发展阅读技能 提高理解能力

当今世界正处于知识爆炸和信息革命时代，每个人都会时刻感到自己是在知识和信息的海洋里邀游搏击。现在（文字）语言仍是人类交流经验、传递文明的重要工具。英语作为世界上最通用的语言，是通向世界文化的桥梁。因此把阅读作为掌握和使用英语的突破口，是多数人的选择。中学英语教学大纲明确规定英语教学“侧重培养学生的阅读能力”。就现阶段中、高考测试来看，题量大，分数多的部分是阅读理解。因此，培养阅读能力是非常重要的。下面我结合自己的教学实践，谈谈如何注重阅读教学，提高学生的理解能力。     

初中英语阅读能力培养策略探析

阅读是提高学生英语学习兴趣、积累语言知识、提高英语综合能力的主要渠道。英语阅读作为语言技能的重要组成部分,是学生获取语言信息的主要手段。本文从激发阅读兴趣,培养阅读习惯,提高阅读能力三个方面对英语阅读能力的培养进行探讨。     

浅谈农村地区中学生英语阅读能力的提高

英语阅读是教学中极为重要的部分,阅读是理解和吸收书面信息的主要手段。因此教师在平时的教学中要注重培养学生的独立阅读能力和应用语言的能力,使学生更好地了解西方和世界文化,开阔视野,增加信息量和知识量,激发学生学习英语的兴趣与求知欲,培养学生的观察、思维、想象及创新能力。     

高中英语阅读创造性教学模式初探

培养阅读策略,培养语感,特别强调培养学生在阅读过程中获取和处理信息的能力是现行高中英语新课标中关于阅读技能的教学目的。阅读的过程是对语言的认知过程,阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力。英语阅读就是读者利用相关的英语知识和非英语知识去解读包含一定英语知识和非英语知识的阅读材料。加强阅读训练可以为学生创造大量获取语言知识和大量运用语言的机会和条件。在课内外的阅读中既可培养学生对语篇进行分析、综合并从中获得信息的能力。也能培养学生的审美情趣,学会欣赏英语文学作品的美,通过自然渗透,陶冶学生良好的情操。     

浅谈如何培养学生英语阅读能力

初中阶段是学习英语的关键阶段,这段时期英语学习的好与坏,将直接影响到学生以后的英语学习。在中学英语教学中,我认为阅读能力的培养尤为重要。通过阅读可以培养学生掌握词汇、语法知识及语言背景知识的能力。阅读还是提高听力的基础,培养口语表达的保证,同时也是发展写作能力的源泉。同时,阅读作为一种语言信息接受性技能,是我们现代生活中寻求知识,获得信息的重要途径之一。因此,教师通过训练、培养学生的阅读技能来培养和提高学生的阅读素质是很必要的。这将会为学生今后英语水平的提高打下坚实的基础。     

浅谈农村地区中学生英语阅读能力的提高

英语阅读是教学中极为重要的部分,阅读是理解和吸收书面信息的主要手段.因此教师在平时的教学中要注重培养学生的独立阅读能力和应用语言的能力,使学生更好地了解西方和世界文化,开阔视野,增加信息量和知识量,激发学生学习英语的兴趣与求知欲,培养学生的观察、思维、想象及创新能力.     

对英语快速阅读教学的探讨

阅读是运用最频繁的语言活动,是获取语言知识的主渠道,是打好语言基础、提高语言素质不可缺少的重要一环。当今社会是一个知识社会、信息社会,快速获取有效信息尤为重要。因此,培养学生的英语快速阅读能力不仅有利于提高他们的综合语言能力,而且有利于培养当今社会所需要的知识应用型人才。笔者结合自己的教学实践,就大学英语快速阅读教学谈谈自己的看法。     

如何上好高中英语阅读课

阅读是人类获得知识和信息最常用、最基本的方法。英语阅读能力的培养不仅是语言技能教学一个很重要组成部分,而且是信息输入的一种主要手段。因此,重视阅读课教学,是提高学生英语阅读能力的必由之路。     

高中英语阅读教学探究

英语作为一门世界范围内使用最广泛的语言,与其他语系的语言学习一样分为听说读写四个技能,阅读就是其中非常关键的部分。英语阅读教学质量和教学水平在很大程度上直接影响学生的英语综合运用能力和实际表达能力。阅读是学生信息获取信息以及知识积累必不可少的环节,是最主要的信息输入途径,当然也是学习掌握其他英语基本技能的基础和前提。新的课程标准对于培养学生的英语阅读能力提出了明确要求,创新高中英语阅读教学模式、提高学生的阅读能力和阅读水平已经成为高中阶段英语教学的主要目标之一。     

小议高中英语阅读教学

<正>阅读的过程是对语言的认知过程,阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力。阅读可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力。"侧重培养阅读能力"是教学大纲规定的高中英语教学目的之一,是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法,又是落实交际实践性的主要途径。英语阅读就是读者利用相关的英语知识和非英语知识去解读包含一定英语知识和非英语知识的阅读材料,并从中获得信息的能力,也能培养学生的审美情趣,学会欣赏英语文学     

加强英语阅读教学,陶冶情操提高能力

阅读的过程是对语言的认知过程,阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力.阅读可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力.＂侧重培养阅读能力＂是教学大纲规定的英语教学目的之一,是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法,又是落实交际实践性的主要途径.英语阅读就是读者利用相关的英语知识和非英语知识解读包含一定英语知识和非英语知识的阅读材料.英语知识是指英语语音、词汇、语法和篇章知识的总和,非英语知识是指英语知识以外的背景知识,即直接或间接获取的知识经验的总和.加强阅读训练可以为学生创造大量获取语言知识和大量运用语言的机会和条件.在课内外的阅读中既可培养学生对语篇进行分析、综合并从中获得信息的能力,又能培养学生的审美情趣,学会欣赏英语文学作品的美,通过自然渗透,陶冶学生的情操.     

小学高年级英语阅读教学策略的研究

英国哲学家培根曾说过＂读书使人成为完善的人＂。阅读是人们获取知识的主要途径,在我国这个把英语作为外语的国家,由于缺乏真实的语言环境,所以进行英语阅读是获取英语语言知识和了解外国文化的重要途径。因此,英语阅读在我国的英语教学中具有举足轻重的作用。     

高中英语阅读教学探索

读的过程是对语言的认知过程，阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力。阅读可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力。“侧重培养阅读能力”是教学大纲规定的高中英语教学目的之一，是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法，又是落实交际实践性的主要途径。英语阅读就是读者利用相关的英语知识和非英语知识去解读包含一定英语知识和非英语知识的阅读材料。英语知识是指读者英语语音、词汇、语法以及篇章知识的总和；非英语知识是指读者英语知识以外的背景知识．即直接或间接获取的知识经验的总和。加强阅读训练可以为学生创造大量获取语言知识和大量运用语言的机会和条件。在课内外的阅读中既可培养学生对语篇进行分析、综合，并从中获得信息的能力，也能培养学生的审美情趣，学会欣赏英语文学作品的美，通过自然渗透陶冶学生良好的情操。     

浅谈高中英语阅读教学

阅读的过程是对语言的认知过程,阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力。阅读可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力。＂侧重培养阅读能力＂是教学大纲规定的高中英语教学目的之一,是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法,又是落实交际实践性的主要途径。英语阅读就是读者利用相关的英语知识和非英语知识去解读包含一定英语知识和非英语知识的阅读材料。英语知识是指读者英语语音、词汇、语法以及篇章知识的总和非英语知识是指读者英语知识以外的背景知识,即直接或间接获取的知识经验的总和。加强阅读训练可以为学生创造大量获取语言知识和大量运用语言的机会和条件。在课内外的阅读中既可培养学生对语篇进行分析、综合并从中获得信息的能力,也能培养学生的审美情趣,学会欣赏英语文学作品的美,通过自然渗透,陶冶学生良好的情操。笔者结合自身教学实践,谈谈自己的几点浅见！     

浅谈中学英语阅读技巧三要素

当今社会知识日新月异,科技突飞猛进,21世纪将是知识经济的时代,信息将是＂主角＂。阅读是吸收信息资讯、增加语言知识、扩大词汇量的最重要的手段;而且阅读能力的提高能为口语能力和写作能力的发展打好基础,也能使学生从英语阅读中认识学习英语的乐趣,树立学好英语的自信心。所以,学生所学的语言知识能否巩固、言语技能能否培养与发展,在很大程度上取决于学生能否真正学会阅读。因此,中学英语教学应重视阅读技能的培养和提高。     

大学生英语阅读教学法的探索分析

经济全球化的不断深入,它带给我们的不仅是经济、科学和技术的飞速发展,也给我们带来了与世界沟通的机会,英语作为世界通用语的地位日益突出。英语学习已经成了我国各大小学必修科目,英语的熟练掌握和应用除了知识的积累还要求我们对阅读理解有深入的掌握,因为阅读是我们获取语言信息的一条最直接和有效的途径。教育部的《英语教学大纲》也指出,在英语教学中应侧重培养学生阅读理解能力和良好阅读习惯的培养,并要加强锻炼学生的阅读速度,从而帮助学生培养更强的英语阅读能力。本文中笔者就大学英语阅读教学的方法进行探究,旨在提高学生英语阅读能力。     

浅谈学生英语阅读能力的培养

随着当今信息社会的高速发展,英语教学已由传播英语知识转向培养学生如何掌握英语知识,而阅读能力正是反映学生分析、摄取、处理英语知识的综合能力。英语是一门语言,语言为了交际,因此许多专家及广大英语教师致力于如何培养学生交际能力的研究中,很长一段时间以来,我们在教学英语时出几乎把重点放在口语上。     

浅谈学生英语阅读能力的培养

随着当今信息社会的高速发展,英语教学已由传播英语知识转向培养学生如何掌握英语知识,而阅读能力正是反映学生分析、摄取、处理英语知识的综合能力.英语是一门语言,语言为了交际,因此许多专家及广大英语教师致力于如何培养学生交际能力的研究中,很长一段时间以来,我们在教学英语时出几乎把重点放在口语上.     

对初中英语阅读教学的思考

英语可以说是人类共同的语言,是全世界的普通话。随着国际间交流的日渐频繁,英语的运用也凸显其重要性和普遍性。新课程理念下的初中英语教学,倡导大阅读理念,让学生在阅读中体验成长。英语作为一门语言学科,理应遵循这一教学理念。因此,在初中英语教学改革中,应通过大量的英语阅读训练,培养学生对英语知识的理解和运用能力,培养学生的语感,提高学生的猜词等能力,尤其是与生活紧密相关的信息,更是教学的重点,可以综合提高学生的英语素养。     

对初中英语阅读教学的思考

英语可以说是人类共同的语言,是全世界的普通话。随着国际间交流的日渐频繁,英语的运用也凸显其重要性和普遍性。新课程理念下的初中英语教学,倡导大阅读理念,让学生在阅读中体验成长。英语作为一门语言学科,理应遵循这一教学理念。因此,在初中英语教学改革中,应通过大量的英语阅读训练,培养学生对英语知识的理解和运用能力,培养学生的语感,提高学生的猜词等能力,尤其是与生活紧密相关的信息,更是教学的重点,可以综合提高学生的英语素养。