爱你至深

“你不爱我!”有多少次你的孩子把这句话强加于你？作为家长,你又有多少次按捺着内心的冲动不向他们解释你的爱有多深？     

常胜的歌手

有一位歌手,有一次她唱完了歌,竟没有一个人鼓掌。于是她在开会的时候说道:“掌声究竟能说明什么问题呢?难道掌声是美?是艺术?是黄金?掌声到底卖几分钱一斤?被观众鼓了几声掌就飘飘然然,就忘乎所以,就选成了歌星,就坐飞机,就灌唱片,这简直是胡闹!是对灵魂的腐蚀:你不信,如果我扭起屁股唱黄歌儿,比她得到的掌声还多!”她还建议,对观众进行一次调查分析,分类排队,以证明掌声的无价值或反价值。后来她又唱了一次歌,全场掌声雷动。她在会上又说开了:“歌曲是让人听的,如果人家不爱听,内容再好,曲调再好又有什么用?群众的眼睛是雪亮的,群众的心里是有一杆称的,离开了群众的喜闻乐见,就是不搞大众化,就是出了方向性差错,就是孤家寡人,自我欣赏。我听到的不是掌声,而是一颗颗火热的心的跳动!”过了一阵子,音乐工作者开会,谈到歌曲演唱中的一种不健康的倾向和群众的趣味需要疏导,欣赏水平需要提高。她便举出了那一次唱歌无人鼓掌作为例子,     

根据特点 正确引导──班主任工作一得

现在城市的小学生大多数是独生子女。他们单纯、可爱、聪明，但自我意识较强，不会帮助别人，甚至互相攀比，讲排场，摆阔气。一次，春节后开学不久，我听到学生们议论压岁钱，有的说“得几百元”，有的说“得几千”，有个学生干脆说：“我爸说我想要多少有多少。”过了几天，有些学生又向我反映，某某拿了一百元钱买什么等等。学生们的议论和反映，使我意识到，现在人们的生活水平提高了，孩子们手中的钱多了，这本来是好事，但如果不正确引导，钱可能腐蚀孩子们的心灵。因此，在班会上，我把（中国青年报）刊载的《牙美艺，你还能读多久？…     

为什么要这样

“你不爱我!”有多少次你的孩子把这句话强加于你？作为母亲,你又有多少次按捺着内心的冲动不向他解释你爱他有多深?终有一天,当我的孩子长大,能够理解驱使母亲做各种事情的良苦用心时,我会告诉他     

赏识：教育的真谛

<正>前几天，我去接孩子，和学校门口的老大爷随口聊几句。大爷知道我是初中语文老师还是班主任后，就问我：“现在的初中孩子不好管吧？”“青春期的孩子特别叛逆吧？”“学生怕你吗？”这几个问题，我从当老师的第一天起，就被问过无数次。从前，我不知道如何回答这些问题；现在，面对这样的问题，我心里想的是：“为什么非要让学生怕呢？”“当教育只剩下怕的时候，会好吗？”     

用一分钟还爱情以新鲜

他和她结婚三年,感觉激情失去,麻木代替了激情。 他说,你怎么越来越邋遢？而她说。你多少天没和我说过十句以上的话了,你多少天没说过我爱你这三个字了？把我骗到手就这样啊？     

追梦女孩

“孤独站在这舞台,听到掌声响起来,我的心中有无限感慨。多少青春不在,多少情怀已更改,我还拥有你的爱……”当这优美的旋律响起,我们心中感慨万千。曾经为追寻梦想付出了太多太多,而当我们回首走过的路时,一切历历在目,宛如昨天。     

做一个会教的老师

几年前,学校领导常在教师例会上说：没有教不好的学生,只有不会教的老师。每听到这句话,想到班级里那些调皮捣蛋的孩子,我就有些不以为然。你来试试,我敢保证你一定教不好他。这几年,我在教育教学实践中不断思考,对这句充满争议的话渐渐有了正确认识。什么样的学生才是好学生？     

课堂上的掌声

我曾去过一所学校,听到一堂被人推崇不已的课。我细细地数过,那堂课上,学生鼓掌多达十五次。这是一堂数学课,因为是外行,我无法评价教学是否有效,只是听到凡学生答对了某个问题,掌声便自然想起来,好像训练有素,整齐、响亮、持久。一开始我有些好奇,     

师爱也需要表达——中学小班化教育与管理案例分析

苏霍姆林斯基说过“:记住,教育——首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。”于是,在平时教育的过程中,我尽量不让孩子感到我在关心他、爱他,我想等到有一天,当学生意识到,这是一种爱的时候,产生的力量和作用是巨大的。这才是教育的最高境界——“师爱无痕”。但有这样一件事,改变了我对“师爱无痕”的理解:无论你的内心对学生有多少爱,无论你对学生无私付出有多少深,倘若你没有传达给学生知道,或者对方没     

学困生是教师的财富

学困生是教师的财富。这个话题是几个学生来学校看我时提出的。他们问我,老师,我们班考上学的同学有回来看您的吗？我当时就愣住了。是的,没有。或许他们忙,我善意地想。学生们走后,办公室里的一位教师大发感慨。他说问大家一个不可回避的问题：当你的学生毕业了,离开了你的学校,日后回学校看老师次数最多的是哪些学生？再请比较一下,是哪些学生待你最客气、最热情？我们心里都清楚,是当初被你严肃批评、处理过的学困生。     

有的路只能一个人走

注定,有些路,只能一个人走;有些事,只能一个人扛。妈：近来身体可好？还记得去年学校里搞的那次＂一封家书＂活动吗？你骂我只写了四个字,没什么诚意,可是,这真的是我最想和你说的话。这么多年,我在外,能感受到你有多少挂念。这么多年,你在家,我也能知道你受过多少劳累。＂你放心吧＂,这四个字可能不像长信那样婉转,也不如＂我爱你＂那样感人,但是,每次当我离开你的视线时,我能感受到你的担心。     

有的路只能一个人走

还记得去年学校里搞的那次“一封家书”活动吗？你骂我只写了四个字,没什么诚意,可是,这真的是我最想和你说的话。这么多年,我在外,能感受到你有多少挂念。这么多年,你在家,我也能知道你受过多少劳累。“你放心吧”,这四个字可能不像长信那样婉转,也不如“我爱你”那样感人,但是,每次当我离开你的视线时,我能感受到你的担心。只想让你放心,也只有让你放心,或许彼此还能少些挂念。     

再说大学的“学”字

一位担任新闻工作多年的人士，想到新闻专业来从教。我问他：“您是做何种工作的？”答：“做新闻工作的：”“您做过新闻学吗？”我又问，却未立即回答。又曾遇到一位教师，他称自己可以指导教学论的研究生。我问：“你搞过教学论吗？”答：“我搞过20多年教学了。”答非所问。于是，我不再问了。从侧面讨论了几个很容易对答的问题：我们学校从事教育的人多少？数以千计吧？从事教育学的人多少？仅仅数以十计了吧？相信能指导研究生的人，会因这些问题而想到另一些问题的答案。     

组织社会实践活动遭遇的尴尬——爱，一种高尚而深沉的责任

“你知道我的心里有你吗？你爱过我吗？你想过和我在一起吗？”满纸火辣辣的真情告白,直指学校青春期教育中最需面对的话题。对于这样直露的情感表白,有人会质疑：“人才多大,懂得什么爱情？”可是,今天的学生却不这么认为。“我的爱在你那!相信我不会再爱任何人。相信我,我爱你!”     

我们说过的话都变成了春风

你在远方还好吧？分别有些日子了．你一定很想念我吧？“可怜天下父母心”，不过，请你尽管放心，我已经适应了学校的集体生活，讲几个小故事．来慰藉你敏感的心灵吧。     

迟开的花儿依然美丽

那天，我回到家，带着满脸的怒气。“怎么了，谁惹你生气了？”妻子问。“又是我们班的刘洪刚。昨天，我才和他谈过，可今天他又和别班的学生打架，被学校又通报了。这孩子不知教育过多少次了，可就是不听，净给班里惹事……”“好了，和学生生什么气，来，我让你看样东西。”妻子打断了我的话。随妻子来到阳台，一缕清香沁入心脾，“啊，真香。是什么？”我情不自禁地喊。“你说呢？”我往窗台一看，原来是栀子开花了，只见几片嫩叶上，托着一朵洁白的花，花虽然小，可是香气很浓。“真没想到，它还会开花。”我说。“可有人还想把它扔掉呢…     

我的留守，你的牵挂

亲爱的妈妈：快半年没有见面了吧,这是我第一次给你写信,希望它能够把我的思念带给远方的你。妈妈,你该回来了吧。你知道吗？自从你走后,我有多少个不眠之夜？每天晚上我都在睡梦中看见你。从梦中惊醒,却只能望着宿舍的天花板发呆。自从你离开后,在我孤独时,有谁来安慰我？在我生气时,又有谁来哄我？每次走到门口,我总幻想着一家人其乐融融的画面,可推开门,只有清冷的空房间。     

对话叶圣陶（十五）

之一：儿童的心声之一——你们真的爱我吗？“你这么拍我,呜我,在你以为是爱我;如其不往深处想,我也可以承认你是爱我。但是,你终究是我的仇敌!……你们试想,你们所谓爱我们的,有多少意义？不如确切一点说,这是你们自己的游戏和消遣。先问你们：你们曾为我们的身体着想而寻求过适宜的保育方法吗？     

心灵深处的呼唤

在署假的军训中,我们班有一个学生病了,我几次劝他：“身体不好,就回家休息吧！学校的汽车可以把你送回家,…”“回去吧,好了再来…”但他执意不走,仍然坚持着,一直到坚持不住,躺在了床上。看着躺在床上的他,脸色淡黄,无精打采,我又反复做他的工作：‘还是回家休息好,学生们在训练,老师和战士都很忙,不能很好照顾你．不算你不参加军训,也不算你请假… ”,“回去就离开了同学,离开了伙伴,我不回去,在这儿也能好 ’。他还是坚决不回去。听起来似乎是一个无力的理由,一个幼稚的理由。但是,却道出了孩子心灵深处的呼唤：渴…