将分享式教学运用于高中思想政治课的必要性分析

近年来,我国思想政治课中出现了许多新的教学方法,分享式教学就是其中之一。为了顺应改革潮流,探索新型教学方法,提高高中思想政治课教学实效,文章综合分析了高中思想政治课的学科特点和教学现状,从多方面探讨了将分享式教学运用于高中思想政治课的必要性。     

新旧结合 综合运用——思想政治课教学方法改革谈

当前,许多政治老师对思想政治课教学进行了有益的探索,出现了一些新的教学方法。教学方法的改革,为思想政治课的教学注入了生机和活力。但与此同时,有些老师却完全抹杀传统教学法的有效功能,全盘否定了传统教学法。笔者认为这是一个误区,对思想政治课教学方法的改革应持辩证的态度,应将传统教学法和新教学方法有效地结合在一起。     

思想政治课课堂教学方法改革初探

思想政治课是对学生系统地进行思想品德教育的重要课程 ,它的教学方法是多种多样的。但教学方法的选择与优化组合对完成教学任务很关键 ,它是提高教学效果的重要手段 ,直接关系到政治课的生命力。因此 ,努力改进课堂教学的方法 ,对于每个教师来说 ,是必须迈出的一步。　　首先 ,要看到教学方法上存在的一些弊端思想政治课教学研究近年来已逐步深入 ,各种教学方法层出不穷 ,广大教师在优化教学过程、改革教学教法方面 ,进行了许多有益的探索和尝试 ,积累了许多经验 ,教学水平正在不断提高。但是 ,教学方法的更新与改革永无止境 ,是一个长期的…     

培养学生问题意识 提升教师教学艺术

在长期的教育教学活动中,由于思想政治课的理论性较强,许多教师习惯性地采用灌输式的教学方法,只是将理论知识传授给学生,而没有尝试新的教学方法在思想政治课教学中的应用。因而,教师在课堂教学中常常忽视探究性学习的作用,缺乏对学生问题意识的激发,以致于     

思想政治课案例教学模式实施初探

思想政治课传统的教学模式存在许多弊端,而案例教学模式的引入有助于这些问题的解决,推行案例教学将是进行思想政治课教学改革的方向,案例教学模式是教学模式和教学方法上的创新。     

对思想政治课新旧教学法的辩证思考

当前，许多政治教师对思想政治课教学进行了有益的探索，尝试了一些新的教学方法，为思想政治课教学注入了生机和活力。但同时，有些教师抹杀传统教学法的有效功能，全盘否定传统教学法。笔者认为这是一个误区，对思想政治课教学方法的改革应持辩证的态度，将传统教学法和新教学法有机地结合在一起。     

优化中学思想品德教学的方法商榷

随着新课改理念的不断深入,许多老师深感初中思想政治课难上,现在的学生难教。学生的体会是思想品德课没有新意,枯燥无味,这极大地影响思想政治课的教学效果,更难以实现思想政治课的智育和德育双重功能。作为思想政治教师,在新课改的形势下,无论从教学方法上,还是教学思想、教学观念上,都应该深深反思,找出应对之策。针对目前思想政治课出现的新情况,在教学中对上好思想政治课的教学方法作了几个方面的尝试。     

优化中学思想品德教学的方法商榷

随着新课改理念的不断深入,许多老师深感初中思想政治课难上,现在的学生难教。学生的体会是思想品德课没有新意,枯燥无味,这极大地影响思想政治课的教学效果,更难以实现思想政治课的智育和德育双重功能。作为思想政治教师,在新课改的形势下,无论从教学方法上,还是教学思想、教学观念上,都应该深深反思,找出应对之策。针对目前思想政治课出现的新情况,在教学中对上好思想政治课的教学方法作了几个方面的尝试。     

思想政治课教学方法再论(一) 概念教学(一)

胡兴松———一个普通而平凡的中学思想政治课教师 ,给我们塑造的鲜活形象是“学者型教师、实践型专家” ,也许更具特色的是“教学艺术的拓荒者、教学方法的改革家”。本刊连载胡兴松老师撰写的“思想政治课教学方法首论与“续论” ,既源于实践 ,又高于实践 ,以其理论上的科学性和创新性、实践上的可行性和实用性以及语言表达的个性魅力 ,再次在全国引起了广大教师的关注 ,受到了一致好评 ,甚至为许多教师所仿效和实践。这一研究成果 ,既丰富了思想政治学科教学论的理论研究 ,又促进了思想政治课教学方法的改革实践 ,产生了显著的社会效应。我们期盼从本期起推出的“思想政治课教学方法再论”更上一层楼 ,引领广大教师步入思想政治课教学方法改革的新领域     

如何让高中政治课堂“活”起来

<正>在这个日新月异、发展迅猛的社会环境下,高中政治课的重要性越来越凸显,但是当今的一些教师仍然沿用旧有的教学方法,以致许多学生对政治课产生了一些偏见。现在就让我们一起来探索高中政治课堂中的教学方法,从而纠正学生的偏见,达到素质教育的目的。一、采用多媒体的教学方式俗话说:"兴趣是最好的老师。"如果学生对政治学     

案例教学法在中学思想政治课教学中的运用探讨

在当前中学思想政治课教学方法改革中,案例教学法已被广大教师普遍采用。但是许多教师对案例教学法理解不准确,运用中出现了一些问题。本文针对案例教学中存在的问题,探讨案例教学在中学思想政治课中如何正确运用。     

简论思想政治课教学方法审美化

随着时代的发展,思想政治课也在不断地革故鼎新,但教育效果往往欠佳。溯本求源,除外在因素的影响外,关键还是其自身原因,即教学不得法,缺乏审美化倾向。因此,教学方法审美化是思想政治课教学方法改革的有效途径。思想政治课教学方法审美化的表现形式,一是教学方法的多样化,二是教学方法的形象化;思想政治课教学方法审美化的实施基础,一是教师要有较高的审美能力,二是教师必须具备良好的语言修养。     

思想政治教学方法的探索

对思想政治课教学方法的探索可以分两部分来研究,一部分是思想政治课教学方法理论层面的探索,另一部分是思想政治课教学方法实践层面的探索。只有坚持理论与实践相结合原则,才能保证探索的成功。     

浅谈如何改进初中政治教学

随着新课改理念的不断深入,许多老师深感初中思想政治课难上,现在的学生难教。学生的体会是政治课没有新意,枯燥无味,这极大地影响思想政治课的教学效果,更难以实现思想政治课的智育和德育双重功能。我觉得作为思想政治教师,在新课改的形势下,无论从教学方法上,还是教学思想、教学观念上都应该深深反思,找出应对之策。针对目前思想政治课出现的新情况,我对新课程背景下的初中思想政治提出几点认识。     

大学生思想政治课教学方法的构成与运用探析

当前大学生学习思想政治课呈现接受疲劳状态，诸多学者从教学方法上探求解决之道。为了让思想政治课教师对教学方法有个系统的认识和理解，笔者就近年来思想政治课教师在教学方法使用上存在的问题、教学方法体系构成以及教学方法使用三个方面进行探讨，以期抛砖引玉。     

浅议思想政治课教学改革与素质教育

现代社会主义市场经济条件下,中学生的思想状况有已发生许多新的变化,思想政治课的教学改革必须适应目前的新形势,采用新的教学方法针对学生的思想实际,围绕思想政治课的教学任务,切实贯彻理论联系实际的方针,彻底改变应试教育的模式,把教学真正转入素质教育的轨道。     

谈政治课教学方法改革趋势

谈政治课教学方法改革趋势华南师大政法系邝丽湛自本世纪８０年代以来，我国政治课教学方法改革不断深入发展，呈现出如下趋势：一、向整体化与相互融合的方向发展教学方法的整体优化组合是我国政治课教学方法改革的主要方向。每种教学方法都有其特点，利弊相兼，只有把各...     

思想政治教学中漫画的“异军突起”

思想政治课是一门集政治性与艺术性为一体的学科。在以往的教学中 ,许多老师往往重视思想性和政治性 ,而忽视其艺术功能 ,结果容易导致思想政治课缺乏魅力 ,变为单纯的说教 ,教师讲得吃力 ,学生听得费力。这种吃力不讨好的教学方法令人叹惜。我认为 ,思想政治课应充分挖掘其艺术性 ,如教师可采用小品、音乐、漫画等教学方法 ,尤其是漫画 ,随手可得 ,若能合理运用 ,可起到教学奇兵的作用。本文主要探讨漫画在政治教学中的应用。一、漫画在政治教学中的地位和作用漫画在旧教材中是“物以稀为贵” ,而在新教材中已“大举入侵” ,渗透到许多知识…     

高中思想政治课中启发式教学的运用

中学政治课的教学方法多种多样。但是,无论采用何种教学方法都必须贯彻启发式精神,启发式是中学思想政治课教学的根本方法。文章阐述了高中思想政治课中启发式教学的运用。     

浅谈政治教学中心理健康教育的渗透

思想政治课新教材中有许多显性或隐性的心理健康教育的内容。教师如果能结合学生特点,利用恰当的教学方法,就可以有效的对学生进行心理健康教育,增强学生的心理素质,推进学生全面素质的发展。在思想政治课教学中如何渗透心理健康教育,根据多年的教育教学经验,谈以下几点做法。