论民办大学的规模质量观

大学规模越大，必然导致生源质量和教学质量的下降，这是精英教育时代形成的规模质量观。民办大学所持的规模质量观应该是：没有规模就没有生存，规模是生存的前提；没有生存就没有质量，生存是质量的前提。确立科学的民办大学的规模质量观，对于加快民办高等教育发展和建立民办高等教育科学体系具有重要价值。     

规模经济、竞争与中小企业的存在与发展

规模经济与竞争活力之间的矛盾以及规模经济收益递增的有限性决定了中小企业存在的合理性和必然性,而不完全竞争的现实市场也为中小企业的生存提供了可能性。企业群落式发展模式是中小企业获取聚集规模经济,提高竞争能力的有效途径。     

我国民办高校生存发展的必由之路——寻求教育规律与经济规律的契合点

民办高校既是办学实体，又是经济实体，要寻求教育规律与经济规律的契合点，才能生存发展。按教育规律办事至少应该遵循：受教育的内因是成才的根据，教师队伍等外因是成才的条件，学会做人是成才的根本；按经济规律办事，务求做到适应人才供求关系，竞争中生存发展，追求规模效益。两的契合点是：坚持以质量求信誉，以信誉求规模，以规模求效益。以效益求发展。     

论新建本科院校的适度规模扩张

规模、质量、结构、效益的协调发展是新建本科院校实现和谐发展、科学发展的关键。办学规模是制约办学结构和效益的关键因素,是提升办学质量的物质基础。确保适度规模是高等院校生存和发展的物质前提,也是优化办学结构,拓展办学空间,提高办学效益的必然要求。因此,新建本科院校从摆脱受较小办学规模对办学效益制约的现实出发,扩大规模也就成为其首要的选择,但是要最大化实现规模促效益的目标,首先需要正确处理好规模发展的内部结构关系。     

生源下降背景下高职院校规模经济研究

随着高校生源的下降,合理地利用人力、物力和财力显得尤为重要。运用建立的二次教育成本函数,通过数值计算分析了未来生源下降时期,总体生源规模下降到90%、80%、70%、60%四个水平时,总体产出规模经济和大专生、中专生、成教生3个特定产出规模经济的变化情况：总体产出水平在100%到70%之间,总体规模处于规模经济状态,当总体产出水平下降到60%时,总体产出规模处于规模不经济状态;3个特定产出则始终处于规模经济状态。调整不同学生类型的规模成为维持高职院校生存和发展的重要途径。     

“质量工程”背景下青年教师基本素养问题探讨

教学工作是高校经常性的中心工作,教学质量的高低决定着人才培养质量的高低,关系着高校的生存和发展。近年来,随着招生规模的不断扩大,高校引进     

试论举步维艰的成人学历教育

成人大学学历教育是国民教育高等教育系列的重要组成部分。从根本上看,全日制普通高等教育规模的扩张现象,使各类成人学历教育的生存发生很大困难,办学规模日趋萎缩。成人学历教育已到了举步维艰的地步,文章对成人学历教育目前的现状进行了比较透彻的分析并提出一些办学建议。     

关于物业管理企业发展的几点思考

如何在市场经济条件下找到物业管理行业生存和发展的途径。笔者认为规模化和物业经营是两条必经之路。一、关于规模化规模和资源配置是有关联的,而资源配置与成本和效益又存在一定的内在联系。一般来说,有规模的或规模大的,虽然配置多、开支大,但它所服务的对象也更多,故比没有     

中小企业培训存在的误区与解决路径分析

中小企业在规模上没有优势,而要生存发展,其人才的数量和质量起决定性的作用。通过必要的教育和培训,帮助员工掌握有效的工作技能,不断提高企业整体实力和竞争力,这是中小企业获得生存和发展的长久之计。因而企业培训成为中小企业人才培养的重要途径,但是中小企业培训还存在众多认识上的误区。     

浅析高校贷款风险的防范与化解

高校债务规模庞大,还贷压力已经影响到高校的生存和发展．如何有效防范与化解债务,促进高校健康有序、稳定和谐的发展,是贷款高校亟待解决的问题．     

地方教学型高校的规模与效益:一个案例研究

实现规模效益是地方教学型高校生存与发展的必然选择。九江学院通过转变办学思路、加强学校内部管理体制改革,抓住1999年以来我国高等教育大发展的机遇,使学校的规模与效益有了很大的提高,走出了一条地方教学型高校克服经费困难、实现学校良性发展的新路。     

地方高校办学行为的战略选择——以嘉应学院为例

新升本科院校的生存、发展和壮大,必须对内外资源和环境条件进行综合分析,明确学校立足的内部优势、生存的内部劣势、发展的外部机遇、壮大的外部挑战,确立办学行为选择的扩大规模与质量优先辨证统一、服务地方与培育特色契合一致、提升层次与注重效益和谐照应的基本原则。     

实质性增长：中国远程高等教育的价值诉求

规模数量的增长不是我国远程高等教育的实质性增长。远程高等教育实质性增长,是相对远程高等教育学生规模数量增长而言,特指远程高等教育系统要素质与量合理变化提高的过程。从生存需要、自身逻辑发展需要、参与国际竞争需要和可持续发展需要的价值诉求来看,实质性增长是我国远程高等教育的必然选择。     

大学适度规檩的取值条件分析

规模经济理论被应用于大学适度规模研究，是基于大学资源优化配置后能产生规模效益的认识，已经采用的研究方法主要有：统计成本分析法、适生存检验法和MR与MC分析法。规模经济理论及研究方法的局限性及高等教育的特殊性，使得大学最小有效规模或最佳规模的研究结果有很大差异。因此，大学在选择适度规模时应综合考虑基本办学条件、学校发展定位、教育市场需求等约束条件，根据自身资源利用与再生潜力确立一个相对合理的规模区间。     

三江源地区生态移民与城镇化协调发展研究

本文基于三江源地区城镇现有规模、功能以及生态移民本身适应生存的能力等不足问题,围绕保障该区生态移民与城镇化协调发展这一主题,从基本路径方面做了系统探讨。     

锻造团队是成就名校的基础

无论是国家和民族,还是某一单位以及人这样的个体,都同样面临着生存与发展这两大挑战。一所学校也一样,既要思考如何招到学生、培养好学生,又要考虑如何拓展事业规模,招收到优秀学生,使学校在激烈的竞争中立于不败之地。生存是所有学校共同面对的挑战,发展则是成为名校的必由之路。     

"环境承载力与人口合理容量的区别"内容详析

一、知识构建 课标的要求：“说出环境承载力与人口合理容量的区别”。环境承载力是指一定时期内,在维持相对稳定的前提下,环境资源所能容纳的人口规模和经济规模的大小。环境承载力所指的人口规模应该是“该地区的资源环境为维持生存必需的最低生活标准所能承受的最大人口数量,即人口数量的极限。人口合理容量是指地球以及其各个部分对人口的合理负载能力。     

中等职业学校课程改革亟待解决的几个问题

当前,中职学校为了生存一味地扩大办学规模,存在着一定的隐患,也直接威胁着学校的办学质量。为此,职业学校必须通过大刀阔斧的课程体系改革来消除弊端,获得长久而稳定的发展。     

高等教育规模扩张背景下的入学机会差异分析

通过运用中国高等教育研究数据库中的相关资料,分析了高等教育规模扩张背景下,仍然存在于高等教育领域中的社会不平等问题。进而指出,经济逻辑作为高等教育规模扩张的支配逻辑,以及一般高校的教育价值开始从地位教育向生存教育转换、部属重点高校的地位教育价值凸显,是这些社会不平等仍然得以存在的两个重要原因。     

前进中的通北一中

困境中求发展 通北一中成立之初,只是一所普通的农村高级中学,办学条件简陋,师资力量缺乏,最困难时期,在校生仅有210人,教职工只有二十几人。面对夹缝中生存的困境,通北一中人精诚团结,用不懈的奋斗拓出了一条条宽阔的生存和发展之路,使得学校的规模不断的扩大,办学条件不断的改善。