做好两个实验的小窍门

1乳胶管配合两用气筒抽气在初中物理教材中关于“大气压强的存在”、“马德堡圆盘实验”等实验均需在课堂上做抽气演示，一般用手摇抽气机和真空泵来抽气演示，既笨重又不方便，采用两用气筒做抽气实验很方便、灵巧，但需选用质地较硬的橡胶管。由于橡胶较硬，对它的直径要求比     

运用一次性注射器制作抽气筒

学习大气压强一节时,教师常常运用抽气筒进行实验演示,实验室用J-T5型两用气筒由于携带不便,且极易损坏,因而使用率比较低。运用一次性注射器制作抽气筒,既轻便好用,更利于环境保护和废物回收利用。     

沸点随气压改变的实验

我们根据实验原理采用两用气筒,演示了气压增大和气压减小两种情况对沸点的影响,效果十分明显。具体做法是:a.将热水倒入烧瓶内,水量以半瓶为宜,装于铁架上,用酒精灯加热。b.待水沸腾时塞上带导管的胶塞,安装好两用气筒,往瓶内打气,瓶内气压增大,水停止沸腾。这一步表明气压增大时水的沸点升高。c.移去酒精灯,让水停止沸腾,将胶管改接在两用气筒抽气接头进行抽气,这时瓶内气压减小,水又沸腾了。这一步表明气压减小     

自制鱼缸清洁器

我家养了几条可爱的小金鱼,它们给大家增添了不少乐趣。可这帮小家伙的排泄能力特别强,刚换过的清水,不一会儿便被它们的排泄物污染了,很不雅观。上课时,老师曾用充气、抽气两用气筒做过演示实验,我想,要是能制作一个类似于两用气筒的工具,先将金鱼排泄物抽入清洁工具中,水经过     

沸点随气压改变的实验

我们在实验时根据实验原理采用两用气筒,演示了气压增大和气压减小两种情况,效果十分明显。具体做法是：ａ．将热水倒入烧瓶内,水量以半瓶为宜,装于铁架上,用酒精灯加热。ｂ．待水沸腾时塞上带导管的胶塞,安装好两用气筒,往瓶内打气,瓶内气压增大,水停止沸腾。这...     

抽气打气两用气筒的制作

《抽气打气两用气筒》是初中物理教学不可缺少的仪器,但是这种仪器价格较贵,并容易损坏,不易修理。 在多年教学实践中,我们自制了较为简易的《抽气打气两用气筒》。制作的材料和方法如下: 1 制作材料 50ml一次性注射器一支、塑料笔杆、502胶水、砂纸、硬塑泡沫、细铜丝、塑料片。 2 仪器构造如下图。     

学生也能做真空传声实验

在小学科学实验教学中,如何验证声音传播与空气媒介的相互关系一直是一个比较复杂的问题。受实验器材及操作难度的影响,传统教学中一般是进行演示实验：使用一个玻璃钟罩,在里面放簧一个闹钟,钟罩的一侧连接两用气筒,钟罩下部要密封;实验时让闹钟发出声音,再用两用气筒抽气,随着钟罩内空气的不断抽出,闹钟的声音不断减小,最后听不到声音。     

自己动手,感受大气压强

1.取空可乐瓶或矿泉水瓶一个,把盖子去掉,换上橡皮塞,在橡皮塞中间钻孔插入一细玻璃管。实验时,用嘴对着玻璃管吸气,瓶子在外面大气压作用下变得扁平,停止吸气后,外界空气又重新充入瓶内,瓶子又恢复原状。这个实验如果用两用气筒抽气或充气效果就更明显。2.取玻璃广口瓶一个(要求金属瓶盖,能密封),在瓶盖中间安装自行车气门芯一个,另外准备一个气球,一个两用气筒。实验时将气球充少量气,用线扎好放入瓶内,将盖旋紧,外接两用气筒。抽气时,瓶内气压减小,可见气球不断胀大;充气时,瓶内气压增大,可见气球又不断缩小。这两个实验都能非常直观地感…     

沸点随气压改变的实验改进

初中《物理》第一册，关于“沸点随气压改变”，课文中只用了水在低压下沸腾的演示来说明“气压减小时水的沸点降低”，进而推理得出“气压增大时水的沸点升高”的结论，为了让学生通过直观获得感性知识，加深对概念的认识，可用两用气筒同时演示“沸点随气压改变”的实验，装置如图1所示。     

巧修两用气筒

中学物理实验室常用的“两用气筒”,用一段时间后,由于皮碗磨损老化,会出现打气尤其是抽气失灵的故障。这主要是密合不好造成的。笔者认为,在皮碗没有破损的情况下,可以不换皮碗,因为这时只要在双向皮碗中间垫一个胶皮垫圈,就可以解决问题了。具体做     

运用一次性注射器制作抽气筒

学习大气压强内容时，常常需要用抽气筒进行相关的实验演示，实验室用的J1008型两用气筒，携带不便，且容易损坏。运用一次性注射器制作抽气筒，既轻便好用，更能让学生学会利用废物，增强环境保护意识。     

牙牙笑掉吧

借气筒 伟伟家里买了一个新气筒。四周邻居都来向伟伟的爸爸借气筒给自行车打气。伟伟看了担心地说：“爸爸,大家都来借气筒,将来气筒里的气打完了,那咋办呀？”     

“的”“地”用法例析

在普通话口语里有一个轻声字 de,书写形式分为“的、底、地、得”四个字。“底”用在定语与中心语之间,表领属关系,“五四”时期风行一时,现在已不用了。“的”、“地”仍历久不衰,放在中心语之前,一为定语标志,一为状语标志。标志只表明结果,并非前提,起决定作     

和孩子“玩”科学

一次,去朋友家玩,她的孩子正在玩气筒。当气筒发出“汽——汽——”的声音时．小家伙忽然凝神盯着出气口,不一会儿又开始打气……这就是典型的科学探索：发现问题（气筒发出声音）一寻找答案（凝神盯着气筒）     

“全景式”喷泉装置的再优化

喷泉实验是化学实验中一个颇具特点的实验,让人过目难忘,但问题也多。针对一款“全景式”喷泉演示装置存在构造复杂、操作易错、实用性差的不足,整合并简化原装置,在自制两用气筒的基础上,提升实验的可操控性,拓展装置的应用范围。同时,该装置可由专业企业生产,以便实现标准化生产和迅速加以推广应用。     

“热乎”“热衷”“人才”?

用“清澈”而不用“清彻”《现汉》:“[清澈]清而透明:湖水一见底。也作清彻。”《新华》只收“清澈”。《大词典》均收,未分主次。词频统计:清澈443,清彻4。宜以“清澈”为规范词形。(参见“彻底”条) 用“情愫”而不用“情素”《现汉》:“[情愫]<书>①感情:朝夕相处,增加了他们之间的～。②本心:真情实意:互倾～。‖也作情素。”《新华》《大词典》均以“情素”为主条。《辞海》只收“情素”,注     

“资本论”历史典据注积(初稿)[续五]

福开森关于分工的见解(一一八)福开森(1723—1816),英国早期的经济学家,“市民社会史”的作者。在分工问题的研究上,他是斯密的前辈。在“市民社会史”中,有一章专门讨论分工问题。其中写道:“也许人家可以说作坊(手工业工场)劳动底完成就可以不用脑子工作,因此,不用头脑帮助的作坊可以被视为一架机器,它底一个构成部份就是人。……士兵的任务只限于实行手脚底几种运动,司令官还可以练熟战争艺术,司令官这一方面可以得到士兵那一方面所丧失了的东西,……在什么东西都分离着的时期中,思维底艺术本身可以形成一个独立的职业。”斯密在“国富论”第一篇最初的几章,尽情地赞     

我的“打气筒”

我有一个不一般的“打气筒”。它一直给我打气、鼓劲, 给我信心,帮助我克服困难、纠正缺点,这个“打气筒”就是经常帮助我、鼓励我的人。首先是我的老爸。当我遇到难题时,他总是说:“不要急,再动动脑筋,你能行!”并     

用打气方式测定空气质量

测定空气的质量对建立空气密度的概念和大气压强的产生起着至关重要的作用,对激发初二学生学习物理的兴趣也是很有益处的。原教材是采用抽气筒对盛有一定空气的玻璃球壳抽空气,用天平称量抽气前后玻璃球壳的质量,玻璃球壳减少的质量即为抽出的空气的质量。但此实验有不足之处。亚．在思维方式上,其实验原理“减少了空气,质量减少了,从而证实空气有质量”属于反向思维范畴。2．抽气时,球内空气越来越稀薄,被抽出的空气的质量越来越少,而实验室常备的两用气筒本身容积小,实验时间较长,而用电动真空泵抽气,虽时间短,效果显著,但…     

自然实验改进与补充几则

自制“火箭”上天使用材料:高橙饮料桶、胶塞、气筒、篮球气针、打孔器、圆钉、彩色纸、废旧下角木料。制作过程:用打孔器最细针在胶塞中心位置打孔,在孔中插入1寸长的圆钉,利用钉退针进的“退进”引入法,把气针从胶塞的正面穿至针头露出为止。按饮料桶底大小做一个约15cm高的