向提高教学艺术水平要质量

在日常课堂教学中，我们会发现，两位教师以同样的教学结构、教学方式、教学方法和教学时间教同样的教材内容，而教学效果却迥然不同，原因是多方面的，其中教学艺术水平不同则是关键因素，为什么 ? 　　教学艺术，指教师在课堂教学过程中，遵循教学规律和学生的认识规律，把教学的各种要素创造性地组合成一个有机整体，从而最大限度地调动学生学习的主动性和积极性，达到最佳教学效果的一种表现形态。教学方法，我们通常指的是师生在课堂教学共同活动中，为完成一定教学任务，或者说为实现一定教学目的，所采用的教学方式、途径和手段。教…     

优化教学设计 提高课堂质量

数学课堂教学质量的高低 ,与教师对课堂教学的设计有很大的关系。优化课堂教学设计 ,必须面向学生实际 ,让学生能从中掌握事物的本质 ,促进思维的发展 ,形成技能 ,学有所得。课堂教学的优化 ,应设计好下面几个重要环节。用整体原理指导教学设计。 每节课的教学内容 ,是有机地联系在一起的 ,是整个知识系统中一个不可缺少的重要环节。因此 ,对教材的教学内容进行通盘认识、合理安排、科学决策 ,是十分重要的。教师对每节教学内容应进行合理的教学设计 ,凡学生可以运用旧知识来解决的 ,教师可以少讲或不讲 ;一些知识学生能读懂的 ,让他们自学 …     

提高课堂教学质量实施科学教学设计

一、教学目标要精当教师对教学目标的确定必须精确恰当,全面贯穿新课程理念。教学目标具有导向、激励、控制、评价等功能,有效的教学始于所达到的目标是什么。充分发挥目标的各种功能,是提高教学质量的保证。确定教学目标必须注意:(1)注重目标的全面性。新课程教学目标是面向全体学生,着眼于学生的全面发展和终身发展的需要,提高每个学生的科学素养,注重认知、情感和技能目标建构,提出维度较为完整的目标。因此,教学目标的确定既应注重基础知识和基本技能的传授,也须重视学生自主能力、科学探究能力和实践能力的培养;既提高学生全面素质,又…     

优化数学教学设计提高课堂教学质量

本文通过优化数学教学设计提高课堂教学质量的教学实践,从教学的艺术语言、教学环节、学生课业等方面的阐述,以充分体现新课程标准要求,全面提高课程教学质量,培养学生良好的思维品质和创新能力。     

树立教学设计意识提高课堂教学质量

数学教师在教学设计中应树立七种意识,这些意识对教学设计有直接的控制作用,可有效提高课堂教学质量.     

提高教育质量要从落实教学常规做起

<正>去一所学校办事,路过操场,一群学生正在跑步,像是上体育课,却又不见体育教师。询问得知,体育教师正站在树荫下远远地监督学生跑步,头上还戴着一顶浅色的花边草帽。试想,这样的课堂会取得什么样的教育效果?当然,板子也不能全部打在体育教师身上,其中应该还有学校教学管理方面的问题。体育教师上室外体育课要穿运动服、运动鞋,不准穿皮鞋、戴草帽等应该是体育课的基本规定,如果校方稍加强调,辅之日常督导,应该是不难落实的。说到教学常规,这应该不是个案。在我们平     

强化教学情境设计 提高英语教学质量

情境教学就是通过设计一些具备真实性和准真实性具体场合的情形和景象，为语言功能提供充足的实例，并活化所教语言知识。在教学中创设生动的情境能激发学生的学习热情，引导他们以积极的态度主动探索。良好的教学情境能充分调动学生学习的主动性和积极性，启迪学生的思维，开发学生的智力，是提高中学英语教学实效的一条重要途径。     

强化教学情境设计 提高英语教学质量

情境教学就是通过设计一些具备真实性和准真实性具体场合的情形和景象,为语言功能提供充足的实例,并活化所教语言知识。在教学中创设生动的情境能激发学生的学习热情,引导他们以积极的态度主动探索。良好的教学情境能充分调动学生学习的主动性和积极性,启迪学生的思维,开发学生的智力,是提高中学英语教学实效的一条重要途径。1郾创设兴趣情境,增强英语学习氛围捷克教育家夸美纽斯指出:“兴趣是创设一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”学生对英语的喜爱往往是由兴趣开始的,由兴趣而产生动机,由动机到钻研,由钻研到成功,并在成功的快…     

教学设计要追求新颖与质量的统一

三角形的内角和是１８０° ,是三角形一条美妙的性质。对学生进行本内容的教学 ,可以使他们感受到 :不管三角形如何变化 ,其三个内角的和始终是不变的 ,即变中蕴含了不变的数学思想。同时 ,在推导三角形的内角和是１８０°的过程中 ,几何变换的思想与方法能够得到充分的展现。因此 ,本课的教学 ,对学生的数学素质的培养 ,有着重要的价值。由于本课教学的重要 ,老师们都在探索好的教法 ,以便发挥它的教学功能。现在 ,读罢胡老师的教学设计 ,一股清新的感觉直涌心头 :这个好的设计在努力追求新颖与质量的统一 ,主要体现在下面三个方面。１ 创…     

科学设计教学目标有效提高教材质量

教材是组成教学过程的四个基本要素(教师、学生、教材和教学条件)之一,本文以编写国家“十五”规划教材《数控加工程序的编制与操作》(简称《数控编程》)[(\316\252\261\263\276\260\243\254)318.1(\314\275\314\326\270\337\265\310\326\260\322\265\274\274\312\365\275\314\\323\375\327\250\322\265)]课程的教材建设。一、教材的概念教材是教师指导学生学习的一切教学材料。包[(\300\250)0(\243\272)]教科书、讲义、[(\275\262\312\332\314\341\270\331\241\242)136.3(\262\316\277\274\312\351\277\257\241\242)]辅导材料以及辅导教材…     

搞好预测,提高语文教学设计质量

这里讲的预测,指的是教师在教学设计的过程中,对学生的学习状况(如可能达到的水平,可能出现的障碍)所做的估计性的分析.实践证明,这种分析虽然属于常规性的“吃透学生”的范畴,但它是使当前的语文课堂教学改革不断深入的基本保证.就一般而言,教师在教学设计中应重点搞好如下几个方面的预测.     

要整体提高校园电视节目质量

随着我省信息技术教育的发展，许多学校尤其是城镇学校建起了校园网，个别学校还成立了校园电视台。这对促进校园文化建设、培养学生综合素质、提高教育教学质量起到了积极的推动作用。在省中小学信息技术教育领导小组、省电化教育学会举办的第一届中小学校园电视节目评选活动中，     

老年人要善于提高生活质量

老年人都希望自己的晚年生活幸福,自己能够"老有所乐"。这就涉及到如何提高老年人生活质量这样一个重大社会问题。提高老年人的生活质量,既需要全社会     

要提高辨句选择题的质量

我们作为高三的语文老师,在为学生选择题目时,发现有些题目是有毛病的。下面我们举出三例进行分析。这些题目,如果果真存在我们所指出的毛病,则应该澄清。     

要提高单位时间的课堂教学质量

课堂教学是教学的基本组织形式。整个教学任务主要是通过课堂教学来完成的,因此,在有限的课时内,研究如何提高单位时间的课堂教学质量,是非常必要的,也是摆在我们每一位教师面前必须探讨的一个重要课题。一、确切的教学目标是提高单位时间课堂教学质量的基本前提目标教学是以教学目标为核心的,教学目标又是整个课堂教学活动的导向,是教学活动的依     

班主任要提高教学能力

在中小学教育实践中，学校领导对班主任教师的评价，往往首先看的是他管理能力，而对其教学能力则不大关注，甚至有的瓣选择班主任的时候还要将教学好的教师留出来，不让教学好的教师做班主任，而让其多上课，还美名曰“好钢用在刀刃上”。其实，从教育实践来看班主任更需要有较强的教学能力。     

提高高等教育的质量首先要提高管理人员的素质

我国高等院校的管理人员的受教育水平不高，已经成为制约我国教育发展的原因之一，因此要提高管理人员的素质教育，提高录用管理人员学历的档次，这也是时代发展对教育提出的要求。     

优化教学环节设计,提高数学课堂质量

随着新课程改革的不断推进,如何使课堂教学更有实效,如何将新课标的思想理念进一步落实到日常课堂教学中,是广大数学教师关注和探索的焦点之一。科学地设计教学过程,创造启动学生思维的教学环境,帮助学生通过各种渠道获取知识,加速知识的内化过程,让学生在课堂教学中进行有意义的学习,是提高课堂有效教学的重要策略。     

在单元整体设计中提高初中英语教学的质量

单元整体设计,是推进课堂教学改革、发展学科核心素养的有效途径。在初中英语教学中,教师要能围绕单元主题意义,充分挖掘育人价值,确立单元育人目标和教学主线,通过整合或重组教学板块之间的联系,构建单元育人蓝图,发挥核心素养的统领作用,提高英语教学的质量与效能。