一个引人爱看的画刊

一九六五年十一月二十一日解放日报的画刊上,集中介绍了山东大寨式的典型——下丁家大队的部分先进人物,有照片有解说,这样图文并茂的画刊,看来费时不多,收获不小。它的解说突出介绍这些先进人物的思想面貌和先进事迹,体现了“人的因素第一”,做到了鲜明生动活泼。试举贫农下中农协会主席刘新春那张照片的解说为例: 解说开始说刘新春是一个事事以公当先的“集体迷”;他去修水库,是个“老黄忠”;他去看山林,是个“护山神”;他去养猪,是个“模范饲养员”。接着,解说又讲:有一天黄昏,刘新春去看山护果,有三个小     

跟随时代的脚步——谈电视体育解说之进步

1950年1月张之老师现场直播了在上海举行的中苏男子篮球比赛,开创了新中国体育比赛实况转播的先河。1961年当张之老师用他那清新的解说,丰富的词汇,在北京现场直播了第26届世界乒乓球锦标赛后     

我说“急”“尖”“满”──也评宋世雄体育播音风格

我说“急”“尖”“满”──也评宋世雄体育播音风格方天中央电视台的体育解说中，广大观众最为熟悉的是宋世雄。宋世雄从１９６０年起师承著名体育广播评论员张之，在中央人民广播电台从事了２０年的体育播音工作。１９８０年起成为中央电视台的体育播音员，１５年来在一...     

状元宰相张之万与苏州

在我国清代,兄弟二人同为宰相的只有张之万和张之洞.清朝267年中既中状元,又当宰相的只有8位,张之万就是“状元宰相”之一. 张之万,字子青,清直隶(今河北)南皮人,道光二十七年(1847)丁未科状元.丁未科是中国科举历史上的“名科”,这一科考中了张之万、李鸿章、沈葆桢、郭嵩焘、沈桂芬等名流进士,而张之万出类拔萃,文采压倒众名流,高中榜首状元. 张之万中状元后,授翰林院修撰,充任湖北副考官、河南考官.同治间,署河南巡抚、移督漕运,历江苏巡抚、闽浙总督.光绪八年,为兵部尚书,后调刑部.     

电视片要讲究一个“融”字

在电视诸元素中,解说、画面、同期声、音乐、字幕等都应相互交融,你中有我、我中有你,统一为主题服务。看电视讲的是一种感觉,观众不可能把诸多元素分隔开来去欣赏。观众看的是一种感觉,一种自我理解的感觉,即“观众感觉”。因此电视的各种元素都必须围绕你要给观众的感觉做文章。一、主观解说与客观采访相“融”。目前,电视纪录片大都采用解说与同期声互补的叙事方法。作为解说除应该避免与同期声的内容重复外,更应该讲究一个“融”字,即在不知不觉中解说与同期声准确并最简练     

自制、监制与宽容——黄健翔解说失言引发的思索

要健翔的“激情”解说引发了方方面面的争议。有指责、有赞成、有惋惜、有夸奖，就连体育解说员同行也意见不一。黄健翔的同事张斌认为，黄的解说是“失态”、“失声”、“失礼”、“失常”；黄健翔的同行上海东方电视台的周亮却认为：“这是足球解说行业在中国电视荧屏上的一次爆炸，是对传统和禁锢的一次击碎，请不要怀疑他的职业道德、更不必动摇他是行业标准!给我机会，我会成为第二个他!” “黄健翔解说失言”引发了我们的一些思索。     

网络时代下的体育解说应对策略

随着国际体育赛事和我国体育事业的不断增多和发展,20世纪50年代初我国的体育解说应运而生。而随着媒介的不断融合与发展,我国的体育解说也经历了以张之等人为代表的广播体育解说、以宋世雄等人为代表的电视体育解说和现在"百家争鸣"的网络体育解说。由于互联网有其独特性,因此如今的体育解说要与时俱进,与时代背景相适应。在这个人人都可以做主播、做解说员的时代,尽管媒介在发展变化,但仍然有一批从电视时代到网络时代都深受大家欢迎和喜爱的体育解说员,对其成功因素加以剖析,能够为网络时代下的体育解说提供一种思路和方法。     

论先秦音乐美学思想之形成

先秦“文”,博焉;先秦之“思”亦远与厚也。于“乐”,其“论”者之思乃古乐之先驱,今“华夏乐美”之一统。有孔子的“儒乐”之说,墨子的“非乐”之说,老子、庄子的“无为”之说,更有着孟子、荀子的辩证之说,本文主要是对如此的多的音乐思想的发展脉络来进行一下剖析,试着去解读一下为什么先秦时期的音乐思想有着如此之多的“流派”以这些“流派”形成的原因。     

我国电视体育新闻解说浅析

一、我国电视体育新闻解说概述1.我国电视体育新闻解说的起源我国的体育解说起始于新中国成立后的1951年(对建国以前的电台广播未作考证),迄今为止,已经61年了。1951年,苏联男子篮球队到上海访问,比赛门票被一抢而空,很多没有买到票的人纷纷打电话到电台希望能转播这场体育比赛。为了满足群众的要求,上海人民广播电台决定由播音员张之、陈述搭档解说这场比赛。这场比赛解说成为我国体育解说的开山之作。     

一张照片被误读六年的社会心理历程

在误读的信息迅速传播的传递环节中,实际上存在三种变异形式：“省略”指的是对内容的判断越传越变得武断,漏掉更多的细节;“突出”是指看到这种解说的人,由于对城管或协警没有好印象,经他再次传播时,就会强调其印象深刻的部分,选择更符合自己想象的那一种说法;与“省略”正好相反,“同化”则指的是照片的接受者以自己已有的知识经验、态度等主观因素,来解说其内容。凡是他认为合乎逻辑的部分就接受下来,同时凭借着自己的想象对其作进一步的加工,添油加醋之后再广为传播,最终使关于一张照片的解读,朝着传播者感兴趣和期待的方向变化。     

文章新奇角度巧──“读报评稿”札记

目击一张张大大小小的报纸,细读一篇篇长长短短的文章,随着观感积淀的增厚,心底里便进出两句欲吐为快的话：“角度陈旧文章拙,文章新奇角度巧。”“角度”之说,似新若古。有人说它是由摄影界“借调”到新闻界的,其实全世界最早由法国公布的摄影术才是1839年,而在文字写作方面讲角度的,却早已有之。在一千二百多年以前的唐代,王之涣的“欲穷千里目,更上一层楼”和杜甫的“会当凌绝顶,一览众山小”的诗句,就无不闪烁着角度光彩。到了八百多年前的北宋文学家苏武,更将角度说得明白：“横看成岭树成峰,远近高低各不同。不识庐山真…     

有声语言在电视纪录片中的定位与作用

电视节目中的人声语言、音乐语言和音响语言,构成了电视节目中那个无比丰富多彩、真实可信的“声音世界”或“信息世界”。有声语言在电视栏目中最重要的体现是人声,即电视栏目解说词的解说。配音解说有时是一个电视栏目的组成部分,有时却是一个电视栏目的灵魂。不同的电视栏目解说的重视程度不同,但是绝大部分电视栏目都不能离开解说而单独存在。     

躲在云后面

在大楼门口遇见一对母子，小男孩看来只有四五岁，一边走一边喊：“我要去动物园嘛。”妈妈劝他：“讲好了出太阳才能去，今天没出太阳，还可能下雨，不能去。”     

开篇俊美引人似“凤头”——漫话文章起笔

(一) 古人对文章的开头非常讲究,素有“凤头”之说,比喻开篇起笔要像凤凰的头那样俊巧秀美,吸引人看。正如清代文人李渔所说:“开卷之初,当以奇句夺目,使之一见而惊,不敢弃去。” 然而,人们常说:“万事开头难”,“文章起笔难”。高尔基在《论写作》中指出:“开头第一句是最困难的。好像在音乐里定调一样,往往要费很长的时间才能找到它。”这“定调”二字,充分说明了开好头的不容易。     

开篇俊美引人似“凤头”——怎样写好文章的起笔

(一) 古人对文章的开头非常讲究,素有“凤头”之说,比喻开篇起笔要像凤凰的头那样俊巧秀美,吸引人看。正如清代文人李渔所说:“开卷之初,当以奇句夺目,使之一见而惊,不敢弃去。” 然而,人们常说;“万事开头难”,“文章起笔难”,高尔基在《论写作》中指出:“开头第一句是最困难的。好像在音乐里定调一样,往往要费很长的时间才能找到它。”这“定调”二字,充分说明了开好头的不容易。     

常在基层走 党性记心头——浅谈记者的责任意识

记者的言谈和观点，都会影响采访对象的认识、感受和思想，所以，针对采访对象对热点问题的过激言词，或是对难点问题的悲观评价，或是对焦点问题的牢骚泄愤，记者要头脑清醒，不能听之任之，沉默认可，更不能人云亦云，随声附和。至于什么能说，什么不能说，都要三思而后“言”，要以和风细雨的恳谈，去解开采访对象的心头“千千结”。今年５月，笔者到黄梅县第一棉纺厂采访省劳模余贵珍时发现这样一件事：余贵珍的丈夫周仁乔在部队时是一名副营职干部，１９９８年转业时被分配到县司法局孔垄镇司法所工作。由于没有“财政编制”，又无律师…     

语文课堂以学生为主体的教学方式初探

本人从教三十多年,从农村中学到城镇中学,教过不同程度、不同层次、不同家庭环境下的学生,亲身经历了传统教育、第一轮义务教育试验和目前全面推进的素质教育的实施。过去传统教育中的课堂是：教师单一的“复述式”教育,忽视了学生的个体差异性,限制并压抑了学生的创造思维和个性发展。这种课堂已经不能适应目前课堂形势发展的需要。眼下利用多媒体教学手段,采用多种教学方式,多元评价体系相结合的课堂,才是语文教师在教学中追求的重要目标。这样才能真正建构以学生为主体的教学模式,让学生积极主动的投入学习,把“要我学”变成“我要学”、“我会学”,这样才有利于素质教育的全面开展,有利于学生形成健全的人格,更有利于学生去发现、探索和创新。那么,如何才能做到这一点呢？我认为从以下几个方面去做：     

编辑眼中的电视新闻采访问题（下）

采访与解说、画面衔接不紧。和报纸、广播新闻不同,电视新闻把解说、画面、同期声(或采访)甚至字幕有机地结合在一起,是一个“三合一”的整体。只有三结合得天衣无缝,电视新闻才能产生其独特的魅力。这就要求电视记在采制新闻时要充分考虑到电视新闻的这个特点,把采访融合到电视新闻这个整体中去考虑,尽量把采访和解说、画面结合得紧密一点。     

新老两代体育解说员间的差异

我国的体育解说事业从上世纪40年代发展至今,已有60多年的历史.在这60多年里,我国体育解说界涌现了一批又一批具有代表性的体育解说员.这其中包括早期的陈述、张之,上世纪70年代的宋世雄,80年代的孙正平、韩乔生、宋健生、王泰兴、金宝成,90年代的黄健翔、张斌、刘建宏、唐蒙,以及如今已崭露头角的段暄、魏翊东等.     

广播戏曲初探之二——“解说”浅论

“解说”广泛应用在各种文艺形式之中。尤其是在文艺广播中,如舞台戏剧(戏曲、话剧、歌剧、舞剧)录音剪辑、电影录音剪辑、广播文艺晚会、文艺专题节目等,更离不开它。“解说”在广播戏曲的剧本布局中,也是不可忽视的环节。下面我们就广播戏曲“解说”的产生及功能、形式及运用、人称及语音等问题,谈谈我们的认识。