时事政治——思想政治教学的亮点

思想政治课作为培养青少年公民意识、民族意识、国家意识、道德意识、法律意识等有效途径之一，是一个国家一个民族集聚民族精神有力工具。而随着时代的变迁、社会发展的转型时期多元价值观的影响。思想政治教学的显得有些力不从心，从社会家长、学生、教师甚至政治教师对思想政治课都存在看法。思想政治课教学，由于教材内容抽象乏味、有些材料滞后，造成当代学生所不能体会难以理解加上学生学习动机、目的不明等因素平时没有兴趣，临考突击，及格就行的思想普遍存在。     

思想品德课应加强诚信教育

诚信教育是初中思想政治课的重要组成部分。如何在思想政治课中进行学生的诚信教育对处在品德可塑期的学生来说至关重要。本文联系当前社会现实,强调在初中生中大力开展诚信教育的必要性,并介绍加强诚信教育的一些做法。一、对学生加强诚信教育是时代的要求现代社会已进入信息网络时代,人与人之间、企业之间、国家之间的交流日益频繁,     

思想政治课教学应走创新之路

创新教学是学生个体素质全面发展的基础，也是思想政治课教学的内在要求。从教学任务看，思想政治课有别于其他科目的一个显明特点是，它把培养良好的理论素质，思想觉悟和道德修养作为主要任务。这一特点．决定了创新教学必然成为思想政冶教学的不懈追求。从教学内容看，思想政治必颁紧密结合国内外形势，随着社会的发展、时代的进步．思想政治课需要不断更新知识．充实内容，与时俱进。从教学目的看．它是为了引导学生学会创造，从追求考试分数变为创造性地学习，     

生活化的高中政治课堂更有魅力

正著名教育家陶行知先生说:"教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。"高中思想政治课是一门来源于社会生活的理论性和实践性都很强的课程。创建生活化的政治课堂,从学生的生活经验和已有的生活背景出发,使政治课增添时代的源泉和生活的活力,让学生体会到思想政治课就在我们身边,感受到思想政治课的趣味和作用,体验到思想政治课的魅力。     

初中思想政治课教学联系学生生活经验初探

学生的生活经验是思想政治课教学的重要资源，在思想政治课教学中，以学生的生活体验为基础，紧密联系学生自身的生活、校园生活、家庭生活以及学生相关的社会生活实际，使思想政治课教学亲切、实际、可信、可行。     

与生活同源是思想政治课教学的真谛

一、强调思想政治课注重体验生活和回归本来的原因。1.这是由思想政治课自身的课程性质决定的。《普通高中思想政治课课程标准》对高中思想政治课课程性质作了明确规定，从其界定来看，思想政治课所阐述的基本内容不应该是空洞僵化的，而应该是与时俱进、源于生活需要而产生的，是和学生思想实际、社会生活实际紧密联系在一起的；同时，思想政治课也只有和生活相结合，并用于指导学生的生活实际，才能真正发挥其应有的教育功能和教育价值。     

实施创新教学 培养创新能力

面对创新教学的时代潮流，政治课教学如何营造活跃、宽松、民主高效的教学环境，培养学生良好的创新精神，提高创新能力是教师的根本任务之一，而创新对思想政治课来说尤为重要，是思想政治课教学的重要课题。     

培养学生创新意识对思想政治课教师的新要求

思想政治课把培养学生良好的理论素质、思想觉悟和道德作为主要任务区别于其他学科。现阶段注重培养学生的创新意识,对学生进行经常性的创新教育是思想政治课教学达到教学内容与教学对象协调统一,学生个体素质发展与社会时代发展协调统一的必然选择。为此要求政治课教师必须具有创新意识、创新素质、创新能力,要创设创新教育的外部环境。     

趣味·灵活·情感·实际

《思想政治课教学大纲》指出：“思想政治课是全日制中学的一门主要学科，是对学生进行马列主义、毛泽东思想基本常识和社会主义政治、思想、道德教育的课程。它对帮助学生确立正确的政治方向，培养学生社会主义的思想品德起着奠基作用，是中学德育主要途径之。”为此，教好思想政治课是时代的要求。我在思想政治教学实践中，运用“趣味。灵活、情沓、实际”的方法充分地调动学生学习的主动性和积极性，提高了课堂教学效果。趣味，寓抽象复杂的概念于趣味化教学之山。许多学生认为，思想政治课就2老帅上课讲条条，学生记条条，课后背条条。…     

浅谈政治课中学生的主体作用

中学思想政治课是用马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论教育青少年的必修课。在我国社会主义现代化建设和改革开放的新形势下，如何使政治课教学适应时代的要求和新形势下中学生的实际，充分发挥政治课教书育人、培养能力的作用，是我们每一位政治教师所面临的新课题。思想政治课对学生的人生观、世界观影响很大，关键是看采取何种方式去教育。真正让学生感到学有所用，才能调动学生的学习积极性、主动性、创造性。据此，我把更新教育观念，对政治课教学进行改革，发挥学生的主体作用、调动学生积极参与教学过程，作为教学改革的突破口…     

中学思想政治课生活化教学初探

一、对思想政治课生活化教学的理解 1．生活化教学是思想政治课课程性质所决定的 中学思想政治课主要内容是马克思主义的基本知识。马克思主义不是空洞的教条，它是源于生活的需要，它的基本内容是和学生的思想实际、社会生活实际紧密联系在一起的。因此，它的理论知识只有回到生活中去才能真正被学生理解和接受；也只有和生活相结合，用于指导学生的生活实际，才能发挥思想政治课的教育价值。     

思想政治课的作业设计

传统思想政治课作业侧重于学生对知识的掌握和巩固,忽视了学生对政治理论问题的理解和探索,束缚了学生的政治视野和辩证思维,不利于学生提高创新能力和社会实践能力,具有严重的时代滞后性。为了适应新时期以学生发展为本的课程改革对政治课的素养、能力要求和思想政治课中考开卷考试的需要,发挥思想政治课作业在教学中应有的作用,我们改变传统的做法,提出了以下几种探索和设计。     

思政课教学中学生创新能力的培养

随着时代的向前发展,人类的创新能力也要不断地发展。所以,在思想政治课教学中,要加强学生的创新意识和创新能力的培养。这是社会赋予我们教师的职责,应引起广大教师的高度重视,如何培养学生思想政治课     

如何上好一堂思想政治课

思想政治课是一门思想性、政治性比较强的学科,传统的思想政治课教材与社会生活的联系割断,教学内容孤立为高高在上的理论和僵硬的教条,使课堂教学远离学生的生活世界。因而,课堂教学显得枯燥无味,学生毫无兴趣可言。新课程改革后,思想政治课内容更贴近学生的个性特点,贴近时代脉搏,注重学生的情感、意志和心理以及学生的自我体验和自律。那么在新课堂理念下,如何上好一堂思想品德课呢？     

与时俱进让思想政治课焕发新的生命力

当今社会是改革的时代，经济在改革中发展，社会在改革中进步，人民的生活在改革中得到提高。中学思想政治课是提高学生思想政治素质的课程，我们的教育对象是活的，学习内容是活的，教学方法也应该是活的。课程的这些特点，决定了我们的政治课不可能一成不变．必须要求课程、教材、教法都要不断改革，不断创新，与时俱进。     

思想政治课创新教学初探

思想政治课实施创新教学，努力培养学生的创新品质、创新思维、创新能力，这是广大政治教师主动应答时代的呼唤和挑战的理性选择．是思想政治课教学改革的方向，对推进素质教育的发展，培养创新型人才有重大意义。     

浅探新课程下的思想政治教学新路

适应新的课程理念，改革思想政治课教学，是当前广大思想政治课教师迫切需要思考和解决的问题。中学思想政治课教师更应该站在这次改革的前沿，改革教学内容，更新教学方法，开阔学生视野，使思想政治课的教学更加适应社会大发展。     

思政课教学中学生创新能力的培养

随着时代的向前发展,人类的创新能力也要不断地发展。所以,在思想政治课教学中,要加强学生的创新意识和创新能力的培养。这是社会赋予我们教师的职责．应引起广大教师的高度重视,如何培养学生思想政治课的创新能力呢？     

对素质教育下中学政治教学若干问题的研究

思想政治课改革的导向之一即提高学生立足社会、服务社会的能力。这也是与时代发展脉搏相合拍,与学生的特点相符合,并且有利于学生全面健康发展的新理念。中学思想政治课,由于其学科本身复杂而高深的特点和性质,决定了在教学过程中要做到理论与实践相结合,学科知识教育与德育教育相结合。     

浅谈兴趣与政治课教学

中学思想政治课是德育的主渠道，讲授思想政治课不仅是为了让学生获得知识，更重要的是为了让学生明白做人的道理。明确自己与他人、自己与集体和社会的关系。因此，政治课对于培养学生科学的道德观、世界观和人生观，具有特殊重要的意义。然而，多数学生都认为政治课枯燥乏味，不喜欢学习它。怎样才能改变这种状态呢?就是要在教学中努力培养和激