灵活处理化学演示实验 培养学生创新能力

演示实验的教学是化学教学中重要组成部分,灵活处理演示实验有利于学生创新能力的培养。本文从学生自己做实验、设计实验、改进实验、选择生活中的物品设计简易安全的实验这四个角度分别阐述如何灵活处理演示实验来培养学生的创新能力。     

数字万用表的设计性实验研究

大学物理实验室为学生提供基本的电学元件与相应的组装器材,学生在掌握数字万用表的理论基础知识之后,自己设计实验方案和实验电路图,制作多量程数字万用表,自己设计实验激发了学生学习的主动性,拓展了学生的思维能力,培养了学生的创新能力。     

试论如何在初中物理实验教学中培养学生的创新能力

创新能力的培养是学校素质教育的重要内容,也是初中物理课堂教学中需要着重培养的一种能力.初中物理是一门以实验为基础的学科,在实验教学中可以有效培养学生的创新能力,可以说初中物理实验教学是培养学生创新能力的肥沃土壤.那么,究竟如何在初中物理实验教学中培养学生的创新能力呢?本文谈谈自己的看法. 一、多给学生设计探究性实验,培养学生的创新能力 虽然初中物理教材中给出了很多物理实验,但是为了培养学生的创新能力,这些实验是远远不够的.因此,教师在日常的教学工作中,应该多给学生设计一些探究性的实验,让学生在这些探究性实验过程中不断进行探究,激发学生的创新能力.     

利用实验室在课外活动中培养学生创新能力的尝试

化学是一门以实验为基础的科学 ,实验是教好化学课的关键 ,课外活动中的实验是对学生创新能力培养的一个最重要的方面。实验室无疑是我们对学生创新能力培养的最重要的阵地。几年来我们利用实验室在课外活动中培养学生创新能力进行了一些尝试 ,效果很好。下面谈几点肤浅的体会。1　由学生自己设计实验方案和操作　　首先学生走进实验室 ,要求明确实验的目的及操作步骤。必须解决什么问题 ,做到心中有数。让学生自己动手动脑设计实验方案。然后提出各自的实验方案展开讨论 ,最后由教师归纳对设计方案较好的予以表扬和鼓励 ,对不可行的操作给…     

实验让学生学会创新

小学自然大纲指出：小学自然担负着向学生进行创新能力培养的任务。因此教材不仅介绍一些科普知识，用科学家的故事感染学生，而且重视学生创新，几乎所有的观察或实验，只提供思路，不提供答案，要学生亲自观察或实验后，自己得出结论，从中尝试创新。还注重创新梯度的培养，各教学段均安排了一定的内容，提供机会，让学生自己设计实验，自己搞小制作，从中进行创新。从多年的自然教学中我认识到通过这些途径可培养学生的创新能力。a．寻找缺点，改进实验装置，可培养学生的创新能力。有些实验装置，可能有它不如意的地方，因此要找出它的…     

在实验中让学生学会创新

小学自然教材不仅介绍了一些科普知识 ,而且几乎所有的观察或实验 ,只提供思路 ,不提供答案 ,要学生亲自观察或实验后 ,自己得出结论 ,从中尝试创新。还注重创新梯度的培养 ,各教学段均安排了一定的内容 ,提供机会 ,让学生自己设计实验 ,自己搞小制作 ,从中进行创新。从多年的自然教学中我认识到通过这些途径可培养学生的创新能力。1.寻找缺点 ,改进实验装置 ,培养学生的创新能力。有些实验装置 ,可能有它不如意的地方 ,因此要找出它的缺点 ,大胆改进 ,这种缺点发明法是培养学生创新能力的重要方法。如在上《液体的热胀冷缩》时 ,原实验是在…     

在课堂教学中培养学生的创新精神和实践能力

一、创设宽松民主的教学情境 ,为学生提供形成和发展创新意识、创新能力的条件和机会给学生创设活动式的课堂是培养学生创新能力的条件。“活”与“动”两个概念的意义也是相互关联的 ,关键在“动”。在教学中通过灵活多样的情境教学 ,给学生留有主体活动的空间 ,为全体学生提供能参与的气氛 ,全方位有机地创设宽松民主的教学情境。在教学实践中我是这样做的 :凡是能让学生自己动手做的演示实验 ,我尽力创造条件让学生自己动手参与 ,凡是能让学生自己设计的分组实验都让他们自行讨论 ,设计实验步骤 ,尽量发挥学生的个性和才能去完成实验。如…     

加强物理实验教学培养学生创新能力

新的课程改革要求充分体现学生的主体地位,培养学生良好的实验操作技能,同时培养学生的创新能力与创新意识。实践是创造性思维能力最深厚的根源和基础,要提高创造性能力的培养,必须进行思维训练;培养学生的创造能力,必须鼓励学生有自己的设计,允许学生独立设计实验方案。     

浅谈新课程理念下的化学实验教学

在实验中注重学生探究过程,培养学生的创新能力,是新课程标准的重要特征.而初中化学实验以验证性实验为主,学生在做实验时,经常是按部就班地照实验步骤去做.久而久之,学生的思维受到了限制,这与培养学生的科学素质、创新精神和创新能力已不相适应.因此,在实验教学中,努力深化实验改革,实践新课程理念,培养学生创新能力已迫在眉睫.笔者结合自己的实践,谈谈自己的认识和做法.     

在实验教学中培养学生的创新能力

在实验教学中进行探索研究,改进演示实验、变“验证性实验”为“探索性实验”,并让学生自己设计实验方案,体现“教为主导,学为主体”的关系,重视实验的过程教学,充分发挥实验教学对培养学生创新能力的功能。     

试论化学教学中学生创新能力的培养

素质教育的灵魂是创新教育,作为一名化学教育工作者,培养学生的创新能力是时代的要求。结合自己学科的特点,本文从激发兴趣、积极鼓励、设计探索实验、开展第二课堂四个方面阐述了对学生在学习化学中创新能力培养的要求。     

课外小实验与初中物理教学

物理新课程倡导"从生活走向物理,从物理走向社会",物理新教材设计了许多课外小实验。这种设计促使学生通过课外寻找实验器材,自己动手做实验,既加强物理知识与生产生活实际的联系,又为学生提供大量动手机会,培养学生创新能力,弥补课堂教学不足,激发学生学习物理的兴趣,提高学生综合素质。     

电子技术实验教学的改革与探索

实验教学是高校培养高素质人才的基本环节和重要途径。电子技术实验课程必须与所修专业理论课程进度一致,由浅到深,由简单的验证性实验到较复杂的设计性实验。在实验教学中提倡自主式教学,启发学生自己设计实验方案,总结实验经验,掌握一定的实验技巧,培养学生的创新能力和实践能力。     

基于实践的数字图像处理课程研究

探讨了从实践教学出发的数字图像处理课程建设的基本思路,内容涉及了以下三个方面：将MATLAB仿真演示引入课堂;在课堂教学中注重引导学生利用该门课程所学到的知识,解决自己身边感兴趣的问题,从而激发学生的创新能力;选择该门课程的核心知识点并且与现实生活中的应用联系密切部分作为实验内容,同时学生也可以自己提出问题,自己设计实验内容．实验结果表明,这种改革方法加强了学生理论知识的学习,突出了学生的创新意识与综合设计能力．     

建立设计性生物工程综合实验培养大学生科技创新能力

为了让学生融会贯通掌握生物基础课程的实验方法,提高大学生的科技创新能力,建立了设计性生物工程综合实验课程.以“L-天冬酰胺酶在大肠杆菌中克隆与表达”作为实验课程题目,每个学生首先查阅文献,理解相关的实验原理并独立设计实验方案;随后每个学生按照自己制订的计划开展课程中每步实验,交流实验结果并提出试验改进方法;整个实验过程中,学生对科学研究的主动性,探索精神与创造性得到了充分的发挥.教学实践表明:以科研课题的方式让学生去独立完成整个实验,可有效培养学生科技创新能力,这对老师如何指导学生进行该类实验课程提供了有益的教学参考.     

对物理实验教学创新的几点体会

现代教育需要培养具有创新能力的学生,而中学物理实验教育是培养学生创新能力的重要阵地。通过物理实验的设计,教学方法的创新,可以培养学生的创新能力和学习兴趣。     

实验让学生学会创新

小学自然教材不仅介绍了一些科普知识，用科学家的故事感染学生，激励学生创新，而且对观察或实验，只提供思路，不提供答案，使学生亲自动手观察或实验后，自己得出结论，从中尝试创新。注重创新梯度的培养，各教学段均安排了一定的内容，提供机会，让学生自己设计实验，自己搞小制作，从中进行创新。从多年的自然实验教学中，我认识到通过这些途径可培养学生的创新能力。a．寻找缺点，改进实验装置。有些实验装置，可能有它不如意的地方，因此要找出它的缺点，大胆改进，这种缺点发明法是培养学生创新能力的重要方法。如在上《液体的热胀…     

化学设计实验教学内容和方法的探索与实践

设计性实验是一种能够培养学生综合应用知识和创新能力的很好方法.设计性实验不仅可以培养和检验学生应用理论知识、掌握实验原理、选择与操作实验仪器、确定实验条件和选择实验方法等方面的能力,还可以发挥学生的想象力,培养学生科学思维和创新能力.     

多媒体网络化虚拟实验在单片机实验教学中的应用

本探讨了多媒体网络化虚拟实验室在单片机实验教学中的应用，阐述了虚拟实验与电路实验的关系，对在虚拟实验软件的设计中如何运用多媒体技术激发学生的学习积极性、主动性、提高学生的创新能力和综合素质，提出了自己的观点和看法。     

在探究性学习中培养学生的创新能力

长期以来，传统的物理教学往往顺应学生现有的发展水平，“讲实验、纸上做实验”，“题海战术”或者“机械操练”般的训练课直接影响学生的创造能力和智力水平的增长。设计探究性实验可以充分调动学生的学习积极性，使他们在紧张、活泼和兴奋中积极思考，有助于激发学生的学习动机，诱发学习兴趣，是培养创新意识和创新能力的重要途径。本文就探究过程中如何培养学生的创新能力谈谈自己的看法。