异地办学模式下独立学院大学精神培育的考察

异地办学模式下的独立学院是我国高等教育事业中的新生事物,其发展时间短、文化底蕴薄弱的特点决定了其在探索培育大学精神的过程中将面临诸多困境。对异地办学模式下独立学院大学精神的培育路径进行考察,有助于独立学院在异地办学过程中实现全面深入、可持续发展。     

对高校异地办学建立教学质量监控体系的探讨

随着我国高等教育事业的发展和高等教育管理体制改革的深入 ,高校内部各项改革也在蓬勃展开。高校在“结构、规模、质量、效益”上协调发展的同时 ,日渐扩大了办学自主权 ,面临着前所未有的发展机会和改革空间。面对着扩招压力和自身生存、发展、参与社会竞争的需要 ,不少高校走出校门 ,以各种形式开展异地办学。其中 ,在异地设立分校或分校区是异地办学的重要形式。随之 ,高校异地办学的诸多问题便接踵而来。本文拟对“在异地设立分校区”这种形式的异地办学建立有效教学质量监控体系、保证教学质量的问题作一浅显探讨 ,以抛砖引玉。一、高…     

实现高校异地办学预期目标的相关因素分析

高校异地合作办学的形成与发展是基于两种需求的结合 ,一是高校为获取更大空间和影响力而走向扩张的需求 ,二是中心城市发展高等教育以更好地促进地方社会经济协调发展、提高综合实力和发展后劲的需求。实现高校异地办学预期目标的相关因素主要有 :高校异地发展的价值取向、来自地方的可持续性的办学支持、办学类型的合理选择、办学的定位与特色四个方面。     

高等教育大众化背景下异地办学的和谐发展

异地办学在高等教育大众化过程中快速发展起来,其和谐发展对构建社会主义和谐社会和保证高等教育与社会经济的和谐发展具有十分重要的意义。文章在分析目前影响异地办学发展的不和谐因素基础上,提出了相应的对策,以确保异地办学走内涵式发展道路,实现可持续发展。     

高校工会如何在学院精神引领力下发挥更大促进作用刍议——以南京邮电大学通达学院工会工作为例

为适应高等教育发展形势,南邮通达学院迁址异地办学过程中,攻坚克难、锐意进取,实现民办独立学院异地办学的跨越发展,并逐步凝练出学院精神对全体师生的引领与激励。高校工会组织服务服从于高校发展大局,本文对工会组织的认识,结合具体工作,以点窥面,刍议高校工会如何为高校的发展与社会的进步发挥更大促进作用。     

高校异地办学的现实困境与突破路径——以哈尔滨工业大学(深圳)为例

异地办学作为我国高等教育一种极具代表性的新模式,既取得了一定的办学成效,也在治理结构、人才培养质量、师资队伍建设、大学精神传承等方面面临着现实困境。部分异地办学校区正处于发展的关键瓶颈期。哈尔滨工业大学(深圳)由哈尔滨工业大学与深圳市政府合作共建,历经20年的发展,已成为市校合作、异地办学的典型范例之一。通过分析其办学治校的重大改革举措,可探索出突破异地办学现实困境的有效路径,进而为国内异地办学高校的内涵式发展提供参考借鉴。     

高校异地办学的可持续性发展——以珠海大学园区为例

可持续性发展是高校异地办学追求的目标之一。本文从高校异地办学中异地分校区内部的发展、异地分校区与主校区之间的关系及异地分校区与当地政府和社会经济之间的关系出发,针对几所著名高校在珠海异地办学过程中出现的各种不和谐因素,提出保障高校异地办学可持续发展的策略和建议。     

关于开放大学高等教育属性的研究与探索

开放大学是我国高等教育事业发展的新生事物,是现代大学适应社会发展需要的一种新型办学形式。开放大学与传统大学一样具有高等教育属性,并且有其创新内涵。高等教育属性作为开放大学办学特性之一,可以通过相应的办学行为加以体现和强化。     

“高等教育特区”:以深圳大学城与苏州高教园区典型异地办学高校为例

20世纪90年代以来,随着国内知名高校在异地办学的兴起与发展,"高等教育特区"的模式逐渐清晰,其中以深圳大学城和苏州高教园区为突出代表。本文分析了深圳和苏州这两座城市产生典型异地办学机构的各类因素,并通过深圳大学城和苏州高教园区内知名高校的对比提出思考,以为高等教育改革的探索和研究提供参考。     

中国大学异地办学的回溯与展望

作为高等教育快速发展的衍生物,高校异地办学经历了探索、发展、停滞、反弹等阶段,与地方政府合作办学具有创生型、原生型、衍生型三种异地办学路径,办学历程中出现了办学区域集中、办学特色不鲜明、办学点空间距离较远、跨区域治理难以突破等问题。教育主管部门要建章立制规范异地办学,高校要优化路径就地就近办学,地方政府要提质增效协同办学,三方协商合作促进异地办学健康发展。