走开放办园之道路 促幼儿园持续发展 广州市幼儿师范学校附属幼儿园

广州市幼儿师范学校附属幼儿园秉承"外融内省,继往开来"的办园方针,努力拓展教师视野,坚定教育信念。近年来,通过开放性办园,与国内外同行就科学管理、教育教学改革等方面的内容建立了广泛的交流,有效地提升了教师的专业素质,增强了幼儿园的发展后劲,推动了幼儿园的可持续发展。     

创新学校办园模式 盘活农村幼儿教育

我们-城县是经济欠发达县,学前教育的硬件建设和师资力量较为薄弱,尤其是在农村。县教育局在深入调查研究和分析论证的基础上,确定了“深化办园体制改革,依托学校资源优势,大力发展校办幼儿园”的思路,并提出“以园养园,以园兴园、校园联动”的指导性建议,给各校以办园自主权,激励各校兴办幼儿园,园校协同发展。这种举措有效地激活了学校办园、盘活了农村幼教,很好地带动了我县学前教育的发展。一、更新学校教育观念,盘活农村幼教的办园环境随着教育改革的不断深入,农村基础教育和教学改革已取得了可喜的成就,而农村的幼教工作却收效甚微。…     

创新学校办园模式 盘活农村幼儿教育

为全面推进新课程改革进程，绝大多数教育工作者为实现传承人类文明，开启青少年智慧，培养青少年良好习惯，为其终身发展奠基这一目标，锐意创新，孜孜以求，用智慧和汗水诠释教育的真谛，创生教育的灵光，推动我国基础教育事业的快速，稳步，协调发展。     

规范办园行为促进城乡幼儿教育和谐发展

重庆市是全国四大直辖市之一,现有各级各类幼儿园6907所。其中民办园占31．6％,农村园占82．5％。初步形成了以公办幼儿园为骨干和示范,以社会各界力量办园为有力补充的城乡幼儿教育发展格局。较好地满足了家长送儿童入园的需求。随着入园难问题的基本解决。家长和社会对优质幼儿教育的需求与现有幼儿教育质量间的矛盾越来越突出,幼教领域不同程度地存在着小学化、保姆式、自由式、商业化的办园行为,办园规范化程度不高。因此。规范办园行为,缩小幼儿教育在城市与农村、公办与民办、与其他阶段教育间的差距,促进幼儿教育和谐发展。成为重庆幼教人不断探索的问题。     

高校后勤改革应走社会化服务道路

本文分析了我国高校后勤工作存在的问题，介绍了一些国外高校后勤服务社会化的情况，并对我国高校后勤改革提出了解决问题的具体办法。     

幼儿教育社会化刍议

目前,国家和地方均开始出台相关的政策法规,提出幼儿教育办学体制改革。本文就幼儿教育社会化改革进行深入思考,对今后幼儿教育社会化发展加以探索,提出了自己的想法和思考。     

注重科学教育 走特色办园之路

我园是一所省级实验幼儿园,两年来,我们注重特色办园,开展的“以素质教育为重点,以科学教育为突破口”的一系列科学教育研究活动,取得了突出的成绩,曾先后被评为市“示范家长学校”、省“优秀家长学校”、全国“科技教育”先进基地。我们的具体做法是:树立理念、注重管理、优化环境、家园共育。一、提高认识,树立现代教育理念21世纪是高科技的时代,而支撑和托起这个世纪的必将是具有较高的科学素养和创新能力的一代新人。面对我国科学技术相对落后而国际竞争却越来越激烈的现实,“科教兴国”已成为人们的共识,而学前儿童科学教育是“科教兴…     

注重科学教育 走特色办园之路

我园是一所省级实验幼儿园，两年来，我们注重特色办园，开展的“以素质教育为重点，以科学教育为突破口”的一系列科学教育研究活动，取得了突出的成绩，曾先后被评为市“示范家长学校”、省“优秀家长学校”、全国“科技教育”先进基地。我们的具体做法是：树立理念、注重管理、优化环境、家园共育。     

走全托制的道路 洞庭围人民公社幼儿教育办得好

洞庭围人民公社乘公社化的东风,社党委大抓幼儿教育事业,很快普及了幼儿教育,推动了生产。公社化运动开始时,公社党委在县委指示下,充分研究了解放妇女劳力和加强幼儿学前教育的问题,决定幼儿教育来过大跃进,发动全民动手办园办所。截至9月20日,全社办起了45所幼儿园,239所托儿所,入园入所的儿童3,500人,约占应受托儿童     

社会化让工会道路越走越宽广

工会作为群众团体,社会性是其重要属性。现在的工会社会地位在上升,党和政府要把更多的资源和手段交给工会,相关部门对工会工作的支持力度也在增加。针对当前经济转型、体制转换、劳动关系日趋复杂、维权维稳任务繁重的新形势,过去5年间,工会工作已不再单打独斗,而是逐渐形成工会工作社会化的理念,逐渐运用社会上一切可以利用的资源和手段为职工服务,走出了一条宽广的社会化道路。     

转变高校图书馆职能，走社会化道路

转变高校图书馆职能，走社会化道路张文娟一、拓宽服务视野随着社会的发展和读者对文献的需求量的增大，高校图书馆为社会服务的方式也发生了很大变化。传统的等读者上门的服务方式与当今社会发展已极不适应。高校图书馆只有走向社会，为社会服务，才能增强其活力，这是因...     

实施规模办园、规范管理,提高幼儿教育整体水平

近几年来,在经济迅速发展的同时,我乡把教育事业放到优先发展的战略地位,一方面抓好九年制义务教育,一方面抓好学龄前儿童教育。我们根据全乡的具体情况,实施了规模办园、规范管理,促进了全乡的幼教整体水平的提高。一、形成共识,调整布局发展幼儿教育是经济、社会发展的必然要求。在七十年代,我乡一般以村(当时称大队)为单位因陋就简普遍办起了幼儿园。全乡18个行政村共有17所幼儿园和2个学前班,规模小,起点低,布局分散,有的是利用小学空房,有的是利用集体仓库,或者借用私人住房,90%的村办园没有课桌椅,全乡没有一所像样的幼儿园。师资力量薄弱,文化偏低,年龄偏大。生源较少的幼儿园只得大、中、小班混编,不能适应幼儿年龄特点进行教育。教育管理不上规范,不利于幼儿的全面发展,直接影响到教育质量的提高。     

坚定不移走后勤社会化道路 脚踏实地加强校内管理

后勤是高校工作的重要组成部分。没有高效率的后勤保障体系,师生员工就难以安心从事教学和科研工作,学校就难出高质量的人才与成果。我们认为高校后勤工作的基本目标与要求就是提供高质量、高效率的服务。实现这一目标的根本途径是改革,方向是社会化,当前学校工作的切入点应该是加强内部管理。     

大力发展后勤产业,走后勤服务社会化的道路

我们河南师大位于河南省新乡市,是一所综合性师范大学。近年来,随着办学规模的不断扩大和发展,我们后勤管理部门感到压力越来越大。校党政领导看到我们所面临的困难和压力,除了关心支持外,更多的是鼓励。希望我们克服困难,创造条件办实体,走出一条自我积累、自我发展的新路。两年来,我们按照校领导的思路勇于实践。立足全局,在不断提高后勤的服务质量、服务态度、服务水平的基础上,在不影响教职工和学生利益的前提下,广     

幼儿教育应全面开放

从系统论角度看,任何一个系统若处于封闭状态,不广泛吸收其他各系统的信息来不断调节自己,就会形成发展缓慢的静态系统。反之,若全方位开放,与外界发生多角度、深层次的信息交流,就会扩大系统功能,形成高速发展的动态系统。这一原理适合任何系统的管理。     

新入园幼儿教育三部曲

大部分幼儿刚进幼儿园时，由于环境、生活方式等发生较大改变，从而会不同程度地产生心理学上称之为“分离焦虑”的症状：焦急、不安、爱哭、恐惧、情绪波动大。为了尽快稳定新入园幼儿的情绪，帮助孩子们较快适应幼儿园新的生活，为此，我们对新入园幼儿采取如下措施———我们称之为“新入园幼儿教育三部曲”。一部曲：认真细致的准备期这一阶段主要是丰富孩子对幼儿园的感性认识，从心理上做好入园前的准备。要求教师利用假期时间，主动进行家访。一方面详细了解每一位孩子的兴趣爱好，性格，体质，家庭对孩子的教养情况以及生活自理能力…     

新入园幼儿教育初探

大部分幼儿刚进幼儿园时 ,由于环境、生活方式等发生较大改变 ,从而会不同程度地产生心理学上称之为“分离焦虑”的症状 :焦急、不安、爱哭、恐惧、情绪波动大。因此 ,为尽快稳定新入园幼儿情绪 ,帮助他们适应新的生活条件和教育条件 ,保证小班正常教育的尽快开展 ,教师在小班第一阶段集中开展“入园教育” ,便显得十分重要。１．丰富幼儿关于幼儿园的感性经验 ,从心理上做好入园准备。做好入园准备 ,一方面要求教师熟悉儿童 ,教师要详细了解儿童的兴趣爱好 ,性格 ,起居习惯 ;家庭对儿童的教养情况 ,父母的工作情况和接送孩子的时间 ;儿童的…     

新入园幼儿教育探索

新入园的幼儿由于从小在家长身边长大,突然接触到新环境、新老师和新同学而会感到不安全和紧张,所以教师要尽快稳定新入园的幼儿的情绪,帮助他们适应新的生活环境和教育条件,保证正常的教育尽快开展。     

办低成本、高质量的幼儿教育

现在幼教界有一种追求豪华，追求超标准超高级物质装备的倾向，这是事业发展的需要吗？是儿童发展的需要吗？是中国社会的特点吗？我们总说要把最好的东西给儿童，那什么是最好的东西呢？仅仅是物质的吗？其实对于儿童来说，良好的生活方式、生活习惯，先进的观念、精神，吃苦耐劳、勤俭节约等品质具有更重要的价值。