让孩子能说会道

美国一位学者提出人有六种才能会在儿童时期显露出来，如能及时得到鼓励和引导，这些孩子就可能成为某个领域的杰出人物。这六种才能中，首要的是语言能力，或者说是让孩子能说会道。那怎样培养孩子的语言能力呢？对儿童进行语言训练，必须遵循其身心发展特点，结合其知识水平和生活环境，进行科学而系统有效的教学。切不可盲目施教，拔苗助长，不然的话只会适得其反。我们认为，可以从以下几方面人手来进行。     

倾听孩子插话背后的声音/黄春丽

在成人聊天过程中,孩子到底能不能插话?我们可以从以下几个方面来进行思考。●理解“听”和“说”对儿童身心发展的意义儿童最初对语言的学习来自于听,在听的基础上婴儿开始模仿成人的声音,并尝试在不同情境中运用这些语言符号来表达自己的需要,“听”与“说”是信息传递不可分割的两部分,二者相互作用才能共同促进儿童语言的发展。     

对幼儿早期阅读的几点思考

<正>心理学研究表明在儿童能力发展中不同能力的获得存在关键期,抓住这一时期就能获得事半功倍的效果。许多心理学家认为2-3岁是幼儿口头语言发展的关键期,4-5岁是儿童书面语言发展的关键期。法国教育家科恩撰文提出:"儿童在六岁前较之六岁后更容易学习阅读。"因此,幼儿早期阅读应引起每位家长的重视。但是,在我国虽然愿意给幼儿阅读投资的父母很多,可很多书籍往往只是出现在孩子的书架上,并没有真正被孩子阅读。结合自己多年的教学经验,我认为要真正促进幼儿阅读,父母们还要在以下几个方面达成共识:     

怎样帮助孩子克服恐惧心理

恐惧心理是婴幼儿普遍存在的心理特征,儿童发展的每个时期都有特定的恐惧表现。如一岁的婴儿见到陌生人或听到大的声音易产生恐惧,三岁的幼儿则可能害怕动物、雷声等,到了四、五岁,儿童的想象力得到发展,他们可能由于想象到某些可怕的东西而产生恐惧心理。帮助孩子克服恐惧心理的方法很多,下面的几条建议供您参考。 1.你自己首先不要表现出恐惧心理,避免孩子受到感染。在孩子面前父母遇事要镇静。     

孩童也生嫉妒心

嫉妒心的产生嫉妒心是一种负面情绪,几乎是与生俱来的。美国儿童心理学家斯坦贝格认为,嫉妒感可能最早出现在孩子学步前的婴儿期。研究资料显示,有的不足周岁的婴儿看到母亲给其他婴儿哺乳时,就出现心率加快、面色潮红等不安反应,甚至哭闹起来。当孩子长大到五六岁时,妒意会更频繁地袭上心头。上学以后,由于和小朋友进行多种比较的机会骤然增多,孩子可能会遭到更多嫉妒感的折磨,只是随着年龄的增长,他渐渐学会了“掩饰”而已。不过, 绝大多数10岁以下的儿童仍会表现出较明     

0~6岁孩子的口头语言发展历程

语言是人类思维的物质外衣，是人际交往的重要工具。它的发展直接影响着个体的思维和社会交往能力，进而影响个体人格的健全发展。幼儿时期是语言发展的关键期，父母应注意为幼儿创造良好的语言环境，积极促进幼儿语言能力的发展。0~1岁语言准备时期孩子自呱呱坠地就开始了语言学习，哭即是新生婴儿的语言。当他们饥饿、干渴或因疾病而身体不适时，都会哭泣。细心的母亲能根据婴儿的哭声辨别孩子的需要。约5周大时，婴儿偶尔会发出一些类似元音或辅音的声音，这些声音大多是孩子一张嘴，气流从口腔中出来产生的，并不是真正的语音。大约5个…     

宝宝快说话——22～24个月儿童的语言发展

这一阶段,您的孩子将进入人生第一个反抗期。他将开始让您感到“头痛”,表现在语言上的反抗行为就是经常对您的要求说“不”。一、语言发展的特点1.语言理解方面这一阶段,孩子经常模仿成人谈话时的一些语法规则。他会将这些规则不加区别地运用到许多场合,而有时他的运用就可能是错误的。而且他会根据成人的语言不断地“修改”自己的语言,直到正确。另外,这一阶段你的孩子能够理解大约300个左右的单词,还能昕懂并正确回答“这是什么”和“在哪儿”等问题。2.语言表达方面婴儿从20个月开始,每个月     

让音乐开启儿童智慧之门——美国斯特娜夫人音乐早教之启示

美国著名心理学家，哈佛大学教授加登纳在《智能的结构》书中说道：“在个体可能具有的所有天赋中，音乐天赋是最早出现的。”婴儿对于声音和音乐有一种天生的敏感与反映，其实在胎儿期就有了。妊娠的第三个月，胎儿在腹中就能感受母亲的心律声，有科学家用微型集声器，在孕妇子宫里录下各种声音。在婴儿出生后，哭闹时放给他听，婴儿就显得安静了。儿童歌唱能力的发展与说话能力的发展是平行的，当婴儿语言进入到“咿呀”学语期时，其歌唱能力也出现“咿呀”学唱期。在婴儿期，为其提供反复声音的音乐刺激不仅有助于身体的发展，也有助于大…     

如何提高幼儿的语言表达能力

发展幼儿的口语表达能力,就是培养幼儿复述别人说话主要内容的能力、培养幼儿进行对话的能力、培养幼儿独自讲述的能力、培养幼儿在人前大胆地表达自己想法的能力等。2岁至4岁是孩子发展语言表达能力的关键时期,在这一段时间内,孩子的词汇量增加较快,组织语言的速度变快,句子长度增加,家长应能够与孩子多练习对话。其实,孩子在1岁到2岁期间,是在理解语言,吸收语言,并在内心以内语言的形式进行着语言组织工作,家长应让孩子多接触语言材料。     

点评家庭教育热点事例

儿童过早学读写弊病多!中华育儿网报道,英国日前发表的一份研究报告指出,儿童一般要在5岁以后,才能发挥手指的协调能力,在这方面,男孩的发展比女孩还要慢。假如家长们不考虑孩子的生理承受能力,在孩子4、5岁前就强迫他们读书写字,不仅无助于孩子的智力发展,还可能对他们的身心健康以及未来成长构成不良影响。     

培养孩子的音乐才能

“一个家庭里有音乐,并不意味着这家的孩子一定能成为音乐家,但一个家庭里没有音乐,那孩子就不可能成为音乐家。”要培养孩子在音乐方面的爱好和才能,必须要有一个由美妙音乐点缀的愉快活泼的家庭气氛。只有让孩子从小接触音乐,培养他们对音乐的乐趣,才能在音乐方面有发展的可能。1.音乐教育应尽早开始孩子的音乐教育宜早不宜迟。孩子一生下来,成人就会对他说话,尽管孩子一点也不懂。孩子学习音乐也是这个道理。3岁前的孩子,对外界的很多声音都还觉得新奇,此时,孩子的音乐教育应着重放在训练孩子对分类音乐的     

幼儿英语倾听能力培养之我见

倾听是儿童感知和理解语言的行为表现。就学前儿童语言学习和发展而言，倾听是不可缺少的一种行为能力。但在我国以往的语言教育实践中，特别是在英语教育实践中，我们不太注重幼儿倾听能力的培养，这就直接影响了幼儿对语言的理解，同时也影响了他们双语能力的发展。为了培养幼儿的倾听能力，我进行了以下几方面的探索，取得了较好的效果。     

宝宝快说话——10～12个月儿童的语言发展

这一阶段,您的孩子将说出第一个真正有意义的词——“妈妈”。这是孩子语言发展过程中最为重要的一个里程碑,也是前几个阶段您辛勤哺育的结果。一、10～12个月婴儿语言正常发展特点1.语言理解方面研究表明,婴儿从9个月才开始真正理解成人语言。这时他们可以按照成人的言语吩咐去做相应的事情。经过10～12个月这—阶段的发展,到13个月时他们就能理解几十个词语。这一阶段里,您的孩子能对成人的吩咐(有时甚至     

小学生具备四类特征可能属于天才儿童

英国牛津大学天才儿童研究中心前讲师贝纳德特·泰南认为，许多天才儿童可能在学校或考试中表现并不优异，但他们在其他方面的表现能够说明他们拥有高于同龄儿童的才能。泰南制作的一个相关电视系列片“让你的孩子成为天才”，近日在英国的电视台刚刚播出，就好评如潮。     

婴儿的听力发展

人的内耳在胎儿约五个月时就已发育完成,所以,胎儿期就已经能“听到”声音。那么多大的孩子才能听懂声音的含意呢?听力的发展有利语言和心理发展,怎样培养婴儿听力呢?     

“多元智能理论”对幼教实践的启示

美国心理学家爱德华·加德纳博士通过多年的潜心研究,提出了“多元智能理论”。他认为儿童具有七种智慧潜能: 1.语言才能。语言分口头语言和书面语言两种,幼儿期是口头语言发展的最佳期。语言又包括语音、词汇、语法三个要素。幼儿期是学习词汇最敏感的时期,3～6岁儿童的口语发展应抓住丰富词汇这个重要环节。2.数理逻辑才能。儿童在游戏和日常生活中,由于兴趣的激发,能较好地掌握计数,理解数与数之间的关系,进行简单的数的运算,并初步学会归类和推理等。3.空间关系理解才能,即形象思维能力。儿童空间关系理解能力的核心是空间的定向问题,它包括大小和形状等概念,同时也包括空间区分、空间知觉和对各种空间关系的理解。4.音乐才能。几乎所有的幼儿对音乐旋律都会产生美好的感觉。具有音乐才能的儿童常会连哼带唱,随着节拍摇摆。有些儿童则对各种音乐有独特的欣赏和评价能力,爱玩乐器,对大自然的声音也很敏感。5.体态动党才能,即运动才能。具有这种才能的     

文摘

“零岁教育”影响一生美国《国际月刊》刊登的一篇研究报告指出,“零岁教育”十分重要,影响孩子的一生。研究报告认为,婴儿在出生两周内,就已经有智慧,而且越接近零岁,头脑的活动越是灵敏。出生后一年间的新生儿,若没有得到足够的母爱,容易导致孩子将来没有爱心,不关心别人的不正常心理。父母应常对婴儿讲话,对婴儿发出的声音也要有反应,这样才能促进孩子语言的发展。抱婴儿到室外看东西,把所看到的都讲给婴儿听,如此不仅能促进母子间的感情,     

浅谈提高农村留守儿童早期阅读能力的有效方法

农村留守儿童的语言能力是在运用的过程中发展起来的,而对孩子进行早期阅读能力的培养,让孩子在不知不觉中,自然而然地把图像、声音、语义、符号整合在一起,从而在熏陶中自然地认读汉字,不仅促进了孩子思维的发展,还能在活动中提高幼儿的注意力、观察力、想象力,是一种早期的、全面的启蒙教育。现在笔者就简单地说说在实施前阅读实践活动中的一些比较有效的方法,供大家参考。     

浅析三岁前儿童的教育与智力发展

从初生到三岁是儿童大脑发展最快时期,在某些方面有惊人的学习潜力,此时,如能不断接受外界刺激,进行适当的游戏、言语交际、观察活动,儿童的感知觉、动作、认识能力、语言、思维想象能力就会不断产生和发展。因此,早期教育对儿童的智力发展极为重要。家庭或托儿所应注意以下几个方面。     

婴儿表情“翻译机”

日本科学家正在开发一种通过表情和声音读取婴儿感情变化的新技术，有望制成把婴儿表情转换成语言的“表情翻译机”。有研究表明，母亲通过非语言手段与婴儿交流十分重要，语言能力尚未成熟的婴儿，其情感如果不能被理解，可能导致成人阶段暴力倾向的出现。科学家计划通过婴儿表情、声音、脸上的温度变化等研究婴儿的感情。