流,博取众长,内成示范,外作门窗;使学校成为全国中学名校之一,成为高质量、高效益,有教育科学实验特色的社会主义现代化的实验中学。 我校确立了“三重视、三比、三创、三促进”的办学思路。“三重视”就是重规实施全面素质教育,重视开展教育科学实验研究,重视教职工干部队伍建设。在教职工中进行“三比”:比教育、教学、服务