人在风景中——无锡市崇安区少先队辅导员集体掠影

“你在桥上看风景,看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。”这是著名诗人卞之琳给我们开拓的一个新的审美空间。是的,如果说无锡市崇安区是一方人杰地灵的胜景,那么,在这片土地中孕育出的那群少先队辅导员便成了一抹最亮丽的风景——守望她,回归的是充满爱心与睿智的精神皈依;走近她,感受的是自然、真诚、鲜活的情怀;牵手她,汲取的是一种不竭的“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的信念。少先队快乐的活动场装饰了这片独特的“风景”,她也在少先队活动场中创造着少先队员梦想的天地!正所谓“斯人立在风景中,恰如江花红胜火”。     

无锡市崇安区少工委

从上世纪80年代获得全国优秀辅导员集体光荣称号,到90年代初进行辅导员集体建设研究;从2000年九五重点课题《加强辅导员集体建设,提高辅导员整体素质》取得优秀科研成果一等奖,到2005年具有少先队工程碑意义的会议——全国少先队辅导员专业化建设理论研讨会在崇安区举行,崇安区少工委建立全国首批少先队辅导员专业化建设实验基地;从2007年区所属的连云街小学、崇宁路小学、广瑞小学、广益中心小学申报十一五国家课题开     

无锡市崇安区中心幼儿园

美丽的太湖之滨,锡城的繁华中心,有一方属于孩子们的缤纷园地——崇安区中心幼儿园。这里,洋溢着童年的欢乐、飘飞着纯真的梦幻、满载着成功的喜悦。这里,是温馨家园、是游戏乐园、是快乐学园,是孩子们梦想起飞的地方。崇安区中心幼儿园创建于1984年,是江苏省首批示范性实验幼儿园。     

江苏省无锡市崇安区中心幼儿园

地处锡城繁华商贸中心的崇安区中心幼儿园创建于1984年,是一所省级示范性幼儿园。幼儿园在坚持教科研并重、保教结合、扎实开展幼儿园素质教育创新实践的基础上     

谈谈少先队工作的社会化

我们学校有24个中队,1200名少先队员,一名大队辅导员,24名中队辅导员。学校有校级校外辅导员12名。班级校外辅导员24名(每中队一名)。多年来,学校少先队工作始终把培养队员的五爱精神和良好的道德品质放在首位,通过开展一系列有特色的活动,使全校少先队员的思想素质、行为品质不断提高。1992年大队部先后被评为昆山市、江苏省红旗大队。     

少年宫:辅导员成长的宫殿——无锡市崇安区少年宫工作掠影

都说少年宫是孩子们成长的摇篮,是创造快乐的天堂。然而,在崇安区少年宫,因为区少先队队部设在这里,少年宫便也成为辅导员工作和生活的重要园地。在这里,辅导员们一起研究队工作,共同组织队活动,倾诉生活困惑,探讨时尚话题,交流内心情感。在“面向学校、面向少先队、面向全体少年儿童”工作宗旨的指     

少先队工作社会化的初步设想

全国少工委曹东新同志指出:少先队工作必须根植于社会,服务于社会,真正为社会所需要,在社会发展中有所作为。 这就是要求我们必须把握时代的机遇,按照教育“三个面向”和市场经济的要求,深化少先队工作指导思想,革新并拓展少先工作的队内容、领域,开创少先队工作新格局——少先队工作社会化。 一、少先队教育目标社会化 随着社会主义市场经济体制的建立,随着改革和社会的发展,人们在观念形态上产生一系列变化。如,合理竞争,社会公正,自强自立的主体性观念,正常利益要求,社会契约等观念,都会进入到社会正常的价值体系中来。这就要求我们按照社会的需要来培养人。也就是说从社会整体的要求培养少先队员的各种素质,即培养复合型人才。如,培养队员作为主体存在所具有的思维能力,适应社会发展变化的对策能力(即向发现、分析、解决问题的能力转化)。 基于以上要求,少先队教育目标应面向社会。对于少先队员进行素质培养——少先队工     

精致典雅的无锡市崇安区中心幼儿园

无锡市崇安区中心幼儿园创建于1984年,1988年首批被评为无锡市一类幼儿园。在全体教工的共同努力下,1997年,幼儿园步入了无锡市现代化示范园的行列。1999年被评为江苏省示范性实验幼儿园。     

充分认识少先队社会化工作的重要意义

<正>少先队社会化工作,是当前少先队工作的一项重要内容,也是少先队发展的方向和着力点。结合党的二十大精神的学习宣传贯彻,准确把握少先队社会化工作的核心要义,深刻认识少先队社会化工作面临的环境,对于每一位少先队工作者来说,有着重要的现实意义。     

构建新时代少先队县域社会化工作体系

<正>2021年9月团中央、全国少工委联合11部委印发了《关于构建新时代少先队社会化工作体系的实施意见》,全国少工委八届三次全会又将“少先队社会化工作”作为重大课题进行专题研究部署。会议上明确了县一级团委对少先队社会化工作的主体责任,并要求县级团委统筹推进工作,结合共青团基层改革,有效带动少先队改革创新,为少先队迈向社会铺路搭桥。     

抓基础 创特色 促发展——无锡市惠山区少先队工作掠影

惠山区少工委以科学发展观为指导,以胡锦涛总书记在贺信中提出的争当四好少年为育人目标,立足本地经济、社会发展实际,以团带队,把党对少先队组织的要求及职能同少年儿童的成长需求相     

“+少先队”模式 青少年宫助推县域少先队社会化工作

<正>嘉善在全国县一级率先由县委出台《关于全面加强新时代少先队工作的实施意见》,为青少年宫的少先队工作指明了方向。嘉善县青少年宫加快构建“宫队一体化”工作模式,在机制、组织、阵地等方面做到“+少先队”。一、工作机制“+少先队”,构建县域校外少先队新模式嘉善县青少年宫探索“宫+少先队”工作机制,发挥青少年宫作为少先队组织迈向社会的支点作用。     

银杏飘香——泰兴市泰兴镇少先队工作综述

泰兴市因扬子江而闻名,因银杏而飘香。近10年来,泰兴镇少先队在“从小处着眼,由小做大,由大做强”工作思路的指导下,以少先队基础建设为根本,以少先队品牌活动为抓手,突出思想道德教育,关注少年儿童身心健康发展,推动了少先队事业一路辉煌,一路凯歌。     

少先队社会化工作机制体制建设的思考

<正>少先队社会化工作将会是未来几年少先队工作的重点,对于县级少工委层面而言,少先队社会化工作的机制体制建设亟需思考与实践。一、党委领导是关键党的二十大报告明确指出“坚持和加强党的全面领导”,这是前进道路上必须牢牢把握的重大原则之一。坚持中国共产党领导,是一切工作的关键,也是开展好少先队工作的必要前提。要想从根本上落实好少先队工作重要文件,就必须坚持党对少先队工作的领导。     

和新南京一起成长——南京市少先队工作社会化扫描

背景资料: 南京,六朝都会,全国首批历史文化名城南京,全国最具发展潜力的城市,全国四大科研教育中心城市,全国最具竞争力城市,其科技实力位居全国第三,综合实力进入全国50强,投资环境已列入全国前40佳。南京,全国十佳卫生城市,全国双拥模范城,全国创建文明城市工作先进市,全国城市环境综合整治十佳城市,全国园林城市,中国优秀旅游城市。南京少先队,314个乡镇以上少先队大队,48万少先队员,9000名少先队大、中队辅导员,3000名校外志愿辅导员。南京市少工委,曾获全国少先队工作先进单位,全国“跨世纪中国少年雏鹰行动”达标市,全国“手拉手”互助活动组织奖,全国“新世纪我能行”体验教育征文活动优秀组织奖,中华少年小甲A足球活动优秀组织奖,全国“养成道德好习惯”体验活动优秀组织奖,全国特色小队评选活动组织奖。     

老城区的新品质——杭州市上城区少先队工作综述

建设"品质上城"是杭州市上城区经济及文化发展的目标,而上城区的少先队工作者们也同样追求卓越不凡,崇尚品质至上。他们不仅将传统的少先队品牌活动做深做透做成精品,更围绕着新时期少先队的根本任务,创新活动的思路,丰富活动的种类,挖掘活动的内涵,打造活动的亮点,扩大活动的覆盖面。上城区少先队工作的品质透过爱党、爱团、爱队的组织意识教育,透过队员们投身公益事业的道德感化,透过队员们快乐争章的激励机制,透过辅导员们练就绝活的队伍建设日益散发出来……     

最是江南情深处——江苏省苏州市少先队工作综述

什么地方最适合中国人居住?建设部年初颁发的2001年“中国人居环境范例奖”获奖名单中,素有“人间天堂”美誉的苏州名列其中。苏州,这个精致而玲珑的城市,于一片吴门烟水中闲庭信步,千百年来一直是一个令人神往的地方。2500多年来,温文尔雅的苏州人,创造了许多文明成果,从集中体现传统中国文化精髓的状元之乡,到迎霜先发资本主义萌芽的工商中心,一代又一代的苏州人,把自己进步的追求,融入到一个个经济文化载体之中,为中华民族的聚宝盆,增添了一颗又一颗璀璨的明珠。     

科研促发展 内涵创特色——江苏省无锡市崇安区辅读学校发展掠影

江苏省无锡市崇安区辅读学校以新课程理念为引导,走以科研促发展道路,通过对外交流合作提升品质,借生态化教育、特奥运动丰富学校内涵,学校充满生机与活力。学生多次在国际、全国、省级绘画比赛中获奖,上海世界特奥会上网球队喜获2金3银2铜佳绩,青年教师参加各级比赛多次夺魁。     

活用区域丰富资源 推进少先队社会化工作——少先队“打着队旗去考察”活动实践

少先队社会化工作以习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述为根本遵循。区域内的红色资源、历史资源和大学文化资源是少先队社会化创新发展的重要源泉。上海外国语大学松江外国语学校少工委活用区域各类资源,家校社携手开展“打着队旗去考察”活动,探索走出了一条独特的少先队社会化工作道路。     

探索少先队社会化工作新路径 让校园边界无限生长

<正>当前少先队工作迎来了前所未有的发展机遇。从党中央、团中央密集出台的文件和要求中,能够深刻感受到全社会对少先队育人功能的重视程度越来越高,给予的支持力度越来越大。少先队社会化工作的提出更是让家校社三位一体合育中的社会育人从抽象到具体。河南省郑州市二七区幸福路小学和长江东路小学不断探索创新育人载体和多元化的方式,在加强少先队社会化建设方面取得可观成效。