例析力与运动的关系

力与运动关系的习题通常分为两大类：一类是已知物体的受力情况，求解其运动情况；另一类是已知物体的运动情况，求解物体所受的未知力或与力有关的未知量．在这两类问题中，加速度a都起着桥梁的作用．而对物体进行正确的受力分析和运动状态及运动过程分析是解决这类问题的突破口和关键．     

运动的合成与分解典例分析

<正>一、小船渡河问题例1有一条两岸平直、河水均匀流动、流速恒为v的大河。小明驾着小船渡河,去程时船头指向始终与河岸垂直,回程时行驶路线与河岸垂直。去程与回程所用时间的比值为k,船在静水中的速度大小相同,则小船在静水中的速度大小为()。     

“反电动势”典例分析

<正>例1(电动机)如图1所示,把电阻R和电动机M串联接在电路中,已知电阻R与电动机线圈的电阻相等,接通电路后,电动机能正常工作,设电阻R和电动机两端的电压分别为U_1和U_2,经过时间t,电流通过电阻R做功为W_1,产生的电热为Q_1,电流通过电动机做功为W_2,产生的电热为Q_2,则()。A.U_1Q_2D.W_12Rt,Q_1=I2Rt,Q_1=I²Rt;而电动机正常工作时,线圈转动切割磁感线产生了反电动势     

“平抛运动”典例教学设计

平抛运动是曲线运动中典型的运动,掌握它尤为重要,接受方式值得探讨,请尝试一下下面方式的整合过程吧!知识点1.速度.(1)分速度:vx=v0、vy=gt(如图1所示)(2)合速度:v2=v2x+v2y(3)速度偏向角β随时间t关系:tanβ=vy/vx=(g/v0)(4)速度和位移偏向角关系:tanβ=2tanα(5)速度变化量Δv=gΔt,方向竖直向下(如图2所示)(6)速度反向延长线交与x轴上的x/2处     

“力”与“运动”的分解

在中学阶段,关于力的效果和运动的效果,学生往往感到棘手,常常区分不开、混为一谈。下面举例来谈一谈这个问题。一、常见错误例1.如图1所示,物体A、B置于水平轨道上,通过绳子下吊一重物C。物体C下降速度Vc以及二绳与水平方向夹角θ均为已知,求物体A、B速度Va,Vb?一般学生拿到这道题目总是不假思索的这样解:如图2所示,沿绳子方向分解速度Vc,V1、V2分别是两分速度,则V1=V2=Vc/2sinθ然后再把Va沿绳子方向和垂直绳子方向进行分解,其分速度分别是V3、V4,再考虑绳子不会伸长,V3=V2,如图3所示。则:Va=Vc/sin2θ同理,Vb=Vc/sin2θ很显然,…     

弹簧弹力作用下的“力与运动的关系”问题例析

<正>力与运动的关系是牛顿第二定律的核心内容,而含弹簧的动态运动问题学生往往容易出错,下面主要以竖直弹簧动态运动问题和水平弹簧动态运动问题为例,进行分析。一、竖直弹簧动态运动问题例1如图1所示,一物块从某一高度自由落下,落在竖立于地面的轻弹簧上。物块在A处开始与弹簧接触,到B处时物块速度为零,然后被弹回。下列说法正确的是()。     

直线运动和力创新题典例分析

高考创新,是选拔创新型人才的桥梁.直线运动和力是高中物理的重要部分,也是创新题编写的沃土.追踪创新的足迹,领略创新的意蕴,分析直线运动和力的创新典例,助力高考学子.一、动车组例1 动车组列车以平均速度v从甲地开到乙地所需的时间为t,该列车以速度v0从甲地出发匀速前进,途中接到紧急停车命令紧急刹车,列车停车后又立即匀加速到速度为v0继续匀速前进,从开始刹车至加速到v0的时间是t0(列车刹车过程与加速过程中的加速度大小相等),若列车仍要在t时间内到达乙地,则动车组列车匀速运动的速度v0应为().     

浅谈力与运动的关系

力与运动的关系是力学中的一个重点和难点,正确理解力与运动的关系是学好力学的关键.学生很容易一时轻敌而导致解答结果“差之毫厘,失之千里”.现在对力与运动关系相关的题型、解法、特点做以下分析. 一、根据物体的受力情况判断物体的运动状态 1.由牛顿第一定律可知,原来静止的物体如果不受外力或受平衡力,物体将保持静止(静者恒静);原来运动的物体如果不受外力或受平衡力,物体将做匀速直线运动(动者恒动).其关系如图1所示.     

再论“活卖”与“典”的关系

"活卖"与"典"是中国传统社会两种不同性质的可回赎性田宅交易方式,但是否过割钱粮赋税并非二者的区别特征。之所以会同时存在两种可回赎交易,其原因在于二者的来源不同,"活卖"来源于"卖",而"典"来源于借债担保。     

“力与运动”命题预测

近年高考“力与运动”试题,注意回归基础,适度调高区分度,重视考查求解物理问题的方法,例如,物理模型法、整体法与隔离法、图象法、临界问题分析法等．高考“力与运动”考查热点有：运用正交分解法求解多个方向外力作用产生的加速度,运用整体法与隔离法求解连接体问题,运用临界条件求解临界问题,分析超重与失重问题．现将“力与运动”命题...     

“运动和力”考点例析

考点一、运动的描述例1如图1所示,小华和小星两人站在地面上,小纬乘坐在沿水平方向匀速飞行的飞机上,某时刻自由释放了一个玩具     

“力与运动”检测题

正~~     

“力与运动”综合练习题

说明包括力和运动、压强液体压强、大气压强、浮力等4章，g=9．8N／Kg。     

“三数”问题典例分析

平均数、中位数、众数可以从不同的角度描述一组数据的集中趋势,在实际问题中有着广泛的运用.有关"三数"问题涉及的背景复杂,题型众多,归纳起来,主要考查以下三种能力.一、考查计算能力例1某校欲招聘一名数学教师,学校对甲、乙、丙三位候选人进行了三项能力测试,各项测试成绩满分均为100分,根据结果择优录用.三位候选人的各项测试成绩如下表所示:     

力的作用效果典例透析

在体育课上,当你用力拍打排球时,会发现排球的形状发生了改变,同时还发现排球落到地面上后又反弹起来.这时,你对排球的作用力的效果是改变了排球的形状,而地面对排球的作用力的效果则是改变了排球的运动状态.类似的这种现象我们生活中是比较多的,如将气球吹起来,用细绳将口扎紧,用双手将气球往中     

浅析力与运动关系的考题

物体的运动情况是由其受力决定的,也就是说,物体的受力情况必须与它的运动状态相适应.牛顿第二定律揭示了力与运动的关系.已知力可求物体的运动情况;反之,已知运动情况也可求力.纵观近几年高考题,力与运动的关系是必考内容之一.本文就此分类浅析.