大学新生常见问题及应对策略

辅导员首要的任务是掌握大学生的心理特点,及时发现存在的问题,并妥善解决。大学一年级学生最容易产生心理问题,主要体现在环境不适应、学习难进步、情感新困惑三方面。辅导员要具备细心、耐心和爱心,采取相应的应对策略。     

大一新生的消极适应心理及应对策略

在大一新生当中,“新生适应综合症”是一个普遍现象。许多新生进入大学的很长一段时间内不能很好地适应学校的新环境,容易产生各种消极适应心理。了解这些消极适应心理及其自我成因,并在心理、行为等方面进行自我调整和改变,有利于他们尽快适应大学生活,缩短大学适应期。     

浅谈如何做好大一新生的思想政治工作

高校辅导员是学生政治上的引导者,思想上的启发者,道德上的示范者,心理上的调试者,学业中的指导者,交往中的信任者.结合一年级新生入校以来普遍存在的问题和特点,要做好他们的思想政治工作,可以从以下几个方面入手:加强人生现教育,帮助新生树立正确的学习目标和理想抱负;培养新生的自立能力,帮助其正确处理人际关系;从思想上、经济上对家庭经济困难的学生予以关心和帮助;引导新生理智上网,妥善处理学习和课余时间上网的关系;关心学生心理健康,引导新生正确运用心理调适方法.     

如何做好大一新生的思想政治教育工作

近年来,由于经济的发展、社会的激烈转型、高等教育政策的变化,当代大学生呈现出了许多新的特点,针对这些变化,本文从大一新生入手,对辅导员工作提出了几点建议。     

浅谈大一新生存在的问题以及辅导员的解决对策

当代大学生生活在一个迅速发展变化的时代。社会竞争的日益激烈．社会对人才的需求越来越高。这让大学生们也承受了不少压力。刚从中学升入大学的一年级新生,由于生活环境、学习特点、人际关系等因素的改变．许多学生表现出不适应,甚至出现心理问题。那么大学新生如何实现角色的成功转变呢？如何正确引导大一新生适应大学生活,以全新的正确的姿态对待学习和生活呢？辅导员是班级的领导者,有这其特殊的工作职能和工作要求．并且在这个过程中扮演着至关重要的角色。     

大一新生人际关系存在问题及改善策略

本文通过对大一新生的人际关系进行分析,认为其存在人际关系敏感、交往心理障碍、容易产生病态竞争、怀疑一切、不融入班集体等方面问题,并针对这些问题,分别从学生自身及学校和老师的角度出发,提出相关的改善策略。     

高职院校辅导员开展大一新生思想政治教育工作的思考

新形势下,高职院校辅导员应积极探索思想政治教育工作的方式和方法,自新生入学之初就应注重思想政治素质教育,明确肩负的社会责任和使命,树立正确的世界观、人生观和价值观,尽快适应大学生活,实现思想和行动的统一。结合多年工作实际,就高职院校辅导员如何开展好大一新生的思想政治教育工作提出几点思考:一是抓住新生入学教育阶段的黄金时期,有针对性地进行思想政治教育;二是注重开展思想政治教育工作形式的多样性,提高学生综合素质;三是创新工作思路,实现思想政治教育工作"线上、线下"双向发力。     

大一辅导员与高年级辅导员工作比较研究

本文根据大学生在一年级和高年级的特点,阐述了大学一年级学生政治辅导员和高年级学生政治辅导员工作的侧重点.     

大一新生常见的心理适应问题及干预策略

大一新生进入校园面临的第一个问题就是如何适应大学的生活和学习环境,这个问题的有效解决将提升大一新生的心理健康素质水平,帮助大一新生更加清晰正确地认识自我,树立正确的学习观和发展观。     

大一学生常见问题和辅导员针对性工作探讨

大一是大学生活的关键和基础阶段,学生在面临环境、学习、生活完全不同于高中阶段时,产生了许多不适应．辅导员如何针对大一学生的特点及存在的问题,及时做好学生工作,转变学生一些习惯及观念,让他们尽快适应大学学习和生活,关系到学生在获取知识的同时．也关系到学生能否顺利完成大学学习及一生的成长。     

大一新生学风建设的问题及策略

学风是高等学校办学思想、教育质量和管理水平的重要标志,加强学风建设是推进素质教育的客观要求。在高校学风建设中,应针对大一新生的特点,全面分析新生学风中可能存在的问题以及根源,加强高校学风建设。在此基础上,积极探索在大一新生中加强学风建设的各项措施:加强新生的思想教育,完善学风监控体系,开展职业生涯教育,树立学生专业学习信心,开展形式丰富的活动营造良好的学习氛围。     

新形势下高职院校辅导员工作难点及应对策略

近几年.在经济全球化趋势加剧、我国社会经济转型、全面推进素质教育、网络飞速发展及高校扩招等新形势下,加之"90后"高职生思想上的滑坡、心理素质的脆弱、自律性差、学习动力缺乏等特点让高职院校辅导员工作面临更加巨大的压力.本文作者在阐述新形势下高职院校辅导员工作难点的基础上,提出了个人的一些浅见.     

独立学院英语专业大一新生听力策略的调查及启示

采用定量分析的方法,对64名独立学院英语专业大一新生使用听力策略的情况进行调查,结果发现：1．各类听力策略按使用频率排列,其先后顺序为：社会／情感策略、认知策略、元认知策略;2．相比较而言,独立学院大一新生对元认知策略还不够了解和熟悉．基于这些发现,在对大一新生的听力教学中,应重视社会／情感策略的作用,侧重对认知策略的训练,尤其应加强学生对元认知策略的掌握．研究结果对听力教学有一定的指导意义．     

谈高校新生辅导员工作的十个“一”

高校辅导员是一支特殊的队伍，与学生联系最多，相处的时间最长，接触的机会最频繁，是学生工作第一线的组织者和教育者。扮演着指导学生在校期间德智体全面发展的特殊角色，有着其重要深远的意义。因此，下面我就如何当好大一新生辅导员谈谈新生辅导员工作的若干注意点。     

高校新生辅导员的工作策略

刚跨进大学校门的新生,面对新的环境、新的学习生活方式,往往会产生各种适应性问题,辅导员如何帮助学生做好角色转换便显得尤为重要。本文试图从大学新生思想状态特征出发,进一步论述高校新生辅导员的工作策略,帮助学生更好地实现成长成才的目标。高校辅导员是沟通学校和学生的桥梁和纽带,既是一名教育者,又是学生工作中最基层的领导者、组织管理者和协调者。中共中央16号文件指出,辅导员是大学生思想工作的主力军,在向学生宣传党的路线、方针、政策,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观上,担负着重要职责。了解新生的思想特点和适应不良的表现,是高校新生辅导员面对的首要课题。     

大一新生的不适应现象及其应对策略

刚刚踏入大学校门的新生将会在大学的门槛内碰到许多新的适应问题,诸如学习上、生活中、人际关系等方面。正确认识大一新生所面临的诸多困惑,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,明确奋斗目标,帮助新生面对新环境,尽快完成从中学生到大学生的角色转换,顺利渡过适应期,是高校思想政治工作者的面临的一个重要课题。     

浅谈高职院校大一新生的教育管理

高职院校新生入学的第一个学年是对学生来说可塑性很强的时期,是学生从高中到大学的过渡期,也是关键期。这一时期,及时发现、掌握新生的各种问题,有针对性的采取各种应对措施,有力有效的给予他们制度管理、专业学习及职业素质的指导和引导对他们今后的成长是至关重要的。     

“大一”新生思想政治教育的策略体系分析

“大一”新生思想教育策略系统包括：立1个志向、做好2个规划、抓好3类学习、建设4个“一”系统、培育5种素养、完善“6好”设计、建设7项基本体系、做好8期计划和总结反思、构建9项思想意识体系、着力解决10个主要问题。     

浅析新生辅导员开展工作的几点思考

为了使大一新生更好和更快的适应大学生活,新生辅导员应该从思想道德教育、适应性教育、心理健康教育和职业生涯规划教育等方面加强引导,帮助大一新生做到角色的适时转变并较好的完成大学学业。