《电工技术》、《电子技术》课程实验改革的研究

《电工技术》、《电子技术》课程(原《电工学》)是高等理工科大学本科非电类专业一门重要的实践性很强的技术基础课,实验教学是本课程教学中的重要环节,本文从目前《电工技术》、《电子技术》课程实验教学的实际出发,遵从国家教委课程指导委员会对课程的要求,全面阐述了《电工技术》、《电子技术》课程实验教学的改革思路和措施。     

基于“电工电子技术”课程建设的探索与实践

“电工电子技术”课程是高校理工科非电类专业的一门重要技术基础课。本文作者介绍了近几年其所在学校在“电工电子技术”课程教学改革方面的具体措施和方法,包括课程体系、教学内容、教学方法的改革,以及实验教学改革。     

提高电工电子技术课程教学效率的有效策略

电工电子技术是中职电类专业教学中的一门重要的专业基础课程,在培养电类人才中占有十分重要的地位。分析当前中职电工电子技术课程的特点、教学中存在的一些主要问题,探讨电工电子技术教学改革的有效措施。     

电工与电子技术课程改革实践

电工与电子技术课程改革实践宋书善济南交通高等专科学校１９９３年我校汽车运用技术专业被列为全国高等工程专科首批专业教学改革试点专业，对该专业必修课程之一的电工、电子技术课程进行了较大幅度的改革，经过三年的努力，改革方案逐步完善，获得良好的效果。１课程教...     

机电工程专业五门电类技术基础课介绍

为了适应机械工业和科学技术发展的需要,中央电大自九○年起开设了机电工程专业。该专业的技术基础课中,除有四门机械类的课程外,还设置了《电工技术》、《电子技术》、《微机技术》、《自动控制工程基础》和《传感器原理与应用》五门电类课程。下面对五门电类课的设置原则、主要内容、教学要求和学时分配情况作一简单介绍。 根据大专层次的培养要求和机械行业实用型人     

关于电工与电子技术实验教学改革与实践

电工与电子技术实验教学在培养电类高等技术应用型专门人才过程中发挥着重要作用，因此必须对传统的实验教学方法进行改革。文章针对传统实验教学存在的弊端，提出了电工与电子技术实验教学改革的一些措施和观点。     

突出专业特点,增强实验教学的针对性

电工与电子技术实验是我校各非电类专业的基础课,上好这门课对我校各专业培养合格人才有站重要作用,我们结合各专业的特点,对电工与电子技术实验进行了改革,增强了实验教学的针对性,培养了工程意识,提高了动手能力,收到了良好的教学效果。     

电工电子技术实验教学改革设想

电工电子技术是为高等工科院校非电专业学生所开设的一门实践性很强的技术基础课,通过该课程的学习,可使学生获得电工与电子技术的基本理论、基本知识和基本技能。特别是在21世纪这样一个信息时代,不同领域科技将创造性地融合在一起,各非电专业都将利用与电工电子学科的交叉、渗透、融合来促进其本身学科的发展。面对21世纪的到来,具有实用特色的电工电子技术课程的改革势在必行,而这一次单靠课堂是远     

电工与电子技术教学改革的研究

电工与电子技术是高等学校非电类专业的一门专业基础课程。为了适应当前社会的需求,达到良好的教学效果,提出了精简优化教学内容,构建模块化课程体系;改革实验教学内容和模式,培养创新能力;改革教学方法和手段,提高教学效率和质量的改革方案。     

Mulitisim仿真技术在电类课程中的运用

电类课程的教学包括理论与实验教学,其特点是知识的抽象性,运用Mulitisim仿真技术辅助电类课程的教学,可以将抽象理论形象化、具体化。这里介绍了Mulitisim仿真技术在电工技术、电子技术、高频电子技术等课程中的运用。     

电工学实验教学探索

电工学是高等学校为非电类专业学生开设的一门应用性的技术基础课，是自然科学与电工、电子工程领域间的桥梁。其主要内容是电工、电子学科中已经成熟的并具有普遍意义的基本理论、基本分析方法和基本技能，是一门理论与实践紧密相关的课程，同时也是广大非电类专业学生唯一的一门电类学科的技术基础课程，学生在学习中要认识电气技术、电子技术以及与相关科学内在的联系，了解电工电子的发展前景和应用潜力，并获得电工、电子基本应用技能的实践训练。     

电工电子技术课程教学改革研究与实践

电工电子技术是高等学校本科非电专业一门重要的基础课程。针对课程内容多而学时少,学生学习压力大等特点,总结多年的教学经验对该课程的教学内容和教学方式、实验教学及考核方式三方面进行了改革探索,提高了教学质量。     

《电工技术与电子技术》课程教学改革的探索与实践

《电工技术与电子技术》是高等工科院校为非电专业学生开设的一门实践性很强的电类技术基础课。学习本课程的目的,是使学生获得电工技术与电子技术的基本理论、基本知识和基本技能,为学习后续课程和今后从事专业技术工作以及科研工作打下必要的基础。由于该课程面大量广、信息量大,特别是在即将进入21世纪这样一个信息时代,不同领域、不同学科将创造性地融合在一起,各非电专业都将利用与电工电子技术学科的交叉、渗透和融合来促进其学科的发展,并开拓出新的学科领域。面向21世纪的到来,如何深化改革以适应新形势的要求,是我们一直探…     

职业技术教育中电工电子技术课程改革与创新

电工电子技术是士官职业技术教育中非电专业基础教育阶段的一门专业基础课程,是一门集电工测量、电路分析、模拟电子技术和数字电子技术于一体的综合性、实践性很强的课程。因此有必要从教学对象的实际和人才培养的目标出发,对该课程的教学进行初步的探索和研究。     

电子技术实验教学改革与创新

介绍了兰州理工大学电子信息科学与技术专业电子技术实验教学的概况，提出在电子技术实验课程中引入EDA（电子设计自动化）设计技术，加快专业技术基础实验建设，深化实验课程改革，提高教学质量，强化创新教育，逐步实现开放式教学模式，培养电子类宽口径复合型人才。     

电工电子技术课程教学改革研究与实践

电工电子技术是高等学校本科非电专业一门重要的基础课程.针对课程内容多而学时少,学生学习压力大等特点,总结多年的教学经验对该课程的教学内容和教学方式,实验教学及考核方式三方面进行了改革探索,提高了教学质量.     

关于机电类电工电子课程教学的几点思考

<电工电子技术>课程是高等院校机械设计制造及其自动化、机械电子工程等非电类各专业教学中必不可少的一门重要的知识拓宽技术基础课程.在教学过程中,坚持理论教学与实践教学相统一的原则,做到"教训合一",有利于学生技能培养;加强对教师能力的培养,提高实践课教师队伍的素质,增加设备、强化管理、提高效益是课程实施的保障;加强实践教学队伍的培养和建设,使之形成合理的梯队结构也是实践教学管理系统建设的重要任务.     

电工学课程必须改革——评介国外大学非电类电工教材

电工学课程是非电类各专业的一门必修的、重要的技术基础课。它的内容涉及到电工技术的各个主要领域。如何根据科学技术的发展和非电专业科技人员的需要,来确定学生应掌握的主要内容、深浅程度和课程体系,这是本课程改革急待解决的问题。国内电工学的传统体系,是由电路与磁路、电子技术、电机与控制三部分组成。它实质上是电类专业相应课程的“缩影”,是苏联五十年代的电工学沿续下来的旧体系。随着电工技术的飞跃发展,特别是电子器件的发展,测试技术与电子计算机在生产和科研的各个领域     

改革电工与电子学教学

一、电工与电子学教学改革势在必行 电工与电子学这门课程是高等技术专科学校以及其它院校的一门重点技术基础课。其原因是随着科技的不断发展,电工及电子技术在各个领域应用得越来越广泛。我们的毕业生在其日后的工作中将会遇到并使用各种与电气电子技术密切相关的设备。对于非电类专业的毕业生而言,有关这方面的知识和技能主要通过这门课程来获得。但是,以往的非电专业的学生通过这门课程的学习是否达到了用人单位的要求呢?我们这门课程的教学内容和方法是否适合当前科技的发展呢?我们自1988年到1991年做了调查。 调查一:某化学分析实验室有多台物化分析仪器:光谱分析仪、质谱分析仪、原子吸收分析     

论“电工技术”的探究性教学

"电工技术"是非电类工科专业一门十分重要的技术基础课,是一门理论与实践紧密结合的课程。该课程的教学内容丰富,涉及多门电类课程。问题与疑问是探究式学习的起点,也是探究式学习的一个基本特征。电工专业探究式课堂教学,必须努力创设学科问题情境,让学生在学科问题情境中不断地发现问题,提出问题,解决问题。