知识经济与21世纪中国师范教师素质培养

２１世纪是知识经济时代,为了适应知识经济的发展,已有的教育模式必须转变,为此需要培养新型教师。新世纪师范教师的素质结构包括五个类项：切近时代精神的开放观念、富于人情怀的化品行、以学术性和师范性为主体的专业知识、开发和建构人才素质的教育技能、良好的身心状况。为新世纪培养高素质师范教师应做好五项工作：加大专业培养比重和学术交流深度、引入竞争机制拓宽教师来源和渠道、加强基础教育研究和敬业精神教育、培     

知识经济与21世纪中国师范教师的素质培养

21世纪是知识经济时代 ,为了适应知识经济的发展 ,已有的教育模式必须转变 ,为此需要培养新型教师。新世纪师范教师的素质结构包括五个类项 :切近时代精神的开放观念、富于人文情怀的文化品行、以学术性和师范性为主体的专业知识、开发和建构人才素质的教育技能、良好的身心状况。为新世纪培养高素质师范教师应做好五项工作 :加大专业培养比重和学术交流深度、引入竞争机制拓宽教师来源和渠道、加强基础教育研究和敬业精神教育、培养自为精神和主动创新意识、创造育才养才用才励才的良好环境。     

知识经济呼唤复合型科技人才

本结合知识经济高知识化、高科技化、高信息化的特征，就高等学校如何加快培养高质量的复合型科技人才进行了必要的探索与分析。     

基于素质模型的创新型科技人才培养的探讨

创新是引领发展的第一动力,创新型科技人才的培养是创新驱动发展的关键。以素质模型为切入点,深入分析创新型科技人才的素质特征,并提出创新型科技人才培养过程中应该注意的几点问题,为创新型科技人才的培养指明方向,最后为高校创新型科技人才培养的配套条件建设提出几点建议。     

论知识经济与大学生素质的培养

知识经济作为一种全新的经济形态，必将引起整修社会的深刻变革。高等学校必须着眼于知识经济的特征，为迎接新时代的到来，培养出大量适应知识经济需求的人才。     

科技人才必备素质浅析

从科技名家走向成功的实践中,撷取其内在素质的优长。阐明及早锤炼八种必备的非智力素质,是创造辉煌事业的前提和基础。     

知识经济时代图书馆员素质培养

1 引言 我们走进新的世纪,实际上就是走进经济全球化时代与知识经济时代。在知识经济时代,知识已成为重要的经济生产要素,知识的生产、传播与开发利用成为这一时期经济发展的主要因素。而信息技术的长足进步和飞速发展以及国际互联网络的建立和普及应用,     

知识经济特点与职业院校学生的素质培养

面对日益激烈的市场竞争 ,要使高等职业技术学校毕业的大学生适应激烈的人才竞争环境 ,在市场经济的优胜劣汰中立于不败之地 ,成就一番事业 ,不仅需要具备较高的思想素质 ,扎实的专业知识 ,而且还必须掌握运用知识的实践能力和动手能力 ,同时还要具备自我教育的能力。     

知识经济与教师素质

素质教育的特点正要求知识经济与素质教育接轨.当今教师存在着自身素质发展的不均衡性等困境及诸方面有待于发展的问题.教师面临知识经济必须具备的素质是:思想品德素质、科学文化素质、人文素质、教育素质、专业素质、身心素质.     

知识经济与图书馆员素质

知识经济是以知识为基础的经济。在知识经济时代 ,图书馆将从藏书楼转变为现代信息中心 ,其信息载体、服务方式、价值功能等将发生较大变化 ,与之相适应 ,新型图书馆员的素质内涵将极大丰富。图书馆员应把握机遇 ,接受挑战。     

试论知识经济时代大学生素质培养

知识经济时代已经来临,它为大学生素质教育提供了挑战和机遇;更新教育观念、紧跟时代步伐、引导校园文化、培养心身素质等显得尤为重要;培养跨世纪人才要求我们及早重视大学生素质培养。     

知识经济与21世纪素质教育

发展知识经济是我国21世纪实现可持续发展的战略抉择。知识经济的核心是科技,关键是人才,基础是教育。要发展知识经济,必须依靠科技和教育,唯有重视和发展教育,大力提高全民族素质和创新能力,中国才能在21世纪国际竞争中立于不败之地。中国现行的教育模式已不适应现代经济发展的需要,不适应知识经济的需要。创新教育模式,抓住由工业经济向知识经济过渡的发展机遇,在我国教育中实施以培养创新能力为核心的素质教育,具有极其深远的战略意义。     

知识经济时代图书馆员的素质要求与培养

通过分析知识经济时代的特点，探讨图书馆员在知识经济时代的素质要求，以及素质培养问题。     

知识经济与跨世纪青年素质培养

人类社会已步入知识经济时代 ,知识经济区别于农业经济和工业经济 ,具有自己的内涵和特征。知识经济时代的到来为跨世纪青年应具备的素质提出了要求 ,为适应时代发展 ,我们应着眼培养青年的五种基本素质 ,与此相适应 ,传统的教育、人事制度也应在观念上加以转变 ,为跨世纪青年素质培养创造条件。     

论知识经济与图书馆员素质

本文阐述了馆员是图书馆事业发展的重要保证 ,分析了高素质的馆员应具备五个方面的素质 ,即信息素质、专业知识素质、服务营销素质、公共关系素质和继续教育等     

知识经济时代人才的素质及培养

本文从知识经济时代的特点和创造能力的基本含义分析入手,以知识经济时代创造能力的培养和发展的ＫＡＱ模式为基础,对如何进行人才创造能力的培养和发展作了初步的探讨。     

知识经济时代科技期刊编辑素质与培养途径

现代科学技术日新月异,加强科技期刊编辑人员素质的培养,提高编辑人员的素质,是新形势下进一步推动科技期刊发展的关键。《资源环境与工程》编辑部的编辑素质培养情况表明,编辑具备良好的思想道德素质与职业素养、业务素质,能促进科技出版业发展。     

论知识经济与图书馆员素质

本文阐述了馆员是图书馆事业发展的重要保证,分析了高素质的馆员应具备五个方面的素质,即信息素质,专业知识素质、服务营销素质,公共关系素质和继续教育等。