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正一、调查目的:全面了解我校小学生生活、学习现状,进行归纳分析,制定相应措施,形成报告,为今后开展此项工作奠定基础。二、调查时间:2011年6月24日。三、调查对象:中央堡小学1~5年级学生,共187人。四、调查内容:本次调查主题为小学生生活与学习现状,具体内容分为四个方面:1.作息时间;2.在校 相似文献
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2003年5月,衡阳市开始实施新的体育课程标准和《学生体质健康标准》。为了在实施《学生体质健康标准》和实施新体育课程标准的过程中,了解学生的体育学习态度、体育习惯;了解体育教师教育教学评价标准、体育教学与组织方法、教学内容、场地与器材的创新和了解班主任对体育工作的职责前后的变化,特开展了本研究。研究对象:衡阳市第二十三中学103班、103班2位班主任和80名学生;衡阳市8所中学10名体育教师。研究方法:调查访问法、文献资料研究法、实验研究法。调查时间:2003年3月11日~2004年6月30日1.从学生情感的角度,以学生的认知水平分析通… 相似文献
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孙冉冉 《职业技术教育研究》2004,(7):15-15
我校于2002年5月接受审批,成为了东北首家BTEC中心。随着9月份第一届BTEC学生的入学,探索教学的新阶段开始了。2个BTEC班,共60人,开设专业为“网络信息技术”。根据入学新生“理论学习差,动手能力强”的特点,选定了“软件应用”单元作为我们的第一门课程,其中WORD、EXCEL、POWERPOINT等内容针对计算机初学者来说易于理解和掌握,并且其中的文字排版、 相似文献
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秦四良 《中学数学教学参考》2002,(5):30-31
说明 :这是一年前做的一次对比实验 .一年来 ,本人一直在分析思考这次实验 ,也曾搞过一些课内课外类似的研究性学习实验 ,并受一些文章的启发 ,坚信大学中的许多研究、讨论式学习方法 ,可以引入到高中的学习中来 .1 实验情况简介1 .1 实验对象 高三 ( 2 )班 ,42人 ;高三 ( 3 )班 ,41人 .两个班是平行班 ,一直由本人上数学课 .1 .2 实验时间 2 0 0 0年 1 1月 1 5日 ,第二节课在高三 ( 2 )班上 ;第三节课在高三 ( 3 )班上 .1 .3 形式及过程 高三 ( 2 )班 ,给出 2 5分钟的时间 ,要求用多种方法证明下面的问题 (见后面“问题及解答”) .… 相似文献
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我校是一所城镇普通完中,高一新生系第三批录取对象,基础一般。两年来,我承担了两类学生的物理教育工作,一类是在高二(八九年入学)时进行文理分科后组成的文科班,他们在高考时不要求考物理,为不使他们造成知识上的缺陷,继续开设了一年物理课程,对这些学生来说,他们并不要求学物理。另一类是高三(八九年入学)理科差班,即在高二进行文理分科的基础上,按成绩划出的一个差生班。我以这两类物理差生为研究对象,进行了一系列的反复观察、调查、分析、研究对策,认真进行教改实践,使这些差生对学习物理的兴趣变无为有,学习变被动为主动,成绩在不同程度上有所提高,从而顺利地完成了高中阶段学习物理的任务。据对在理科差班学习过的43人跟踪分 相似文献
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1999年10月,我接任了99烹饪(2)班班主任工作.这是一个刚入学一个半月的班级,全班共有学生22人.当时的状况是:多数学生性格外向、好动、热情;学习基础很差,没有学习兴趣,没有好的学习习惯;自律意识差,行为规范不良.关键的问题是,学生十分缺乏对自己的认识和要求,没有形成良性的主体性. 相似文献
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1.研究目的 通过调查与分析的方法,对中学生上体育课的兴趣作一客观描述,以便于改进教学方法,提高教学质量,寓教于乐,为终身体育服务。 2.研究对象与方法 2.t时间:1996年9月至1997年11月 2.2对象,苏州市第一中学初三5个班、高二5个班、连云港教育学院附中初二2个班,共570名学生,其中女生260名,男生310名。 2.3方法 2.3.1表格统计法:进行卷面问答无记名调查。 2.3.2调查询问法:不拘于表格的统计,与部分班级学生座谈,讨论及教学观察的方法,通过全面调研,最后对12个班级的学生上体育课的兴趣分析研究。 3.结果与分析 3.1学生对体育课及体育活动的兴趣状况。 相似文献
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实行融合教育能为聋生构建一个与同龄学生同平台、同起步的交往和学习环境,有利于扩大聋人社会的交往范围和身心健康发展。因此我校针对2012级计算机1班和2班的计算机专业实践课程《电路焊接技术实训》实行了融合教育教学模式的实践。其中,计算机1班是健听班,有40人;计算机2班是聋生班,有20人。 相似文献
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乔春霞 《山西教育(综合版)》2003,(4):24-24
教案设计 :高二年级英语第八单元教学对象 :高二年级 (10 9)班教学内容 :Saving the earth教学时间 :4 5分钟活动目标 :1激发学生学习英语的兴趣 ;2培养学生的自觉性和主动性 ;3培养学生的思维流畅性 ;4培养学生的变通能力和创新能力。教学资源 :教学图片 ,讲台 ,录音机 ,轻音乐磁带。教学活动 :活动 1:快速阅读 ,理解记忆。引导策略 :快速反应活动内容 1:Read the three passages.Find the places on the m ap of theworld where the dam age has happened.分配时间 :4分钟 (包括 1分钟对答案 )学生学法 :用 skimm ing阅读方式获取信息 (… 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》1982,(12)
我校是一所普通中学。学生入学成绩,大多数是中下水平的。八○年秋季我们招收初中一年级八个班,按成绩高低平均分配编班,即各班成绩大致相同。我们以初一(1)班作为语文教改试点班。试验的主要目标和内容是:(1)适当增加教材份量,加大读写量,把部编的初中语文课本共六册在二年内教完,即争取在二年内完成三年的教学任务,达到初中毕业的一般水平。(2)改进教学方法,着重培养学生学习语文的兴趣、习惯和自学能 相似文献
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通过对我校学生入学前所掌握计算机知识和近几年"大学计算机基础"教学情况的调查与分析,"大学计算机基础"课程面临着全新的形势和任务.对非计算机专业"大学计算机基础"课程实行分类分层次教学改革是实施因材施教的重要措施.本文本着"以学生为主体,教师为主导"的教学理念,阐述了"大学计算机基础"课程分类分层的"任务驱动"式教学改革的必要性. 相似文献
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我校初七八级共四个班,其中三个班的学生是重点中学择优录取后剩下的部分学生;另一个班大部分是就近入学的农村子弟。成绩最差的一个班,入学语文区统考成绩总平三十七分,较好的一个班也只是及格成绩。我教两个班,一个较好的班,一个较差的班。学生的语文基础很差,如果要达到大纲的要求,不仅要完成新教材的教学任务,还必须首先补学生在小学时的缺漏。 相似文献
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我们教学初中《植物学》“光合作用”一节,采用“学生实验探索课”与“教师讲解演示课”的方式进行对比试验研究,试图探讨“学生实验探索课”的实际效果及其心理学根据。 1.教学对象:成都五中初一(二)、(三)两班学生。他们平均年龄12.6岁。两班入学平均成绩、本科平时成绩、课堂学习状况以及对生物课兴趣等都基本相同。(三)班为受试班(49人),(二)班为对照班(55人)。 相似文献
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多年来,我校领导高度重视体育工作,认真贯彻《国家体育锻炼标准》和《学校体育工作条例》,采取有力措施,不断提高学生身体素质和健康水平.学校制定了《北安三中体育工作发展规划》,并把具有三中特色的"大课堂、小组织"体育教学模式纳入学校整体工作计划之中.
一、"大课堂、小组织"教学的实施办法
以我校高一年级体育课为例,高一年级现有10个教学班,学生人数是512人,我们把10个班分成两大组,每5个班为一组,5个班同时上体育课.我们通过事先摸底、问卷调查,并根据我校现有的场地器材、师资力量、北安市每年的比赛项目设置以及学生的兴趣爱好、身体素质、运动技术等情况,将体育课分成六个专项教学单元:1.乒乓球(30人);2.足球(44人);3.篮球(40人);4.排球(48人);5.健美操(52人);6.武术(48人).教务处排课时,把该年级同组的体育课排在一起,每周两次课,上课时该年级的同组学生同时上课,形成了五个班同时上课的"大课堂"模式. 相似文献