项目教学对高职旅游管理专业教师能力的要求

项目教学以培养学生职业能力为目标,对教师的能力提出更高要求。教学中教师必须具备实践教学能力、项目提炼能力、团队合作能力、情境创设能力、角色转换能力和专业评价能力。     

高校旅游管理专业实践教学体系建设研究

旅游管理是一门综合性特别强的学科,主要注重培养学生在旅游管理方面的应用能力,因此对学生进行实践教学就成为了高校旅游管理专业教学的重中之重,也是提高学生旅游管理能力,提升学生综合素质的关键因素,我们必须把实践教学体系融入到高校旅游管理专业中,培养高质量的旅游管理专业的人才,满足现在社会对旅游管理专业学生的苛刻要求,以促使旅游行业的不断发展。     

浅析高职旅游管理专业教师实践教学能力的提升方法

高职旅游管理专业主要培养从事旅游实务操作的高素质技能型人才。而现阶段高职旅游管理专业教师实践教学能力存在缺陷和不足,影响着高职旅游管理教育教学质量和效率。为了提升高职院校人才培养质量和学生的实践能力,我们有必要积极探析旅游管理专业教师实践教学能力的提升方法。     

本科院校旅游管理专业实习教学有效性研究

实习教学是本科旅游管理专业教学的重要环节,其实习的有效性对于实现旅游管理专业人才培养目标,全面提升学生的综合能力具有重要的意义。本文基于实习教学有效性的概念,分析了实习教学失效性的各种表现;提出了为提升旅游管理专业实习教学的有效性,必须构筑学生、学校、企业、班级和家庭"五位一体"的教学实习管理模式。     

基于职业能力导向的旅游管理专业实践教学体系

根据旅游管理专业实践性和应用性极强的特点,确定科学的培养目标,努力做到实践教学与职业岗位之间的"零距离",构建涵盖职业岗位群需要的职业道德、职业思想、职业行为习惯和职业技能等职业能力的实践教学体系,从而保障培养目标的顺利实现.     

基于能力培养的旅游管理专业实践教学环节探析

在新的经济和社会发展形势下,旅游市场更强调从业人员的能力水平。本文围绕着实践能力培养,分析了应用型本科旅游管理专业实践教学环节存在的问题,提出了实践教学模式和创新的思路。     

高校旅游管理专业实践教学分析

旅游管理是一门实践性很强的专业,实践教学是培养应用型人才必不可少的一个重要环节。目前,各大高校旅游管理专业已经开展了实践教学,但是效果差强人意,现状不容乐观。针对实践教学相对薄弱的现状,要从树立正确的实践教学观念、优化实践教学计划、加强师资队伍建设、完善校内外实践基地建设、制定完善的考核体系等方面,加强实践教学,提高实践教学质量,以期培养出符合社会需要的高素质管理人才。     

高校旅游饭店管理专业教学初探

从目前看高校旅游饭店管理专业的教学主要存在以下四个方面的问题:①专业师资紧缺,影响了教学质量.②课程设置还不能适应旅游业的发展.③教学方法落后,教学设施、手段陈旧.④学生思想工作做得不够.对此应采取相应的措施.     

浅议技校旅游专业教师必须具备的教学能力

本文从旅游专业教师具备扎实、过硬的教学能力的必要性出发,阐述旅游专业教师必须具备专业知识技能、教学技法能力、现代教学手段三个方面的教学能力,再讲述提高旅游专业教师教学能力的措施:勤学、勤问、勤游、勤练和勤思,使旅游专业教师教学能力的成长能适应本专业技术性、职业性、实践性的教学特点。     

高校旅游管理专业实习管理研究

针对高校旅游管理专业在实习中的现实问题 ,制定科学的管理对策并认真加以落实 ,是搞好实习的关键     

行高校旅游管理专业双语教学

高校旅游管理专业实施双语教学是我国旅游业发展的需要。通过高校旅游管理专业实施双语教学的可行性分析,说明了双语教学是高校旅游管理专业培养人才的有效途径。     

高校旅游管理专业实践教学课程体系构建研究

作为一门实践性较强的专业,实践教学在旅游管理教学中占有重要地位。而当前高校旅游管理专业的课程体系却未能突出实践教学的重要性,实践教学课程体系较为落后,且与市场需求脱节,不能满足学生专业能力提升的需要和旅游企业对人才的需求。基于此,在对国内全日制普通高校旅游管理专业(本科)实践教学课程体系分析的基础上,探讨了高校旅游管理专业实践教学课程体系存在的问题,并在此基础上提出实践教学课程体系的改进建议。     

析高校旅游管理专业双语教学

高校旅游管理专业实施双语教学是我国旅游业发展的需要。通过高校旅游管理专业实施双语教学的可行性分析,说明了双语教学是高校旅游管理专业培养人才的有效途径。     

高校旅游管理专业一体化教育教学体系研究

现阶段,我国旅游行业作为第三产业得到了快速的发展,因此这一产业也急需相关的工作人员。旅游管理专业就是为旅游产业培养人才的专门科目,但是这一科目的本身具有比较强的实践性和应用性,学生在实际的学习过程中也需要具备非常强的操作能力,以及突发事件的处理能力,这样才能够保证旅游行业的快速发展,所以高校旅游管理专业中实践教学体系的构建,成为这一专业开展的主要基础。基于此,高校旅游管理专业一体化实践教学体系被提出,其不仅仅能够保证提升学生的创新和实践能力,更能够有效提升学生的综合素质,因此一体化实践教学针对高校旅游管理专业课程开展有着非常重要的意义。     

高校旅游管理专业双语教学模式研究

在阐述双语教学涵义的基础上,探讨了双语教学的必要性、可能性,结合实践对双语教学进行了可行性分析,说明了双语教学是高校旅游管理专业培养人才的有效途径。     

高校旅游管理专业双语教学探析

双语教学对于国际化、复合型高等旅游管理人才的培养具有重要意义.在界定双语教学内涵的基础上,分析高校旅游管理专业双语教学存在的主要问题,从提升双语师资队伍素质、整合双语教材资源、营造良好双语教学环境、建立有效激励机制、健全考核评价体系等方面提出了改进措施.     

高校旅游管理专业实践教学体系构建

高校旅游管理专业目前存在人才培养创新性疲软人才输出难以达到市场的发展要求,无法高效地完成社会对接等问题。本文以实践教学角度,通过建构高效旅游管理专业实践教学体系,充分发挥各主体人才培养的优势,使得高校旅游管理专业实践教学体系能够积极培养学生的创新思维、实践能力,更好地与人才市场紧密结合。     

应用型本科院校旅游管理专业实践教学模式研究

随着我国旅游业进入品质提升期,对旅游人才质量的要求越来越高,对旅游高等教育提出新的要求。构建科学、系统化的旅游高等教育实践教学体系,培养高素质旅游服务和管理人才,已经成为应用型本科院校旅游管理专业对接社会需求的重要内容。