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杨桂玲 《天津市教科院学报》2003,(4):22-23
批改作业是教学活动中链锁式结构的组成部分之一 ,通过作业的批改将学生的学习和教育活动的效果反馈于教师 ,更大程度地调动学生的主体性和教师的主导性 ,是提高教育教学质量的重要一环。 一、不同类型的作业 ,教师应采取不同的批改方法 教师要通过创造性劳动指导并充分调动学生学习的主体性 (主动性、参与性、创造性 )。1 处理口头作业采用累计记分法。如小条默写、段落背诵等 ,按作业完成情况 ,每次累计 1~ 3分 ,每学期累计分数。每位同学的作业情况在教室内上墙报 ,用条形统计图展示出来。激励学生重视日常学习过程 ,养成良好的… 相似文献
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一、我的疑惑批改作业是小学数学教师的一项常规工作,它对于检查教学效果,发现存在的问题和调整教学方案,指导学生学习发挥着重要作用。长期以来,在小学教师批改作业这一常规教学工作中,一般都是教师批改学生作业,不提倡学生批改作业,这是老师们历来的工作习惯,也是学校教学的基本要求。然而,我也看到一些教育教学杂志上刊登的让学生互批互改、自批自改的经验介绍。我一直在想,让学生批改作业到底好不好呢?带着这样的疑惑,我决定亲自尝试一下。二、采取的措施1.教育学生认真对待作业,树立良好的“作业观”,把作业看作是自己的艺术作品,把自… 相似文献
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马羽安 《中国远程教育(综合版)》2012,(11)
辅导教师是网络教育学习支持服务体系中的重要一环.笔者对所在网院的辅导教师的工作进行了问卷调查.调查结果显示了辅导教师在辅导和答疑、师生互动和协作等方面的特点,反映出所实行的辅导教师制度的优势及其缺陷,需要网络教育学院在交流互动、专业化建设和团队建设等方面加强工作,促进辅导教师制度的不断完善. 相似文献
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电大辅导教师的备课策略研究张海德备课是远距离教学诸环节中的第一个环节,是融进了电大教师思想、知识和智慧的课前准备行为。受远距离教育诸因素的制约,电大辅导教师的备课具有一定的特殊性。除了要重点研究教学大纲、文字教材和教学媒体以外,还要全面接收主讲课的信... 相似文献
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辅导课受电视课的制约,是为电视课服务的.辅导教师的作用是协助主讲教师,提高学生接受知识的质量,这就需要辅导教师充分利用面对面教学直接性与灵活性的优势,以弥补音像课教学的不足. 相似文献
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批改作业是教师教学工作的重要内客,也是家长及学生关注的一个方面。然而,在一些教师中,往往把批改作业当成是一种负担,批改中应付学校检查的多。重实效的少。多年实践使我深深地体会到。教师批改作业时。若把握以下几方面的思考,会不断提高批改作业的质量。 相似文献
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当堂批改作业是课堂教学改革的一项积极尝试,它对于减轻学生课外负担,大面积提高教学质量能起到积极的作用。从理论上分析,它符合“三论(控制论、信息论、系统论)”、学习心理学和现代教育学的原理。从“三论”的观点看,学生听教师讲解或自学教材属于吸收信息,学生做练习属于输出信息,教师从学生的练习中得到反馈信息,教师批改作业是评 相似文献
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<正>数学作业是高中数学教学的重要组成部分,是复习巩固数学知识、强化技能、培养和发展数学思维的一个重要环节.评价过程应该积极主动、简单可行,避免增加学生负担.而形式多样、内容有趣且富有探索与思考性的作业,对提高学生数学能力、培养兴趣、养 相似文献
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批改数学作业的传统方式是:教师收到作业就埋头批改打分;学生收回作业本后,多数人只是浏览一下错对符号和所得分数,全对者欣喜,有错者叹惜一声,随后迅速收起本子。这样做,教师对学生作业评价的教育效果就比较差。具体分析这种批改方式,我认为存在下述利弊。其利:①教师可以通过全批全改达到信息反馈的目的,及时掌握学生学习的情况,以便调整教学 相似文献
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批改作业是教师教学工作的重要内容,也是家长及学生关注的一个方面.然而,在一些教师中,往往把批改作业当成是一种负担,批改中应付学校检查的多,重实效的少.多年实践使我深深地体会到,教师批改作业时,若把握以下几方面的思考,会不断提高批改作业的质量.…… 相似文献
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批改作业是信息反馈和提高教学质量的重要手段。笔者从事中学生物教学多年,在批改生物作业方面曾采用过全面细改、当面批改、互相批改、轮流抽改等多种方法。虽然这些方法都取得一定成效,但从整体上看效果监不理想。从1988年起,笔者改用了符号批改法,即对学生作业中的优缺点,分别标上具体的符号,让学生自我修改,改好再交教师检查,并予评分,然后进行课堂分析。符号及其含义有:①用自己的语言准确表达的,就在有关语句下面用小圆圈(○○○○○)表示;②语病下面加横线(——);③语意不衔接或脱漏的就用“……”标出;④错别字将它圈起来,错在哪里就圈在哪里;⑤概念模糊或有科学性错 相似文献
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批改作业是教师教学工作的重要内容,也是家长及学生关注的一个方面。然而,在一些教师中,往往把批改作业当成是一种负担,批改中应付学校检查的多,重实效的少。多年实践使我深深地体会到,教师批改作业时,若把握以下几方面的思考,会不断提高批改作业的质量。1.把批改作业当成是与家长及孩子沟通情感的良好机会。批改时,写上一个“好”字,学生会从你的批语中受到潜移默化的教育,感到老师很亲切,从而激励他(她)下次要写得更好。2.把批改作业当成是在给每一个学生上一次辅导课,指出不足之处及优点所在,提出修改意见,使学生有所收获。3.把批改作业… 相似文献
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最近,我有幸学习了全校老师的作业批改方法。在这次学习活动中,我发现了教育史上的一串脚印,这串脚印中渗透着几代人的教育思想。现把这次批改作业的情况列表如下:评价作业的方法错误作业的评定符号1.以百分制来评定学生作业的优劣2.以“★”的颗数多少来评定学生作业的优劣3.以“优、良、一般、差”的等级来评定学生的作业优劣4.以脸谱的表情来评定学生的作业优劣1.“×”2.“——”或“○”3.“?”在评价作业的方法中,用百分制来评定作业优劣的是个别。以“★”的颗数多少来评定作业优劣和以“优、良、一般、差”来评定作业优劣的是绝大多… 相似文献
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网络学院辅导教师培训现状调查研究 总被引:1,自引:0,他引:1
远程教育因为网络技术的飞速发展和其自身的便捷灵活性已经成为人们进行终身学习和发展的主要方式,而辅导教师作为远程教育中的核心人物,其能力和素质直接影响着远程教育的质量和效果,因此,对辅导教师的培训也就成了远程教育质量保证的重要举措之一.本文在.文献调研的基础上了解了辅导教师的工作内容、职责和能力要求以及目前国内外远程辅导教师培训的现状后,通过对网络教育学院教学主任和辅导数师的实际访谈,试图更加深入明确地了解目前网内高校网络教育学院对辅导教师的培训现状,从而发现实际情况与理论设想之间的差距和原因,以期为以后国内远程辅导教师的培训工作提供一些建议和帮助. 相似文献
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《高等教育与学术研究》2007,(3)
本文在概括了学校职业生涯辅导的内涵、方式的基础上,对学校专职职业生涯辅导教师进行了功能定位,并由此进一步对学校专职职业生涯辅导教师所必备的素质要求从文化、心理、道德三个方面进行深入探讨。 相似文献