校长要培养好"三支队伍"

诸多的校长都有同感:做校长忙、做校长苦、做校长累、做校长烦.诚然,学校工作千头万绪,如果凡事都由校长亲手干,凡事都要校长亲自过问,那么纵然校长有三头六臂也难于招架,不苦不累反倒奇怪.事实上,作为学校的"统帅",校长如果能培养好"三支队伍",那么校长就可以"坐享其成".     

校长领导力的"动力源"

所谓校长领导力,就是校长在管理学校的过程中所表现出来的领导能力、决策能力、管理能力和协调能力.民主意识、思想、精神和行动是校长领导力的重要保证,全心全意践行"以教师为本"是校长领导力的思想核心,坚持不懈的学习是校长领导力的内在动力,身先士卒的表率是校长领导力的先决条件.     

校长决策“八忌”

学校管理取得成功主要取决于两个方面,一是校长是否在做正确的事,即确定的目标要切合学校发展实际.二是能否将事情做正确,即选择的方法要有利于目标的实现.这其中,决策就成为学校管理的核心,成为校长工作能否取得成效的关键.因此,要想提高学校管理水平,必须首先提高校长的决策水平.校长的德、能、学、识不一,决策结果就会截然不同,但无论如何,我认为校长决策要做到"八忌".     

县(市)级中小学"名校长工程"研究

一个好校长就是一所好学校,因为在办学过程中,校长处于学校管理系统的核心、主导、决策地位.本文就创"名校长工程",分析名校长的基本特征和内涵界定;名校长的考评要素和具体内容;名校长的层级标准和基本要求;名校长的成长过程和培训形式;名校长的实施机构和主要措施.     

校长应该具有的"教师观"

现代校长应当确立科学的"教师观",坚持有利于教师专业发展的原则去运行自己的工作思路.这样,经过校长决策由学校推出的规章、制度、方案、措施等才能代表广大教师的意向和利益,校长作出的决策才能得到广泛的认同.这对于提高学校管理效益、促进学校教育教学顺利发展有深远意义.     

"婆婆"的眼睛"妈妈"的嘴——谈学校管理

前国家副总理李岚清在湖南汩罗考察基础教育时说:"一个好校长带一批好教师,就能办好一所学校."前国家教委副主任柳斌同志也说过:从某种意义上讲,一个好校长就是一所好学校.可见,校长在学校管理中处于中心地位、主导地位、决策地位,校长的言行决定着学校管理工作的绩效.从自己10年的校长工作实践中体会到,校长对学校管理工作要有"婆婆"的眼睛"妈妈"的嘴.……     

如何对待"唱反调"的教职工

在学校,即使经过深入调查和民主程序,校长做出的决策,在执行中也可能会遇到教职工"唱反调".教职工"唱反调",不能笼统说就是跟校长过不去,就会阻碍学校的发展.校长既要鼓励教职工讲真话,允许教职工"唱反调",也要根据不同情况做出回应.     

学校中层要有"力气"

校风、学风俱佳的学校一定是具有一位好的校长和拥有优秀中层团队的学校.校长的素质对学校教育事业的兴衰成败起着关键的作用,中层是校长决策的参谋智囊,他们的自身素质、工作能力将直接影响到学校的管理水平和发展前景.     

"神笔"谭明书

身为巴东县一中校长的他有三怪:没有自己的校长办公室、不用手机、没有校车。任校长十多年来,工作决策时他是校长,在具体教育教学工作中他又是一名普通教师,他在哪个年级代课,他就模范地接受哪个年级主任的管理。     

提高素质 演好校长“戏”

校长是学校之魂.校长工作的优劣影响着学校的教育质量,因此,校长的作用至关重要.校长们只有提高自身的素质,练就过硬的管理艺术,才能在教育这个舞台上,演好校长角色,对能使领导群体的作用得以发挥和体现,从这个方面来说,需要校长努力做到以下几点.一、提高决策水平,做“点子”校长俗话说:“学校无小事,事事皆育人”.特别是在重大事使中的决策中,校长是关键人物.因此,有较高的决策水平,善于出“点子”,是校长必不可少的素质.要做到这一点,首先需要学习邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论,学习江泽民同志讲政治的论述,学习教育法律和法规.     

校长要有"金点子"

校长其地位与作用自不必言说.做校长要会出"点子",此"点子"包涵对学校工作的计划、思路、实践与修复,仅做到这一点,还只是"满足现状"的校长;做校长更要会出"金点子",此"点子"则是对学校工作的创新谋略、挖掘并形成特色,直指"人无我有""鹤立鸡群".     

"科研兴校"的新思路

一、"科研"是学校持续发展的动力 上世纪90年代,在前任校长叶昌奎的带领下,我校以艺术教育为突破口,全方位实施美育,展开了"以美育人教育模式构建与实施"的教育改革.叶昌奎校长离任后,以张仲庆校长和周燕嫦书记为代表的学校决策集体坚持"以美立校,以美施教,以美育人"的办学宗旨,对"以美育人"教育模式进行不断深化研究.     

校长要成为"三家"

校长是学校之魂,对一所学校的建设和发展起着决定性的作用.要做一个称职的校长,笔者以为必须具备以下基本素质.     

校长要唱好"教学为中心"的主旋律

一、健全指挥和反馈系统,建立教学管理的有效运行机制 　　1.指挥系统.由校长和主管教学的副校长、教导主任、教研组长组成.主要职能是计划、组织、指挥、调控、检查、评估学校的教学工作.在这个指挥系统中,作为校长,应注意当好几个角色:一是指挥者的角色,做到善于决策,善于运筹,善于宣传,善于组织实施;……     

当好校长"三不越"

当校长有很多学问,我觉得最基本的是要做到"三不越",即汇报不越级,管理不越位,做事不越轨.这是当好一个校长的基础,有了这样的基础,才能深入做一个有成就的校长.     

好校长的四个"三"

校长是学校的灵魂,是办好学校的关键.好校长发展着好学校,引领学校走向成功.要做一个好校长,必须养"三心",育"三气",提"三力",立"三品".     

校长决策“六忌”

学校管理能否取得成功,主要取决于两个方面：一是校长是否在做正确的事,即确定的目标是否切合学校发展实际,二是校长能否将事情做正确,即选择的方法是否有利于目标的实现。这其中,决策就成为学校管理的核心,成为校长工作能否取得成效的关键。我认为,校长决策要做到＂六忌＂：一忌因循守旧。     

"今天第二"的精神品质——江苏省南通市通州区二甲中学"学校行为文化建设"解读

在"取法乎上"中提升教师品位 陶继新:凌校长好!您看我们是不是从你们的"学校行为文化建设"谈起? 凌宗伟:好的!校长在"学校行为文化建设"中具有不可替代的引领作用,但是,光靠校长的引领,一所学校是不可能有生机的.方向确定以后,校长要做的事就是如何脚踏实地地朝着既定的方向前行.我们做的第一件事就是理念的引领--将教育专家和互联网请进来,用最前沿、最有影响力的教育理念来影响学校团队成员的思想,帮助大家在"足不出户"的状态下,在原有的基础上"走出去",见识外面的世界.     

学校中层要有"力气"

校风、学风俱佳的学校一定是具有一位好的校长和拥有优秀中层团队的学校。校长的素质对学校教育事业的兴衰成败起着关键的作用,中层是校长决策的参谋智囊,他们的自身素质、工作能力将直接影响到学校的管理水平和发展前景。     

用心擦亮教师这面"镜子"

人们常说,一个好校长就是一所好学校.作为好校长,自然要学会"照镜子",因为通过"照镜子",就能够清楚地知道学校的真实情况,如学校管理中存在哪些问题,教师们在教育教学过程中存在哪些困惑,教师有哪些真实的内心感受,学校所制定的规章制度中存在哪些不合理的地方等等,也只有在了解这些真实情况的基础上,校长才能在工作中有的放矢,做出正确的决策,从而使自己所管理的学校成为一所好学校.