如何通过创新教学模式培养中专英语实用型人才

教育的发展离不开教学模式的创新,中专英语的教学也不例外。而随着我国对外贸易以及其他行业的迅猛发展,英语实用型人才正在变得越来越紧缺和吃香。本文将具体分析中专英语的教学特点,并结合其特点,阐述中专英语实用型人才培养的方法,最终对通过创新教学模式培养中专英语实用型人才提出一些具体的建议。     

如何通过创新教学模式培养中专英语实用型人才

当今社会的迅速发展,使得英语不仅仅作为中、高等院校开设的必修科目之一,同时英语也成为了国际间进行语言交流的重要工具,为不同国家、种族之间的交流搭建桥梁,成为了许多国家除母语外的第二官方语言。我国自加入世贸组织以来,在国家相关政策的支持下,使得外贸行业的发展蒸蒸日上,外贸行业的发展离不开英语方面的实用型人才,这一需求使得英语的学习受到越来越多的关注和重视,也对学校培养英语实用型人才提出了更高的要求,要求创新教学模式,更加注重英语实用型人才的培养。     

培养产业化人才办好农广校中专

近年来，永安槐南乡农户中流传着这样一句话：“要跨富门，先进校门”。校门，就是省农广校永安分校构南教学点-技校，在1997年、1999年、2000年共办三个班共计学员123人，大部分农民通过在农广校学习，不但增长了知识，也找到了发家致富的金钥匙：“不学不知识，学了才懂致富道”、“科学技术是开启致富的门。”那么，我们如何办好农广校中专班呢？     

构建大平台培养实用型人才

中等职业教育是一种以能力为基础、以就业为目的的教育体系。它培养的学生不仅要掌握一定的文化基础知识和专业基础知识，更重要的是要掌握一定的专业技能。随着社会主义市场经济的日益发展，对中等专业学校培养的人才要求越来越高，中专教育如何面向社会主义市场经济培养新型人才、创建新的教学模式、调整专业结构，需要我们在实践中不断探索。近年来，我校对专业设置和专业建设进行了深化改革，实行分科类招生，采用模块式大平台教学，即招生时按机械类、电气电子类、轻化工艺类、经济管理类等四大科类划分，入学后，前两年在本科类内统一…     

运用新的教学管理模式着力培养高素质人才

在新时期实施素质教育的过程中，新情况、新问题不断出现，学校教学管理工作就不再是一种简单的适应性工作，而是一种不断解决新问题的创造性工作。笔认为，这种创造性工作，就是不断地改革教学管理中不合理的地方，不断增强现代管理意识，只有这样，才能在党校中形成以创新为荣的氛围，鼓励教师创新，鼓励学生创新，鼓励管理创新，这对于培养德、智、体全面的优秀人才具有重大意义，也是学校推进素质教育的必然趋势。     

农业中专人才的培养——浅谈吕梁农校的教育教学改革与发展

文章阐明了培养农业中专人才应：1．构建与当地经济发展紧密相关的专业和课程体系。2．采用边学习,边实践、边示范,边科技致富新的教学模式。3．加强创业精神和创业能力培养。4．要求每个学生至少获得国家劳动部门认可的一个工种的中级技术等级证书。5．教育学生在竞争中保持坚强的意志力和坚定的信心。     

注重实用型人才的培养,提高毕业生社会竞争力

针对目前高校毕业生在就业方面给社会造成巨大压力的现状,阐述了在人才培养观念、教学模式中存在的一些需要迫切解决的问题,指出高校教育改革必须重视培养社会普遍需要的实用型人才,提出了转变人才培养观念、改革课堂教学和考核制度、丰富实验内容、加强校企合作、产学研相结合等人才培养的途径。     

西京学院 深化专业实践教学改革 培养一线实用型人才

多年来,西京学院一直坚持一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切的办学理念,发挥机制优势,与时俱进,以本科教育为主,努力发展工科,经、管、法、文、艺术等多学科协调发展,以市场为导向,走校企结合、产学结合、理论与实践结合、教育培养与就业相结合的教学新路子,积极开创个     

高校学籍管理存在的问题及对策

正学籍管理是高校教学管理工作的重要组成部分,是指学校依据国家教育行政主管部门颁布的有关法规,并结合学校实际制定的实施细则和规章制度,对学生从入学到毕业整个过程的学习和各方面的表现进行质量考核和管理。[1]因此,加强高校学籍管理工作,对维护正常的教育教学秩序,保障学生的合法权益,提升学校办学水平以及提高人才培养质量具有重要的意义。     

以培养高素质人才为目标,实施教学管理的创新

一、更新教育管理观念,是培养高素质人才的前提和基础1.教学管理思想观念的创新是教学管理创新的前提和基础。教学管理观念规范着教学工作全过程,制约着教学管理的行为模式、实施手段和运行效果。只有思想观念真正创新,才能扫清在教学管理创新上的障碍,突破旧观念、旧思想、旧规范的束缚,才能立新破旧,才会在教学管理上大胆创新,勤于摸索,敢于追求管理思想上的新突破、新理念,形成一种教学思想活跃、教学对象主动、管理方式灵活的新的教学管理机制,既有利于鼓励教师创造性地教,又有利于激励学生创造性地学,有利于发展学生的个性、特长和潜能…     

加强实践教学为农村培养实用型人才—农业中专《果树栽培学》教学改革尝试

《果树栽培学》是农业中专果树专业的主要专业课程之一，为加强实践教学，提高学生的实践操作技能，为农村培养实用型人才，在教学过程中，我们注意培养学生的专业兴趣；对教材的内容从深度和广度上进行改革，打破教材的章节顺序，按季节授课，注重实践教学，采取各种措施提高学生的实践技能，取得了良好的效果。     

优化艺术设计专业人才培养模式运转体系的措施探讨

在今天的社会,艺术设计公司等企业呈现的"人才奇缺"和艺术设计专业毕业生"就业难"的矛盾,让我们认识到,高校在培养艺术设计专业人才时,某些环节还未做到位.在应用型本科院校,人才培养模式确立之后,更关键的在于人才培养的过程.因此,本文从艺术设计专业人才培养过程入手,探讨优化该专业人才培养模式运转的措施,以提高人才培养质量.     

适应社会发展,培养实用型人才--浅谈计算机教学中理论联系实际问题

大学是知识的中心,它应当使用这些知识为社会提供高质量的人力资源来装备社会.社会对我们的期望很高,他们希望我们在解决许多社会问题时发挥主导作用.而在最新的高校应届毕业生就业现状调查中,发现其工作难找,起薪降低,企业普遍感觉应届毕业生不能独自承担项目而需要2～3年的实习期,许多毕业生提到专业和学术问题尚能应对,一旦涉及具体事项,就显得无计可施,这是我们学校和教师都不愿看到的现象.由于计算机技术在各行各业的广泛应用,计算机课程已是各专业学生的必修课,作为一线计算机教师,怎样在教学中紧跟社会发展,为将学生培养成实用的栋梁型人才贡献一份力量,成为我们应该思考的问题.笔者就这方面谈谈自己的看法.     

构建创新教育体系培养高素质创新人才

华南农业大学树立“以学生为本”的教育理念，通过人才培养模式创新、教学内容和深程体系创新、教学方法和手段创新、实践教学创新、教学管理制度创新和课外科技活动创新，初步建立了创新人才培养体系。经过近5年的实施，取得了明显的效果。     

加强实验室建设与管理,培养创新型人才

深化实验室管理体制改革，加强实验室建设与管理，提高学生科学实验的技能，加强学生创新能力的培养，提高应用科学实验方法进行探索和创新的本领，对培养学生的综合素质，为社会培养合格人才，提高办学效益，都具有十分重要的作用。     

以工程制图为切入点,培养“本三”实用型人才研究

根据本三学生的特点,制定出与之相适应的培养方案,为服务区域经济培养实用型人才。以工程制图为切入点,对原教学过程做了改革,并应用在实际的教学实践中,取得了较好的教学效果。     

以工程制图为切入点,培养“本三”实用型人才研究

根据＂本三＂学生的特点,制定出与之相适应的培养方案,为服务区域经济培养实用型人才。以工程制图为切入点,对原教学过程做了改革,并应用在实际的教学实践中,取得了较好的教学效果。