黑河市控制农村中小学生辍学工作若干意见

1999年底全市6个县(市)区实现了普及九年义务教育(以下简称普九)的目标,但受经济发展、思想观念等问题影响,全市“普九”工作基础仍很薄弱,部分农村中小学辍学率偏高,“辍学”问题出现反弹,直接影响农民素质提高和农村经济发展。对此,市委、市政府高度重视,在市委二届七次全会上明确要求全市上下要从讲政治的高度,采取切实有效措施,认真抓好农村中小学生“控辍”工作。为贯彻落实市委决策,切实抓好“控辍”工作,巩固“普九”成果,特制定本意见。     

抓好“控辍”巩固“普九”

抓好“控辍”巩固“普九”□张振忠（沈阳市教育督学室）巩固、完善、发展、提高，是“普九”达标后教育自身发展的内在要求。就巩固“普九”成果而言，“控辍”工作既是重点，也是难点。因此，控辍工作必须实事求是，抓紧抓实，注重实效。“控辍”作为巩固“普九”成果的...     

临沧市政府对控辍保学提出要求

近日,临沧市政府为控辍保学,巩固“普九”成果,针对存在问题,发出《临沧市人民政府关于加强控辍保学认真做好“普九”巩固工作的通知》,提出要求．     

教育督导:学生辍学的监控器

控辍是依法实施义务教育的重要内容,是巩固提高普九成果的一项重点工作。做好控辍工作关系到人民群众的根本利益,关系到家庭的幸福、社会的稳定、民族的希望和国家的未来。近年来,义务教育阶段学生辍学率尤其是农村初中辍学率出现了反弹现象,与国家控制标准有一定差距。此种情况,严重影响义务教育的普及提高,依法实施控辍,不断提高义务教育的普及程度刻不容缓。除依法落实政府有关部门的职责外,应突出强化政府教育督导防止学生辍学的监控器功能,通过     

零辍学：教育公平的重要举措

生源稳定是教育公平的前提。随着“两基”目标的实现,为进一步巩固“普九”成果,安陆市坚持把控辍保学作为教育“普及、普惠、公平、均衡”的基础性工程,适时提出“零辍学”的工作目标,深入开展“创零辍学乡镇、零辍学学校、零辍学班级”三项创建活动,大力实施保育工程、助学工程、春雨工程三大工程,切实解决留守生、贫困生、学困生的就学问...     

强化机制 深化改革 促进农村义务教育的健康发展

近年来，我们以第三次全教会和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》精神为指针，紧紧围绕市域经济和社会发展需要，牢固树立“今天抓辍学就是开发明天人力资源”的理念．加大“控辍”工作力度，强化机制建设，深化教育改革，全市形成了各级政府领导重视，教育部门主抓，行政、司法、经济、教育手段齐上的“控辍”工作格局．大力推动了“普九”成果的巩固提     

提高教育教学质量是解决辍学问题的主要途径——对农村初中生辍学问题的调查与思考

今年 8月,我对农村初中学生辍学问题进行了近半个月的调查,实地考察了嘉禾县、宜章县、资兴市、北湖区、苏仙区的 18所中小学,分别同 120位县、乡、村党政干部和教育行政人员、教师、学生及其家长进行了座谈。通过实地调查,我深深感到,正确研究和解决农村初中生辍学问题,已成为当前巩固“普九”成果、提高“普九”水平、全面推进素质教育的首要问题。 　　一、经济因素不是导致学生辍学的首要原因 　　1998年底,我市 11个县 (市、区 )全部提前两年实现“两基”,九年义务教育工作取得了阶段性成果。但是,“普九”验收之后,一些地方…     

西宁市农村初中生辍学问题的思考与对策

一、控制农村初中生辍学.是巩固提高“普九“成果的关键环节 　　2000年,西宁市四区三县全部实现“普九“目标.“普九“目标的实现,不仅为我市基础教育和整个教育改革和发展奠定了基础,而且显著提高了国民受教育的程度.但是,我们在充分肯定“普九“工作成绩的同时,必须清醒地认识到,我市“普九“工作的标准还是比较低的,只是基本上完成了基础教育发展过程中的普及任务.“普九“的基础是十分脆弱的,巩固提高和继续发展的任务还相当艰巨,还存在着一些值得注意和解决的问题.其中一个突出的问题,就是农村初中辍学现象普遍存在.实施“普九“的目的,是要提高广大儿童少年受教育的年限,提高全民素质.如果农村初中辍学率偏高的问题不能有效地解决,那就难以实现“普九“旨在提高全民素质的根本目的了.为此,采取有效措施做好农村初中的“控辍“工作,是当前巩固提高“普九“成果的关键环节. 　　……     

西宁市农村初中生辍学问题的思考与对策

一、控制农村初中生辍学.是巩固提高“普九“成果的关键环节 　　2000年,西宁市四区三县全部实现“普九“目标.“普九“目标的实现,不仅为我市基础教育和整个教育改革和发展奠定了基础,而且显著提高了国民受教育的程度.但是,我们在充分肯定“普九“工作成绩的同时,必须清醒地认识到,我市“普九“工作的标准还是比较低的,只是基本上完成了基础教育发展过程中的普及任务.“普九“的基础是十分脆弱的,巩固提高和继续发展的任务还相当艰巨,还存在着一些值得注意和解决的问题.其中一个突出的问题,就是农村初中辍学现象普遍存在.实施“普九“的目的,是要提高广大儿童少年受教育的年限,提高全民素质.如果农村初中辍学率偏高的问题不能有效地解决,那就难以实现“普九“旨在提高全民素质的根本目的了.为此,采取有效措施做好农村初中的“控辍“工作,是当前巩固提高“普九“成果的关键环节. 　　……     

劝得回 还要留得住

每学期伊始,总有几个学生因种种原因所致不能到校上课,有的索性辍学。为了巩固“普九”成果,让每位适龄儿童都能完成九年义务教育,学校做了大量细致的劝返工作。经过教师的不懈努力,辍学学生是返了校,但是如何留住这些返校生,如何控辍保学,是我们每位教师要研究、探索、解决的现实问题。     

“控辍”攻坚战：一个都不能少——全省义务教育“控辍”工作会议

2003年7月22日～24日，全省义务教育“控辍”工作会议在肇州县第二中学校礼堂隆重召开。这是省政府全面贯彻落实省委提出的“努力快发展，全面建小康”的重大举措，意义十分重大。会议颁发了黑龙江省人民政府办公厅转发省教育厅等部门《关于做好“普九”巩固提高和“控辍”工作意见的通知》《关于做好控制初中小学生辍学调研等工作的通知》。在热烈的掌声中，10多个市(地)、县政府交流了“普九”巩固提高和“控辍”工作的经验。会议期间，本刊记与省广播电台记就“控辍”工作有关问题联合采访了黑龙江省人民政府副省长程幼东、省教育厅厅长张永洲、肇州县人民政府县长刑志、肇州县教育局局长杨明、肇州县第三中学校长霍晓光等领导同志。     

“控辍”攻坚战:一个都不能少——全省义务教育“控辍”工作会议采访录

2003年7月22日～24日,全省义务教育“控辍”工作会议在肇州县第二中学校礼堂隆重召开。这是省政府全面贯彻落实省委提出的“努力快发展,全面建小康”的重大举措,意义十分重大。会议颁发了黑龙江省人民政府办公厅转发省教育厅等部门《关于做好“普九”巩固提高和“控辍”工作意见的通知》《关于做好控制初中小学生辍学调研等工作的通知》。在热烈的掌声中,10多个市(地)、县政府交流了“普九”巩固提高和“控辍”工作的经验。会议期间,本刊记者与省广播电台记者就“控辍”工作有关问题联合采访了黑龙江省人民政府副省长程幼东、省教育厅厅长张永洲、肇州县人民政府县长刑志文、肇州县教育局局长杨明、肇州县第三中学校长霍晓光等领导同志。     

东北地区农村女童辍学问题对策研究

农村女童辍学问题是农村教育当中的一个突出问题 ,其状况已严重地影响了我国农村义务教育的普及与发展。因此 ,我们应通过对东北地区农村女童辍学状况调查与分析找出一条切实可行的途径和方法 ,防止农村女童辍学的发生 ,巩固“普九”成果 ,促进农村的教育改革和发展。     

遏制农村初中学生辍学流失巩固提高『普九』成果

遏制农村初中学生辍学流失,巩固“普九”成果,这是实现“普九”目标后必须高度重视抓好的一个重点、难点工作。普及程度的高低是普及九年义务教育的主要标志,也是扫除青壮年文盲的前提和基础,普及程度的重点是农村初中的入学率和巩固率。但是在“普九”达标验收后,农村初中学生的巩固率形势不容乐观。目前情况看,初中学生受各提高﹃普九村初中学生种因素的影响,纷纷辍学,辍学率出现上升趋势。我们必须正视现实,采取必要的措施,遏制住农村初中学生流失,巩固和提高我们已取得的“普九”成果。一、农村初中学生辍学原因分析目前,农村初中学…     

巩固发展“普九”成果分区域实施教育现代化工程

巩固发展“普九”成果分区域实施教育现代化工程□张卓然（沈阳市教育委员会）在我省，巩固发展“普九”成果确有一些课题亟待解决，如加强领导、提高队伍、改善条件、增加投入、控辍保学、实现由“应试教育”向素质教育转轨等等。从宏观决策角度进行总体思考，笔者以为，...     

孟连县农村学校布局调整后的闻题及应对策略

一、主要困难 （一）学校服务半径过大，适龄儿童就近入学困难，农村中小学学校控辍任务艰巨。孟连县现有57所小学，有村小48所，其中服务半径超过3公里的有42所，学校距乡镇完小最远的达46公里，偏远农村小学辍学现象时有发生，“普九”巩固提高十分困难。如勐马镇东乃村，离乡政府所在地有46公里，离最近的村小有近4公里，既要翻山越岭，又要趟水过河，7周岁的儿童难以入学。     

农村初中学生辍学问题之我见

近年来,随着国家对农村中小学“两免一补”经费保障机制等一系列政策措施的贯彻和落实,农村基础教育的发展有了根本的保证。因此农村初中学生由于家庭贫困而辍学的现象明显减弱。但调查数据表明,农村学生辍学率很难控制在国家规定的2％以内,有些山区、深山区辍学现象甚至超过5％。因此“控辍”已经成为广大农村初中实现普及教育工作的“硬骨头”。     

当前农村初中学生辍学的原因与应对策略

农村初中学生的辍学率是衡量农村义务教育发展水平的重要指标。初中阶段是义务教育保学控辍的关键时期。学生厌学是当前农村初中学生辍学的主要原因。各级政府、教育行政部门和农村初中,分别采取应对策略,加大教育政策、法律、法规的宣传和执行力度,扎实推进素质教育,整治学校周边环境,全面落实义务教育经费保障机制政策,保障弱势群体学生接受义务教育,以防止农村初中学生辍学,是巩固“普九”成果,提高农村义务教育发展水平的重要举措。     

用爱心和责任构筑控流堵辍的防线

控制辍学,始终是农村初中需要解决的主要问题。那么如何富有成效地做好控辍工作?作为教育工作者拥有爱心和责任应该是确保学生一个也不会少的两件法宝。一、依靠制度管理是做好“控辍”工作的关键1、分班定人领责任中小学衔接是有效“控辍”的重要环节。我校首先抓好中、小学生档案的交接工作,再按学生情况抓阉分班,保证分班的公正性。分班后,学校与班主任签好“控辍”责任状,这就意味着班主任和任课教师都领到了“控辍”责任。八、九年级参照以上做法,实现“控辍”责任衔接。每逢各年级交接班,都召开新老班主任会议,面对面专门介绍“后进生…     

关于后普九时代的辍学与隐性辍学

在后“普九”时代,辍学率已经得到有效控制,但隐性辍学成为新的关注点.辨析辍学与隐性辍学的区别与联系及内涵,对巩固“普九”成果、提高教育质量有一定的价值.