对创新教育的几点思考

随着经济时代的到来,知识在社会与经济中的地位越来越重要。当今一个普遍的共识是:知识、知识创新在于教育,培养适应知识经济时代需要的具有创新精神和能力的高素质人才已成为当务之急。我国的教育要适应知识经济时代的要求,为提高综合国力提供智力保障,必须更新人才培养观念,改革传统的办学模式,革新落后的教学体系,培养新型的师资队伍。知识经济需要知识创新,而知识创新则呼唤创新教育。因此,作为培养高级专门人才的高等院校,必须把创新教育摆在突出的地位。     

浅谈培养学生自主创新能力

21世纪是以知识的创新和应用为主要特征的知识经济时代,国际科学技术迅猛发展,社会的信息化,经济的全球化都要求未来的劳动者必须具备创新精神和实践能力。随着素质教育的全面推进,教育改革的逐步深化,创新教育已势在必行。2001年,教育部颁发《基础教育课程改革刚要》,新的课改目标提出：＂改变课程实施过于强调学习,死记硬背,机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,分析和解决的能力以及交流与合作的能力。＂要想让学生适应千变万化的形式,为迎接未来的挑战做好准备,在数学教学中培养学生的自主创新能力,对他们的成长,对我国新一代人才素质水平的提高具有十分重要的作用。     

浅析创新教育背景下的大学英语教学改革

<正>1.创新教育概述创新教育是素质教育模式下提倡提高学生的实际知识应用能力的一种教育方法,是当前我国高校重点推进的教学改革的目标。实施素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点,创新教育的实质是要培养复合型创造型人才。随着时代的发展,传统的应试教育模式如填鸭式教育等已经不适应社会对人才的要求,创新教育正是在这一背景     

新课程改革下教师素质浅谈

21世纪的世界,是一个高度科技化、国际化、民主化与多元化的脑力密集、知识密集型时代,未来社会需要具有团队精神、合作精神、创新能力和不断自我充实的人,这就要求教育必须改革,必须努力培养有创新精神和创造力的人才,才能适应时代发展的需要,而课程改革是教育改革的首要任务。目前,基础教育课程改革正在稳步推进,它呈现出教育目标多元化、教育内容现代化、教育过程个别化等特点,这对教师的素质和能力结构提出了新的要求。教师应具有什么样的素质能力,才能适应新课程改革需要,我认为教师不仅要有崇高的职业道德、广博的知识和精湛的教学艺…     

在数学教学中培养学生的创新能力

从当今社会的发展和人才需求的角度来看，不但要求知识渊博，而且要求具备创新意识、创新精神和创新能力．创新教育既是人才培养的基础。又是人才使用的需要．更是时代发展的必然．为适应社会的发展要求，我们的教育观念、教育模式需要不断地改革．数学是基础教育的主要内容。在数学教学中培养学生的创造思维。发展创造力是时代对我们教育提出的要求．那么如何在数学课堂上实施创新教育呢？     

新课程改革下教师素质浅谈

21世纪的世界，是一个高度科技化、国际化、民主化与多元化的脑力密集、知识密集型时代。未来社会需要具有团队精神、合作精神、创新能力和不断自我充实的人，这就要求教育必须改革。必须努力培养有创新精神和创造力的人才，才能适应时代发展的需要．而课程改革是教育改革的首要任务。目前，基础教育课程改革正在稳步推进．它呈现出教育目标多元化、教育内容现代化、教育过程个别化等特点．这对教师的素质和能力结构提出了新的要求。教师应具有什么样的素质能力，才能适应新课程改革需要，我认为教师不仅要有崇高的职业道德、广博的知识和精湛的教学艺术。还要具备以下几种素质能力。     

课堂创新教学谈

二十一世纪是充满竞争的时代,学会创新已成为这个时代教育的主旋律.而未来社会对教育的要求,对学生素质的提高则定位在学会创新基础之上.学会创新,其核心是培养学生的创造精神和创造能力.所以,为适应二十一世纪的竞争,必须实施创新教育,这是我国教学改革的一大趋势.     

创新实验室：具有前瞻性的教育理念和实践

它不同于以往以做验证性实验为主的教学实验室,而是为培养学生创新兴趣、开发学生创新潜质、开展研究性学习和实施探究性实验搭建的新平台。21世纪是人类向知识社会大步迈进的时代,是一个创新驱动经济社会发展的时代。面对全球经济科技文化教育等领域的激烈竞争,上海的基础教育必须以“创新”为突破口,随着未来十年社会发展的转型而成功转型;上海教育工作者必须站在新的历史起点,深化教育综合改革,构建适应未来经济社会发展和创新人才成长的新型教育模式。     

推进素质教育 培养创新人才

随着知识经济的悄然来临,社会的信息化特征也越来越明显,因而知识创新、人才开发及"科教兴国"成了时代发展的紧迫任务.同时对教育,特别是基础教育提出了新的、更高的要求,要求教育必须由传统教育向素质教育转变.     

中小学信息教育及其实施

随着社会信息化进程的日益加快。人类面临一个新的教育命题：掌握和运用信息。如何在我国现有情况下培养学生掌握运用信息的能力，提高学生的信息素质，培养创新精神，实施信息教育，成为人们所关注的问题。改革基础教育，使之适应社会发展的需要，积极探索我国中小学信息教育的有效途径将成为基础教育改革的一个重大课题。     

坚持实施异步教学 提高历史教学质量

一、课题提出的背景 1．时代的要求。随着时代的发展,社会的进步,人类社会已经进入了一个以知识经济为基础的信息时代。那么,为适应知识经济对教育的要求,现代社会的教育目的就是要“培养会自主学习、会自主创造、会自主教育、会自主健身的,具有科学思维头脑和个体发展优势的全面发展的高素质创新人才,满足以知识经济为基础的信息社会对现代人的需求”,这就要求学校教育必须着眼于培养学生独立获取知识、运用知识的能力。因此,要更多地关注学生学习态度和习惯的培养,注重学习方法的训练,让他们学会自主学习,学会自主创造,学会自主教育,学会自主健身,以适应社会的需求。     

论高师教师教育课程体系创新

随着我国基础教育新一轮课程改革的日益深入,现行高师院校特别是地方性高师院校教师教育课程体系的缺陷正日益显现.为适应并促进我国基础教育课程改革与发展,必须优化创新高师院校课程体系,建构适应时代要求、以学生发展为本、体现师范特点的课程新体系.     

中学历史教学改革的实践与思考

面对现代社会的飞速发展，传统的教学模式已不能适应时代要求。基础教育的当务之急，就是要由升学教育向素质教育转轨。爱因斯坦说过：“所谓教育，应在于当学生在学校学习的知识全部忘光后，仍留下的那部分东西。”留下的部分“主要是思维、方法和能力”，这些是学生终生有用的东西。     

推进素质教育 培养创新人才

随着知识经济的悄然来临，社会的信息化特征也越来越明显，因而知识创新，人才开发及“科教兴国”成了时代发展的紧迫任务，同时对教育，特别是基础教育提出了新的，更高的要求，要求教育必须由传统教育向素质教育转变。     

体育课培养学生创新意识和实践能力的研究

一、培养创新精神是实施素质教育的重点。培养创新人才已成为知识经济时代教育发展的根本要求。但是，创新教育、创新人才培养在我国教育中还有很多欠缺。我国传统的教育固然使学生具有基础扎实、刻苦勤奋的优良素质，但重书本知识传授、轻动手能力培养．重理论教学和课堂教学、轻实践活动．以升学率为评价教学质量的唯一标准等“应试教育”倾向严重。这种“继承性”、“灌输式”的教育模式．极大地限制了学生创造能力的培养和发展．学生的学习能力、独立获取知识和信息的能力、分析解决问题的能力等得不到很好的培养和锻炼．因而远不能适应社会发展对创新人才的要求。     

大学生数学创新能力培养研究与实践探讨

随着我国经济体制改革的逐步深化,社会对人才评价标准发生了变化,不仅要求知识渊博,而且要求具备创新意识、创新精神和创新能力.尤其是对高职院校的大学生来说,他们既要有一定的学科理论研究水平,又要有充分的实践动手能力.为适应社会的发展这一要求,我们的教育观念、教育模式需要不断改革,教育必须创新.     

也读初中化学课堂教学

随着时代的飞速发展,人的发展需要和社会要求不断提高,原有的基础教育课程已经不适应人的发展和社会进步的要求,教育部对基础教育课程实施了重大改革,制定了新的课程标准,构建了新的课程体系,以适应素质教育的内在要求.新的化学课程标准明确规定要倡导从学生和社会发展的需要出发,发挥学科自身的优势,把科学探究作为课程改革的突破口,激发学生的主动性和创新意识,培养学生的创新精神,促进学生积极主动地学习,使获得化学知识和技能的过程,也成为理解化学,进行科学探究,联系社会生活实际和形成科学的价值观、社会价值观的过程,这是实施初中化学教学最终的目标,我们所有的教学与活动必须紧紧围绕这个宗旨进行.     

主动、探究、合作之我见

推进素质教育,要求以创新精神和实践能力为培养重点.随着中国特色社会主义建设和谐社会的发展,我国的基础教育现状已不能适应素质教育的要求.因此,《基础教育课程改革纲要》（试行）强调：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状;倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力.     

知识经济时代的远程教育

知识经济正在全世界范围内悄然兴起。知识经济时代的主要特征是：科学技术的发展更加注重知识创新；知识劳动者成为社会劳动结构中的主体；追求知识已成为时代的风尚。远程教育在知识经济时代的作用主要表现在以下几个方面：1． 远程教育能充分地适应知识经济时代的需要；2． 远程教育能大面积地提高劳动者的文化素质；3． 远程教育能为社会成员提供终身学习的机会。知识经济时代对远程教育提出的要求是：必须树立教育新观念，即树立教育的知识价值观、教育的智力资本观、教育的高新技术观。必须实施教学创新，尽快建立起适应知识经济时代的教学创新体系。必须多规格地培养各类知识型人才，以加大人的知识化投资和加快人的知识化进程。     

浅谈初中数学教学中的创新教学

创新教育是为了适应社会和时代发展的需要,以教育创新为基础,旨在培养学生创新素质的教育。在高新技术和知识经济迅猛发展的今天,人的能力和素质的提高更多地依赖于教育,这也就对教育提出了更高的要求。作为培养人才为天职的基础教育中的中学教师,如何在教改过程中实施创新教育,培养创新型人才,是一个值得深入研究的问题。