中外高等教育内部教学评估比较

目前我国高等教育的质量保障主要来自于外部的监督。根据美国、英国、荷兰三国高等教育评估的经验来看,高等教育质量的提高,主要依赖于高等学校的内部教学评估。因此,重视内部教学评估,改革我国以外部评估为主的教学评估体制势在必行。     

对我国本科教学评估与高等教育质量关系的思考

自1999年高校扩招以来，我国高等教育取得了飞速的发展。扩招必然带来教学质量的下降，社会也对高等教育的质量倍加关注。为保证高等教育的教学质量，从2003年开始，我国开展对普通高校本科教学评估。本科教学评估对高等教育质量是不是一定是促进作用呢？本文主要从积极和消极作用两个方面对他们的关系做些探讨。     

论高校内部教学评估

教学评估是当前高校教学管理和教学质量监控的重要手段之一。其目的是：以评促改，以评促建，评建结合，不断提高办学水平和教学质量。本文从教学评估的四个层面阐释了高校内部自我评估的基本内涵和要求。     

东西部高等教育人才培养现状比较及思考

近年来,我国高等教育取得了长足发展,但东西部高等教育严重失衡。通过对东西部高等教育现状的分析,探讨了造成东西部高等教育区域发展失衡的原因,从而提出了协调东西部高等教育发展的几点具体措施。     

图书馆迎接本科教学评估对策——以广州大学图书馆为例

阐述了高等教育评估的意义,分析了图书馆与本科教学评估的关系,介绍了广州大学图书馆迎接评估的对策。     

国外高等教育质量保障体系的比较与借鉴

以西方部分发达国家高等教育质量外部保障模式为研究范例,探索高等教育大众化条件下我国高等教育质量保障体系的构建。认为应充分借鉴国外高等教育质量保障模式的成功经验,特别是重视社会力量对高等教育质量保障体系的有机介入,以实现我国高等教育质量保障体系的优化与创新。     

中美内部审计的比较与启示

内部审计在各类组织中得到了广泛普及和迅速发展。安然和世通的破产更让人们认识到,内部审计是完善的企业治理机制中不可或缺的一个部分。对中关内部审计的理论研究进行了对比,分析了中美在内部审计实务上的不同,并在此基础上对完善我国内部审计提出了建议。     

普通高等教育宏观管理体制比较研究

教育史社会文化的一种生命形式,加强普通高等学校宏观管理体制是文化结构中居核心定位的工作,教育宏观管理的关键是吸取先进经验和社会观念的价值认可.开放、多元、民主、创新的教育管理体制为普通高校管理与发展拓宽了更大的空间.     

发达国家成人高等教育的发展比较及其启示

美国和日本是世界上成人高等教育发达国家,两国的成人高等教育在学校管理、实施机构、课程设置、招生方式、社会服务等方面有很多相似之处。本文试就其相似之处进行了比较分析,并借鉴美国和日本发展成人高等教育的经验,对我国成人高等教育的发展提出了几点看法和建议。     

国外高等教育质量保障体系的比较与借鉴

以西方部分发达国家高等教育质量外部保障模式为研究范例,探索高等教育大众化条件下我国高等教育质量保障体系的构建。认为应充分借鉴国外高等教育质量保障模式的成功经验,特别是重视社会力量对高等教育质量保障体系的有机介入,以实现我国高等教育质量保障体系的优化与创新。     

高等教育质量社会评价模式的比较与借鉴

以西方工业化国家高等教育质量社会评价模式为研究范例,探索高等教育大众化条件下我国高等教育质量监控体系的重构,强调政府在对高校办学行为的调控以及高校内部教育教学质量的管理上,应高度重视社会评价对高等教育质量管理体系的有机介入,充分依托和吸纳社会公众和中介组织的评估信息,以实现高等教育质量监控系统的优化和创新。     

中日两国高等教育国际化发展历程比较研究

中日两国作为东亚高等教育国际化的领先者,在全球化的新形势下都遭受到新的压力和机遇,同时也顺应时代发展作出调整。本文论述了两国的高等教育国际化的发展历程并对其进行了比较。     

加强档案管理 促进教学评估

在高校本科教学水平评估工作中,评估专家组通过查阅大量、系统的教学档案。以档案记述和反映的客观事实为基础,从而对学校的教学工作进行准确、客观、全面的评价。因此,档案管理在高校本科教学评估过程中具有重要的作用和深远的意义。     

数据挖掘在中职学校教学评估中的应用

主要通过对数据挖掘技术的探讨,对职教多年累积的教学数据运用分类、决策树、关联规则等技术进行分析,从分析的结果中发现有价值的数据模式,科学合理地实现教学评估,让教学管理者能够从中发现教学活动中存在的主要问题以便及时改进,进而辅助管理者决策做好教学管理。     

教育依附论视角下的中印高等教育比较研究

教育依附论认为,同政治、经济等领域一样,发展中国家的教育与西方国家同样存在着"依附"与"被依附"关系,在国际知识系统中,第三世界国家常常处在边缘地位。借用教育依附论的视角和方法,分析了中国与印度的高等教育历史与现状,并提出了反思与启示。     

中日两国高等教育国际化发展历程比较研究

中日两国作为东亚高等教育国际化的领先者,在全球化的新形势下都遭受到新的压力和机遇,同时也顺应时代发展作出调整。本文论述了两国的高等教育国际化的发展历程并对其进行了比较。     

中外信息化建设比较研究

依据大量的资料,对中外信息化建设的状况、特点、发展方向等进行了系统的横向分析、对比和研究,阐明了世界信息化发展的背景、我国信息化建设的方向和中外信息产业存在的差距。     

对宁夏大学本科教学评估结果的思考

2007年教育部本科教学评估小组对宁夏大学本科教育评估结果为"优秀".本文总结了宁夏大学创建活动取得的成效,得出了"五个"方面的经验,并对今后的整改工作从保障机制上提出了"三个"方面的思考.     

高等学校本科教学评估与文献资源建设

阐述了在高校开展本科教学工作水平评估的重大意义和图书馆在高校本科教学工作水平评估中的作用，提出了在评建中图书馆文献资源建设的主要举措。     

中外读者观比较

图书馆的管理理念、服务理念决定了读者的地位，也直接影响读者利用图书馆的程度，本文从服务理念、资源保障率、信息利用率三方面对国内外图书馆进行了比较分析。