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1.
刘世彬 《黔南民族师范学院学报》1996,(2)
生产力是历史唯物主义理论体系最基本最基础的范畴。本文从“生产力和科学技术”、“生产力和知识分子”、“生产力和高科技”三个方面,论述了邓小平同志对马克思主义生产力范畴的丰富和发展,指出了它的理论和现实的重大意义。 相似文献
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朱平 《赣南师范学院学报》1997,(1)
本文从高科技与经济增长的关系，阐明了邓小平的高科技思想，在“科学技术是第一生产力”的重要观点基础上，邓小平同志又特别提出以发展高科技来促进经济增长的战略思想，指出“中国必须在世界高科技领域占有一席之地”，由此促进整个国民经济的发展 相似文献
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邓小平同志指出：“下一个世纪是高科技发展的世纪,中国必须在世界高科技领域占有一席之地。”这一指示充分说明了我国发展高科技的必要性、紧迫性。诚然,我国的科学技术在古代曾达到过西方望尘莫及的水平,但近代却远远落后了,虽然建国后,尤其改革开放以来,我国在大... 相似文献
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在邓小平理论的指引下 ,以江泽民同志为核心的党中央在 2 0世纪 90年代中期 ,正式作出实施“科教兴国”的战略决策。江泽民同志指出 :“科教兴国 ,是指全面落实科学技术是第一生产力的思路 ,坚持教育为本 ,把科技和教育摆在经济、社会发展的首要位置 ,增强国家的科技实力及向生产力转化的能力 ,提高全民族的科技文化素质。”在将进入 2 1世纪之际 ,江泽民同志又深刻地指出 :“当今世界 ,以信息技术为主要标志的科技进步日新月异 ,高科技成果向现代化生产力的转化越来越快 ,初见倪端的知识经济预示人类的经济社会生活将发生新的巨大变化”。… 相似文献
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科学技术是生产力,这是马克思主义的一个基本观点。马克思曾指出:“社会的劳动生产力,首先是科学的力量。”20世纪60年代,毛泽东在听取科学技术发展规划后指出:“不打这一仗,生产力无法提高。”80年代,邓小平同志明确指出:“科学技术是第一生产力。”这一论断丰富和发展了马克思主义的生产力理论,对我国社会主义现代化建设具有重大和深远的指导意义。探讨教育的科技功能,有助于充分发挥教育在科技进步和社会发展中的重大作用。一、教育的科技功能的产生和发展教育产生于社会生产、生活的需要,并随着社会经济、政治的进步而发展。归结到一句话,就是教育随着社会生产力的发展而发展。迄今为止,人类社会生产力的发展水 相似文献
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社会发展的历史雄辩地证明,科学技术对人类社会及其物质生产起着巨大的推动作用。特别是近几个世纪以来,科学技术对人类社会所产生的影响更是无法估量。所以,早在一百多年前,马克思就把科学看成是“最高意义上的革命力量”,指出“生产力中也包括科学”,“社会的劳动生产力,首先是科学的力量。”1988年,邓小平同志明确提出,“科学技术是生产力,而且是第一生产力。”这不仅是对马克思主义的重大发展,更为我们建设有中国特 相似文献
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陈昭锋 《清华大学教育研究》1995,(1)
邓小平同志“科学技术是第一生产力”思想初探陈昭锋１９８８年９月１２日，邓小平同志在听取一次汇报时指出：“马克思讲过科学技术是生产力，这是非常正确的。现在看来，这样说可能不够，恐怕是第一生产力。”（《邓小平同志论教育》，人民教育出版社，１９９０年版，第... 相似文献
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第三代领导集体对“第一生产力”理论的发展 总被引：1，自引：0，他引：1
1988年9月,邓小平同志继承和发展了马克思和恩格斯“科学技术是生产力”的基本思想、根据现代科技发展和现代科技与经济关系的新趋势,创造性地提出了“科学技术是第一生产力”的崭新论断.十三届四中全会以来,以江泽民同志为核心的中共第三代中央领导集体坚持并进一步阐述了小平同志率先提出的“科学技术是第一生产力”的观点,丰富和发展了这一基本原理,并运用这一原理有效地指导社会主义现代化建设的实践.一、新一代中央领导同志进一步论述了“科学技术是第一生产力”命题的内涵,并高度评价了邓小平提出这一科学命题的重要意义1991年5月23日,江泽民同志在全国科协第四次全国代表大会上所作的讲话中指出:“现今世界,科学技术飞速发展并向现实生产力迅速转化,愈益成为现代生产力中最活跃的因素和最主要的推动力量.科学技术为劳动者所掌握,就会极大地提高人们认识自 相似文献
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陈加奇 《黄石理工学院学报(人文社科版)》1999,(1)
人类社会即将迈向21世纪之时,经济发展出现了一个明显的趋势。即以高科技信息为主导的新型产业的崛起。推动了经济领域的一场空前革命,知识不但在这场革命中成为经济的直接驱动力,而且掀开了新时代的篇章,这就是知识经济时代,通俗地讲,也就是邓小平同志所指出的“科学技术是第一生产力”的时代。 相似文献
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王美兰 《中学政治教学参考》1998,(6)
科学技术是第一生产力含义再探王美兰“科学技术是生产力”,这是马克思主义的一个基本观点。改革开放以来,邓小平同志根据现代科学技术在经济和社会发展中的显著作用,进一步作出“科学技术是第一生产力”的论断。那么,科学技术是怎样成为第一生产力的呢？一、科学技术... 相似文献
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︽科技生产力理论和运作︾出版○刘海波１９８８年，正当我国改革开放事业进入关键之际，邓小平同志提出了“科学技术是第一生产力”这一马克思主义的时代命题。１９９２年邓小平同志又指出，科学技术是解决经济建设问题的根本出路。邓小平同志的这些论述是马克思主义理... 相似文献
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1988年,邓小平同志总结了二次世界大战以来特别是七八十年代世界经济发展的趋势和新经验,进一步鲜明地提出“科学技术是生产力,而且是第一生产力”。这一论断丰富和发展了马克思主义关于科学技术和关于生产力的学说,提示了科学技术对当代生产力发展和社会经济发展的第一位的变革作用,对于我国的社会主义现代化建设具有重大而深远的意义。 相似文献
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傅莲英 《南昌教育学院学报》1998,(3)
江泽民同志最近指出:“知识经济,创新意识,对于我们二十一世纪的发展至关重要。”“科技的发展,知识的创新,越来越决定着一个国家、一个民族的发展进程。”知识经济的兴起,是现代科学技术的发展以及经济与科技紧密结合的必然趋势,知识经济时代的到来,再一次充分证明了邓小平同志关于“科学技术是第一生产力”论断的真理性和预见性。 相似文献
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重温邓小平同志“科学技术是第一生产力”理论刘双月，王冬桦邓小平同志继承和发展马克思“科学技术是生产力”的理论，创造性地提出了“科学技术是第一生产力”的新理论。这一理论是正确认识科技、教育与经济、社会发展关系的指导思想，是我党制定科教兴国战略的理论基础... 相似文献
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试论邓小平的科技思想 总被引：1，自引：0，他引：1
一、邓小平科技思想的基本内容１科技的作用:提出“科学技术是第一生产力”的著名论断早在２０年前,邓小平就指出:“当代的自然科学正以空前的规模和速度应用于生产,使社会物质生产的各个领域面貌一新。社会生产力有这样巨大的发展,劳动生产有这样大幅度的提高,靠的是什么？最主要的是靠科学的力量、技术的力量。”［１］他又说:“科学技术正在成为越来越重要的生产力。”［２］针对我国的情况,他敏锐地指出:“我们要实现现代化,关键是科学技术要能上去。”［３］“四个现代化,关键是科学技术的现代化。”［４］２０世纪８０年代末、９０年… 相似文献
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一、关于“科学技术是第一生产力”这个命题的意义在我国,自从邓小平同志1978年在全国科学大会上明确肯定“科学技术是生产力”是马克思主义观点以来,人们对它的认识有了一定的提高。但应当说,无论在理论方面还是在实践方面,这个论断的重大意义都有待进一步揭示。不久前邓小平同志又强调指出:“科学技术是第一生产力。”这无疑进一步加强了人们对这一问题的关注和研究。为了在理论上论证“科学技术是生产力”或“科学技术是第一生产力”这个命题,重要的是首先明确它对我国当前社会主义现代化事业的意义,而不是作学究式的考据。事实上,“科学技术是第一生产力”这个命题,可能导致完全不同方向的结论。马克思和恩格斯是从 相似文献
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邓小平同志关于“科学技术是第一生产力”的思想,是邓小平理论不可分割的重要组成部分。它丰富和发展了马克思主义关于科学技术和生产力的学说,揭示了科学技术对当代生产力发展和社会经济发展的第一位变革作用。邓小平的这一思想,对于我国实施科教兴国战略,赶上世界发达国家,实现社会主义现代化强国,具有重要的指导意义。一、“科学技术是第一生产力”思想的形成邓小平同志“科学技术是第一生产力”思想的提出,是社会实践的产物,是时代的呼唤,是马克思主义关于“科学技术是生产力”思想在认识上的深化。早在解放初期,邓小平对科学… 相似文献
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本世纪七十年代以来,飞速发展的科学技术成为推动世界经济发展和社会进步的强大动力。基于此,邓小平同志前瞻性地指出：“科学技术是第一生产力”。江泽民总书记也多次强调“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。时近世纪之交,当我们刚刚告别了“克... 相似文献