论医学生素质教育的系统工程

根据党的十七大精神,培养和造就大批高素质的卫生事业的创新人才是高校的历史使命。医学生素质教育的总体设计,以十大系列素质教育组成高校素质教育医学生,是我国社会主义现代化建设的栋梁,是民族振兴和事业兴旺的希望。高校要根据新国际经济、科技和社会发展要求,当代医学生成长成才的需要,结合高等教育的规律和特点,在深化教育改革中,全面推进高校素质教育,培养和造就一大批高素质的创新医学人才新世纪医学院校素质教育是以"人的全面发展"为核心,[1]以学生素质发展为中心,以科学教育与人文教育为双翼,以"培养学生的创新精神和实践能力"为重点,[2]以学生全面成才为目标,以提高学生综合素质为目的,培养适应21世纪发展需要的,德智体美等全面发展的高素质的"四有"新人。     

素质教育与人才的关系

素质教育是从本质上不同于“应试教育”的一种教育,它是把提高人的素质作为教育活动的基本职能,把教育看作是提高和完善人类自身素质的实践过程,它强调教育的政治、经济、文化功能应建立在全面提高民族素质的基础之上。一、未来社会需要高标准、高素质的人才面向21世纪基础教育的紧迫任务是从应试教育转变为素质教育,而素质教育的实质就是要强调对学生进行能力的培养。首先,创造能力的培养。21世纪的人才必须具有开拓进取的精神,具有立足于本职工作基础上的创造性思维与创造力。未来的社会是科技的社会、信息的社会,对人才的需求应是…     

推进素质教育需要钟情于素质教育的校长

构建和谐社会需要和谐教育,需要人的素质的和谐发展。人的素质是综合国力的重要表现,是国家经济和社会发展的重要基础。随着世界多极化和经济全球化趋势的发展,综合国力的竞争将日趋激烈,这种竞争说到底就是高素质人才的竞争。而素质是人才的根本,每一位教育工作者应该从国际竞争的严峻现实以及国家发展的战略高度出发,深刻认识提高青少年学生素质的重要性,大力推进素质教育,努力构建和谐教育。作为连接学校与社会的使者与桥梁,校长在这场教育变革中担负着十分重要的角色和神圣的使命,推进素质教育必须有钟情于素质教育的校长。具体应当体现…     

加强队伍建设 推进素质教育

素质教育的任务和目标是使所有受教育者全面、生动、主动地发展,成为适应21世纪需要的高素质的合格人才.建设一支具有全新教育观念的高素质教师队伍、是完成教育任务,实现教育目标的保证.因此,提高教师的教学能力和综合素质是推进素质教育的关键.     

浅析师德建设与素质教育

实施素质教育是迎接新时代的挑战，提高全民族素质、培养合格人才的战略举措。而建设一支高素质的教师队伍，是全面推进素质教育，提高国民素质，促进社会进步和发展的基本保障。正如江泽民同志所讲过的：“高素质的教师队伍，是素质教育的一个基本条件。”     

论高师院校全面推进素质教育的几个问题

全面推进素质教育是当前我国各级各类教育的重要任务,也是培养创新人才,迎接知识经济挑战和参与国际竞争的需要。高等师范院校在全面推进素质教育中负有特殊的历史使命,必须从教育目标,基本途径和教育方法等方面进行全面改革,为社会主义培养高素质的人才。     

优化课程设置 实施素质教育

优化课程设置实施素质教育韩理安长沙交通学院物质文明的建设离不开人才的培养，面对２１世纪的挑战，更需要高素质的人才，才能适应经济发展的需要。精神文明建设同样需要提高人们的素质，只有和谐发展的高素质人才才能适应和推进人类社会的发展。因此素质教育已成为教育...     

浅谈素质教育

全面推进素质教育 ,是我国教育领域的一场深刻变革 ,是提高国民素质、培养跨世纪人才的必然要求 ,也是党在中央、国务院向教育战线提出的一项紧迫任务。素质教育的实施体现了以人为本的教育理念 ,顺应了现代教育的潮流和规范。素质教育究其深义 ,就是要我们培养德、智、体全面发展 ,适应社会需求的高素质人才。因而 ,素质教育十分重要。一、素质教育要以思想政治教　育为核心在人的综合素质中 ,思想政治素质是核心。江总书记在第三次全国教育工作会议上指出 :“思想政治素质是最重要的素质。”在素质教育中 ,我们要抓马克思主义、邓小平理论…     

论高师院校全面推进素质教育的几个问题

全面推进素质教育是当前我国各级各类教育的重要任务，也是创新人才，迎接知识经济挑战和参与国际竞争的需要。高等师范院校在全面推进素质教育中负有特殊的历史使命，必须从教育目标，基本途径和教育方法等方面进行全面改革，为社会主义培养高素质的人才。     

军队院校人文素质教育谈

加强当前大学生的人文素质教育,在我国高等教育界已经达成了广泛共识。然而,反观军队院校教育的现状,学员人文素质的培养已明显滞后于国防现代化建设的需要。因此,以军委新时期军事战略方针为指导,转变观念,明确方向,着力强化军校学员人文素质教育,不断推进教学改革,锻造全面发展的高素质军事人才,是历史赋予军队院校教育义不容辞的神圣职责。一、加强军校人文素质教育的意义(一)加强军校人文素质教育,是推进部队现代化建设的需要。国防现代化归根到底是人的现代化,而人的现代化是在科学发展观指导下综合素质得到全面提升的一种状态。也就是…     

体育教学与素质教育

素质教育揭示了教育的最终目标,即人的主体得到完善,人的素质得到全面发展。体育是学校教育的重要组成部分,体育教学应树立健康第一的思想,确保学生体育活动的时间,使学生在掌握基本运动技能的基础上,养成终身体育的习惯,培养学生正确的体育意识、竞争意识与合作精神。我们要抓住学校实施素质教育的有利局面,全面推进学校体育改革,充分发挥学校体育教育在培养社会主义高素质人才中的作用,使受教育者在思想品德、文化知识、身心发展、运动技能等方面全面和谐地发展,以适应社会与时代发展的需要。随着体育教学改革的推进,体育课的内涵早已突破…     

人的全面发展与素质教育

素质教育在基本思想上是“人的全面发展”思想一致的,是“人的全面发展”思想在现代的丰富、发展和实现方式,立足现实,面向未来,以个人素质的相对完善和全民素质的整体提高为目标,就是当前全面推进素质教育的目的所在。     

简论英语教学中的素质教育

21世纪是一个以和平与发展为主题的新世纪,高校要跟上时代的潮流．努力培养适应21世纪经济科技发展和社会进步需要的高素质人才。新世纪高校素质教育应以“人的全面发展”为核心．以学生素质发展为中心,以科技教育与人文教育为双翼,以“培养学生的创新精神和实践能力”为重点,以学生全面成才为目标．以提高学生综合素质为目的,加强培养适应21世纪发展需要的德智体美等全面发展的高素质的“四有”新人。     

职业院校体育教学渗透素质教育的研究

素质教育要求职业院校体育教学要以提升学生综合素质为目标,既要增进学生体质健康,培养学生的终身体育意识、习惯和能力,又要提高学生的文化素养和心理素质,促进学生思想道德素质、生产劳动素质、文化科学素质的全面发展。为此,职业院校体育教学要转变传统的教学观念,不断丰富教学内容和教学方法,确保素质教育目标的实现。基于此,对职业院校体育教学渗透素质教育的重要意义、基本要求以及实施策略进行研究,以期促进学生综合素质的全面发展,满足社会发展对高素质应用型人才的需要。     

高校如何实施全面素质教育

社会对人才的综合型、复合型、全面型和高级型的需求 ,要求学校必须实施全面素质教育。高校实施全面素质教育 ,必须首先从提高教师综合素质入手 ,树立起新的教育观念 ,明确素质教育的目标体系 ,以达到培养高素质人才的教育目的     

信息时代的素质教育

素质是以人的先天禀赋为基础,在环境和教育的影响下形成和发展起来的相对稳定的身心系统的要素、结构及其质量水平。它既指可以开发的人的身心潜能,又指社会发展的物质文明和精神文明成果在人的身心系统结构中的内化和积淀。素质教育是依据人的发展和社会发展的需要,以尊重学生的主体地位及其主动精神,注重其的智慧潜能及形成健全个性为根本特征的教育,培养学生的创新精神和实践能力;目标是培养全体学生成为高素质的创新型人才。素质教育的实质是提高人的综合素质、促进人的全面发展。在信息社会,提高学生的信息素养,已经成为素质教育的重要内容。信息素养有助于提高人们进行有效的决策、交流、问题求解和研究的能力、自主学习能力和应用     

素质教育对教师素质的要求

素质教育需要高素质的教师。建设高素质的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证。素质教育以全面贯彻教育方针,提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为特征,这是与以培养学生的应试能力和提高考试分数为目的、以面向少数升学有望的学生、实施束缚个性、灌输知识的应试教育截然不同的。所以,素质教育对教师素质提出了新的更高的要求。　　一、健康的身体、心理素质　　健康的身体是从事社会活动的自然基础,是培养高素质人才的首要条件。毛泽东在《体育之研究》一…     

素质教育之我见

如何全面推进素质教育?笔者认为必须注意以下几点:一是正确理解认识素质教育与“应试教育”的本质区别。素质教育就是按照社会和人的发展需要,遵循教育教学规律,面向全体学生,以全面提高学生素质为核心的教育。作为一种教育思想,它是以提高全民族的素质为宗旨,以培养人的?..     

高等师范素质教育与对策

科学技术的迅猛发展 ,对人的素质提出了更新更高的要求。全面推进素质教育 ,是加快科教兴国战略、培养高素质人才的有效途径。高等师范教育处在素质教育的特殊位置 ,应率先实施素质教育 ,并采取行之有效的对策。     

浅析中等职校素质教育的途径

深化教育教学改革,全面推进素质教育,培养适应我国社会主义现代化建设需要的高素质劳动者和专门人才,是新形势赋予教育事业的光荣历史任务.中等职业学校作为目前职业教育的主体和基本组成单位,是职教战线实施素质教育的重要阵地,直接关系到素质教育的成效也人才培养的质量并影响到科教兴国一现代化建设目标的实现因此必须从学校实际和社会对人才的要求出发选取积极有效的实施途径切实推进和落后素质教育。