成都市中学体育现状调查分析

对成都地区部分学校进行整群抽样,通过自编问卷,主要从学校体育管理、体育教学设施、学校体育教学与科研、体育教师思想动态四个方面对478名体育教师,11个区(市)县及21所市属中学进行调查,结果显示,我市部分中学领导对体育工作认识已有一些转变,但重视程度仍然不够、对体育学科特点认识不足,仅停留在形式上.在对学校体育工作战略性决策、科学管理上没能充分发挥体育教师主动性、积极性,制约了体育教育、教学质量提高,学校体育在总体上远未达到与时代同步发展的状态.目前我市中青年教师占主流,是体育教学的骨干力量.从教学科研来看,绝大多数研究仅停留在个案课分析层面上.     

江苏省经济欠发达地区中学体育教学现状的调查与分析——关于盱眙县中学体育教学现状的个案分析

通过问卷调查和专家咨询等方法，对盱眙县部分中学的体育教学现状进行了调查与分析，结果表明，盱眙县中学的体育教学基本正常但欠规范，体育教师的学历结构、教学水平、知识结构等方面还存在一定差距。通过分析，归纳出影响体育教学质量提高的主要因素，并针对现状提出若干改进措施和建议。     

河南省国家级贫困地区中学体育发展战略思考

以文献资料为依据，结合河南省国家级贫困地区的实际情况和对2003年参加“河南省国家贫困地区义务教育工程体育教师培训班”的94名学员进行问卷调查所得到的数据，对河南省国家级贫困地区学校体育现状存在的较为突出的问题进行了综合分析与论证，为河南省国家级贫困地区中学学校体育改革发展提出一些合理的建议和相应的发展对策。     

河南省农民体育健身现状调查与分析

以河南农民为研究对象，通过实地问卷调查，统计等方法，调查了目前河南省农民体育健身的发展现状。描述了不同地区，不同群体的农民对体育健身表现出不同的特点。并在此基础上，探究了阻碍农民体育健身的主要因素。     

河南省群众余暇体育现状的调查分析

采用献资料法，问卷调查法，专题访谈法和数理统计法，以洛阳、安阳、濮阳、南阳、信阳等五城市为调查样本，研究河南省群众余霞体育现状的相关因素，为贯彻落实《全民健身计划纲要》提供决策依据。     

石河子市中学冬季体育教学现状调查

通过访谈、问卷等研究方法,调查了石河子市冬季体育课程教学现状,分析了冬季教学中存在的问题,为提高石河子市中学体育教学质量提出了相应的建议。     

河南省高校大学生课外体育活动现状与分析

以河南省的高校学生为研究对象，对大学生课外体育活动现状及影响因素做了调查分析。     

安徽省中学体育骨干教师现状调查

采用问卷调查法、文献资料法、专家访谈法等,对安徽省中学体育骨干教师的现状进行调查,针对目前安徽省中学体育骨干教师队伍中存在的问题进行分析,提出相应的建议,为中学体育骨干教师培养提供参考。     

陕西省中学《体育与健康课程标准》实施现状调查

通过对陕西省部分中学进行问卷调查和实地走访,分析了陕西省中学体育新课标的贯彻执行情况。研究结果显示：新课标实施后对体育教师的相关培训不到位;体育教师、学生对体育新课标的认识浅薄;执行新课标所需硬件设施的配备不达标。针对新课标实施过程中存在的这些问题提出了相应的对策。     

甘肃省中学体育与健康课程实施现状调查与对策研究

采用文献资料法、问卷调查法和田野实证等方法,对甘肃省中学体育与健康课程实施现状进行了调查研究,结果发现体育教师对新课程目标与功能的认识不够准确,体育与健康课程使用教材单一,课程资源的开发和利用不够,地方和校本教材创编以及教师培训工作的滞后严重地阻碍着新课程的有效实施,并针对这些现状提出了相应的对策。     

贫困山区中小学体育教育现状调查报告

通过对承德地区宽城县内 2所中学和 7所小学的体育教育现状的调查与分析 ,发现在大力推行素质教育 ,提倡“健康第一”的教育改革思想指导下 ,在贫困山区推行素质教育确实存在着一些问题和困难 ,并针对这些问题和困难提出了相应的对策和建议 ,为贫困山区体育教育的发展提供了较为客观的依据。     

江苏省农村中学开展学校体育科研的现状对策研究

主要采用问卷调查、文献资料法、逻辑分析等方法对我省241位中小学校体育教师的学校体育科研情况进行了调研.发现当前我省中小学校体育科研的整体状况令人担忧,这与领导普遍不受重视等原因有关.同时也提出适时更新教育观念,加强领导对体育工作的有效投入以促进教学改革等相关对策.     

北京市农村中小学体育发展现状调查与初步研究

通过对北京市８县２区１３０所中学和４０所小学的调查,对北京市农村学校实施九年义务教育体育教学大纲、教材、课余训练、师资队伍、场地器材、健康教育等方面进行了科学系统的现状分析与研究。结果表明北京市农村中小学体育课程的有、无问题已基本解决,"１小时体育活动"的落实情况良好,师资队伍的数量基本满足教学需要,场地状况较好,但器材不足,健康教育课开课率较低。     

国外现行中学体育与健康课程内容(标准)的比较研究

对英国、美国、新西兰、加拿大和日本中学体育与健康课程内容(标准)进行了比较研究,结果表明:几个国家中学体育健康课程内容发展的共同趋势是以学习领域来划分体育课程内容;重视发展学生体能和运动技能的内容;体育课程内容呈现弹性和选择性,适应个别差异;体育与健康教学内容的有机结合;重视终身体育的内容,加强与生活的联系.对我国中学体育与健康课程内容改革的启示:适应社会发展、科学发展的需要;注重学校体育主体需求,关注学生的个体差异;重视增进学生的健康,重视体育与健康的有机统一,加强体育健康知识教育;形式上应呈现多样化、弹性化和乡土化;反映终身体育目标的要求,注重竞技性、健身性和娱乐性的统一;我国中学体育与健康课程学习领域应给出达到内容要求的知识和技能样例.     

中学生体育行为探析

运用问卷调查及行为科学的基本原理,提示和分析了现阶段中学生体育行为的现状.我国部分中学生已形成了良好的体育行为,但仍有相当数量的中学生尚未具有良好的体育行为.中学生体育行为由隐性体育行为和显性体育行为2部分构成,隐性体育行为对显性体育行为具有驱动、导向、支持作用,显性体育行为是获得体育效果的直接行动,并以中学生体育效绩为中介,对隐性体育行为具有正向和负向的强化作用.     

我国中小学体育教育改革的构思

就目前我国中小学体育教育的现状 ,提出中小学体育教育改革的思路 :更新教育观念 ,明确体育教学目标 ;建立适应素质教育的科学课程体系 ,加强体育课程内容的改革。本文还对体育教学模式的发展及教师的素质提出了自己的见解。     

山东省特殊学校体育教育情况调研

采用问卷调查、访问、现场考察、文献资料、数理统计等方法,对山东省特殊学校体育发展情况进行了调查研究,发现特殊学校学生对体育课非常喜欢,渴望参加更多的体育锻炼,其积极性和欲望超过了普教学生;体育师资力量较为薄弱,无学历、非体教专业人数占总体数近三分之一;场地、器材严重匮乏、经费不足是影响学校体育教育发展的主要客观原因。     

天津市中小学实施体育与健康课程标准的问卷调查

运用问卷法对天津市中小学体育与健康课程标准试教情况进行研究,旨在为新一轮课程方案的修改和体育教育专业的教材建设提供参考.结果显示:1)加强对一线体育教师培训的力度和针对性,拓宽基础课程改革信息的传播渠道,提高其执教新课程标准的技能和效果,改善学校体育教学的设施,特别是小学体育活动的硬件条件是近期我市、区、县教育行政主管机关以及学校体育组织部门所面对的既重要又迫切的工作;2)天津市中小学现行的体育与健康课程中的实践教材基本上符合各学段学生身体素质和运动技能水平的实际情况,运动项目的编排体系和设计结构与教学要求也基本适宜,像球类和体操项目.     

吉林省农村中小学体育教育现状调研

通过对吉林省农村中小学体育教育现状的调查,针对目前农村中小学的体育设施现状、师资现状、教学活动现状、体育经费投入及学校领导对体育的认识等方面做了全面的分析与研究,并提出改进的措施和建议,旨在为我省农村中小学体育教育的改革和发展提供参考。