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1.
依法治国的关键是依法行政,依法行政实际就是领导行为法律化问题。这是一个新形势下各级党政机关及领导干部面临的新课题。其主要内容应包括:一、领导行为法律化的基本涵义及现状;二、领导行为法律化的客观必然性;三、领导行为法律化的基本方法;四、领导行为法律化的基本条件;五、实现领导行为法律化对领导干部的自身要求。 相似文献
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社会主义市场经济是法制经济,领导行为法律化是社会主义市场经济及社会主义法制的内在要求,章分析了领导行为法律化的内涵及其实现的内外条件,指出近期内领导行为法律化的途径和措施。 相似文献
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近年来,作为我国教育领域重大改革之一,基础教育课程改革对待统的教学管理提出了种种挑战,呼吁中小学校长的领导行为从侧重行政管理到更多关注教学领导,对教学工作从传统的教学管理走向教学领导,倡导一种全新的教学领导理念和教学领导行为。[编者按] 相似文献
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组织里,领导在决策、指挥、用人、协调、激励与控制行为中发挥着主导作用。管理现代化的关键在于领导的现代化。换句话说,可以通过领导开发促进管理现代化。目前,就行政管理而言,普遍存在效率低下的问题。究其原因,由心理因素造成的行政领导失效是其重要方面。为此,章从心理学的角度就决策、选才、用人等环节分析了行政领导失效的原因,并提出了相应的心理调适方法。 相似文献
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对江西省20所普通本科院校1000名教职员工的问卷调查发现,大学领导行为的结构模型可以由魅力影响、智力激发、个人关怀、动机鼓舞、例外管理、权变报酬6个维度组成;在大学组织中主要表现的是变革型领导行为;大学领导行为在大学组织层级上存在差异,层级越高变革型领导风格越显著。 相似文献
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有怎样的教育领导理念,就会形成怎样的教育领导行为。确立科学先进的教育领导理念是每一位教育领导者推进改革与创新、取得事业成功的重要基础。本文综合介绍当前有一定影响的十大先进教育领导理念。[第一段] 相似文献
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对江西省20所普通本科院校1000名教职员工的问卷调查发现,大学领导行为的结构模型可以由魅力影响、智力激发、个人关怀、动机鼓舞、例外管理、权变报酬6个维度组成;在大学组织中主要表现的是变革型领导行为;大学领导行为在大学组织层级上存在差异,层级越高变革型领导风格越显著。 相似文献
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林琳 《语文学刊:高等教育版》2014,(8):25-26
为了实现特定的意图、提高领导活动绩效,领导者在领导过程中的言语行为有一定的规律性和普遍性,领导者言语行为的能力影响到领导工作的成效,为了更好地完成领导目标,领导者在实施言语行为时,会采取不同的语言形式,并通过不同语言手段的应用,对言语行为行事效果加以调控,完成交际意图。 相似文献
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杜林彬 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(1):95-96
领导行为有效性研究一直是组织行为研究中的一个核心问题.以往的组织行为学和管理心理学研究多是从组织内部系统的角度出发的,一般强调的是领导者的个人特质、领导者的个人行为,以及领导者行为发生的情境.在近期的研究中,越来越多的研究者和管理人员把组织看作是处于竞争日益激烈、经济全球化和信息化的大环境系统中的亚系统,在这一系统中,研究者依据不同的实践与研究,确定了越来越多的影响领导行为有效性的权变因素,并在此基础上提出了一系列新的领导模式. 相似文献
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浅谈教师的课堂领导行为模式 总被引:1,自引:0,他引:1
一堂精彩的课,好比一出精彩的戏,一曲成功的交响乐,教师在这个过程中担任的是一个导演或指挥的角色,实质上也就是领导者的角色。教师课堂领导行为所应当研究的内容很多,在此仅讨论一下教师课堂领导行为的常见模式。 一、课堂领导行为的超强控制模式超强控制模式的教师控制课 相似文献
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张钰 《苏州教育学院学报》2011,28(3):102-104
采用问卷调查的研究方法,随机抽取无锡市6所中学的310名教师对校长领导行为的满意度进行调查。采用SAS6.12进行相关分析、因子分析、t检验等。结果表明:校长的领导行为对教师有显著的影响,并针对现实中校长领导行为存在的一些问题提出建议。 相似文献
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李莹华 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(Z1)
魅力型领导理论是近年来领导学理论的主流观点,该理论从领导者与追随者关系、对下属的影响方式和内容、人的动机、追随者对领导者行为的感知与预期等方面,研究魅力型领导者其有效领导的行为特性。 相似文献
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论领导行为目标导向模式 总被引:1,自引:0,他引:1
乔本新 《广东白云职业技术学院广州白云工商高级技工学校学报》2004,11(1):7-10
除了环境因素使然之外,领导行为表现特征最重要的是领导动机。由于领导动机的不同。产生领导行为目标则不同。不同的目标导向形成种种导向模式,对领导行为乃至组织行为产生着直接的影响。研究分析领导行为目标导向模式,是为了倡导正确的领导行为导向,力避错误的领导行为导向。本文分析了常见的五种领导行为目标导向模式,并提出了建立正确的领导行为目标导向的方法。 相似文献
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高职院校青年教师领导行为的两种表现:"关心学生"和"关心工作"。从学生和教师自身的角度调查了解教师领导行为的状态,探讨形成差异的原因,以利于高职院校青年教师采取相应措施完善自我领导行为。 相似文献
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校长领导行为越来越受国内研究者的重视,这是由校长之于学校改革与发展的重要意义所决定.运用LBDQ-XII.量表、通过江西省391名中学教师,对公立中学校长的建立结构行为和关心体谅行为进行问卷调查和统计分析,结果显示:(1)中学校长的建立结构行为显著高于关心体谅行为(2)不同性别、年龄、学校所在地、学校类型、学校规模的校长领导行为没有显著差异,不同性别、年龄、学历的教师所感知的校长领导行为水平没有显著差异.大专及以下学历的中学校长与本科、硕士及以上学历的中学校长的领导水平有显著差异. 相似文献
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校长是学校管理的核心,其领导行为深刻地影响着学校的发展。行政领导是校长领导的第一重境界,即通过行政管理手段,确保团队组织正常有序运行,这种管理行为以科层组织为基础,关注外在控制。以行政领导为基础的第二重境界是思想领导,校长以教育哲学为基础的学术逻辑,帮助教师群体提升教育认知,优化教学实践,形成专业权威。道德领导是校长领导的最高境界,聚焦教师德性伦理成长这一核心问题,校长不断帮助教师建立深层次内在动力,形成学校文化核心。行政领导、思想领导、道德领导三重境界不是先与后、彼此独立的关系,而是层层递进、相互依靠的关系。校长应该不断追求领导境界的提升,从而引领学校发展。 相似文献
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董汉民 《青岛职业技术学院学报》2011,24(2):10-14
在幼儿园改革与发展中,园长发挥着重要的领导作用。近几年来,人们对领导行为的实践研究日益关注,但在幼教领域却很少有人涉足。本研究以国外领导风格理论、路径—目标理论等最新研究成果为指导,运用调查研究方法,对青岛市109位幼儿园园长的领导素养、领导风格等进行了分析探讨,结论对于改善园长领导行为、拓展领导行为理论研究具有现实意义。 相似文献