成人大学生思想道德现状与教育对策

成人大学生因为性质、要求、自身定位和发展目标上的不同,在思想道德和价值观念上表现出与普通大学生不尽相同的特点。根据成人大学生思想政治素质、社会道德素质和价值观的现状和形成原因,学校管理者应在借鉴普通高校学生管理的基础上,重点从“人本”化管理、“两课”建设、发展教育咨询、校园文化建设、就业指导等方面予以引导和管理。     

加强网络社会管理 提升网络道德素养——大学生不道德网络行为的社会管理对策

消除网络对大学生的负面影响,关键在于加强网络社会管理,创新网络社会管理体制,着力网络道德制度建设,强化网络道德素养培育,改善网络道德培育的社会氛围,优化网络道德培育模式、措施和方法,以达到明确网络行为的道德边界,建构多元管理主体之间的网络联动机制,营造良好的道德行为环境,提升大学生网络道德素养,养成其遵守网络道德行为准则的良好习惯。网络的社会后果,在相当程度上取决于政府和社会能在多大程度上对包括大学生在内的年青一代的网络行为进行有效的社会管理,并提升其网络道德素养,引导其积极、健康地参与网络生活。     

社会管理视阈下的大学生思想教育

大学生既是个体的人,也是社会的人,社会的良性运行离不开管理,大学生的身份决定了其担当社会管理责任的厚重。面临市场经济发展、传播媒体丰富、社会阶层重构、传统道德失范、利益诱惑增多等客观现实,大学生的思想教育尤其需要放到社会管理的视角下考量。"包容性成长"应该加入到大学生思想教育的内容体系,从而链接学校和社会,为大学生走进社会参与管理打下良好的思想基础。     

美国加州高校大学生社会实践及其启示

美国加州大学高度重视大学生的社会实践工作,组织学生参与学校管理和社区服务,对大学生开放校内工作岗位,鼓励大学生在校外企业兼职.通过大学生的社会实践活动,从而加强大学生的思想政治教育,提高大学生的公民意识,培养大学生的职业素质,帮助大学生经济上自立.通过对美国加州高校大学生社会实践工作的考察与分析,启发我们对大学生社会实践工作进行进一步的探索和实践,思考如何进一步完善高校社会实践的建设,加强对大学生职业意识与能力的培养,发挥大学生在教育过程中的主体作用和改革助学模式、促进实践育人等方面问题.     

大学生群体社会管理的协同创新

在分析大学生群体特征的基础上,研究了大学生群体社会管理的基本状态,提出大学生群体社会管理的协同创新发展方式与主要对策,强调建立校、政、企等不同领域的多元主体共同管理的治理结构和协同创新的发展道路,更好地服务大学生的成长成才和顺利进入社会。     

欧美高校社会实践项目化管理比较研究

欧美知名高校对大学生社会实践项目化管理的理念、方式以及社会效应,对我国高校社会实践有很强的借鉴意义。对高校社会实践进行项目化管理是实现大学生实践创新的有效途径。在典型个案分析、对比探讨我国大学生社会实践项目化管理缺陷的基础上引入项目管理方法,可以使大学生社会实践走上一条科学化、规范化的持续发展道路。     

网络文化背景下大学生情绪管理的向度与实现

网络文化对大学生情绪所产生的负面影响,要求社会必须高度关注大学生的情绪管理这一问题.在向度上,这一管理表现为对情绪的释放、监控和疏导等方面.而提升教师情绪管理技能、打造网络情绪管理平台、构建良性情绪疏导系统和形成网上网下协同机制,则是实现情绪管理的必备要件.     

大学生党员先进性缺失的现象分析及解决途径

大学生党员先进性缺失是当前高校党建工作中存在的一个突出问题。本文从认识上的模糊性、动机上的失真性、行为上的功利性、角色上的平庸性、宗旨上的淡薄性等五个方面阐述了大学生党员先进性缺失的主要表现方式,分析了导致大学生党员先进性缺失的社会环境因素、学生个人因素和教育管理因素,并从大学生党员的入党把关、教育引导、管理方式等方面提出了保持大学生党员先进性的基本途径。     

理工科大学生自我管理能力的培养

随着高等教育改革,探索和研究大学生自我管理越来越受到高校和大学生的重视。大学生自我管理既是社会对当代大学生素质能力的要求,也是高校管理体制改革的方向。教师要在分析理工科大学生自身特点和自我管理暴露的问题基础上,有针对性地在学校、施教者、学生三个层次上思考培养理工科大学生自我管理能力的方法,促使理工科大学生早日走上成才路。     

社会管理创新背景下大学生思想政治教育工作研究

社会管理和大学生思想政治教育在理念方法、工作对象等诸多方面具有内在统一性。社会管理创新为大学生思想政治教育工作的发展创造了良好环境,也提出了更高要求。将社会管理创新的理论与大学生思想政治教育的实践相结合,实现大学生思想政治教育工作理念、内容、载体、机制的创新发展,可以有效解决大学生思想政治教育工作孤立性、发展性、实效性等难题,提升大学生思想政治教育工作的科学性与实效性。     

从高校就业工作部门的属性谈就业工作的机制创新

当前,高校毕业生的就业形势十分严峻,高校就业工作部门不仅仅具有管理属性,更重要的表现为服务属性、教育属性、中介属性和研究属性。探析高校就业工作部门的属性,有利于我们对高校就业工作部门进行合理定位,从而找出其发展方向,创新就业工作机制。     

基础教育阶段现代学校制度建设论纲

现代学校制度特指在知识社会初见端倪和全面建设小康社会的大的社会背景下,能够适应市场经济和建设学习型社会的基本要求,以新型的政、校关系为基础,以现代教育观念为指导,学校依法民主、自主管理,能够促进学生、教职工、学校、学校所在社区的协调和可持续发展的一套完整的制度体系。在我国基础教育阶段,现代学校制度建设的第一大阶段,应该以能够提升学校管理民主化,推动教职工、社区人士、学生和学生家长有效地参与学校管理方面的制度为建设的重中之重。     

对社会转型时期高校贫困生问题的再思考

自我国进入社会转型时期以来,高校贫困生问题日益成为人们关注的热点问题.在对高校贫困生界定的基础上,深入探讨了高校贫困生问题对学生、高校、社会带来的影响,最后提出了一些在新时期解决高校贫困生问题的新思路：高校管理要坚持校园公正的原则、构建新的高校贫困生认定体系、切实保护高校贫困生的隐私、积极探索新的扶贫路径。     

加强师生双向互动创新学生管理模式

坚持以人为本,加强学生工作师生"双向互动",推进大学生"三自"管理,是当前创新学生管理模式的有效途径.本文从当前我院学生工作管理现状出发,认为要创新学生管理模式,必须确立学生政工干部与学生双向互动的教育管理思想,通过在实践中推进"三自"管理,才能充分调动广大学生的积极性和主动性,挖掘学生潜能,做好学生工作,培养出更多适应社会的应用型人才.     

大学生自我管理模式的构建

自主、创新是现代社会的显著特征。对大学生进行自我管理不仅与其成长、成才的需要相吻合,与高校教育目标和法律规定相一致,而且与现代社会发展的现实需求相契合。大学生自我管理模式的架构分为目标管理即纵向模块,行为管理即横向模块,以及评价模块三大板块,从外部保障和内部落实两个角度探讨了大学生自我管理模式的实施,以确保大学生自我管理价值的真正实现。     

高校诚信教育的误区刍议

高校是培养社会所需专业知识人才的沃土，教育大学生诚实守信是学校德育教育的重要目标之一。然而，面对市场经济多元化、信息与价值观念冲突的新情况和新问题，高校诚信教育存在着教育认知、教育管理和教育过程上的种种误区。正确认识诚信教育的种种误区，建立诚信教育保障机制，对培养新世纪的优秀人才尤为重要。     

当代大学生自我认同危机省思

自我认同就是个人在社会中确立和认证自身。在当代社会快速转型的过程中,作为现代化建设生力军的大学生却普遍出现了自我认同危机。本文立足于一种整体性的、综合性的研究视角,从外在环境与大学生个体等诸方面对当代大学生自我认同危机的根源作初步考察,以期有助于大学生自身及社会进行及时的调适。     

新时期高校学生工作必须与时俱进

随着社会的发展，当代大学生呈现出一些新特点，作为高校学生工作者，必须解放思想，与时俱进，开拓进取．以学生为本，转变工作思维和方式，探索新形势下大学生管理工作的新途径、新方法。     

高校学生党员群体长效教育机制的探索与创新

高校学生党员的素质高低决定着党员队伍在未来社会中的发展状况。当前高校学生党员群体存在的主要问题为：入党动机多元化,功利思想严重;党员意识淡薄,先锋模范作用不强;部分学生党员理想与信念淡化。为构建高校学生党员群体长效教育机制,应加强高校学生党员的理论学习机制,完善高校学生党员的发展培养机制,建立高校学生党员的作用发挥机制和管理监督机制,健全高校学生党员的考核激励机制。     

素质:转型中高校辅导员履职的关键

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,是大学生的知心朋友.在社会转型和构建和谐社会的新形势下,要使思想政治工作适应时代发展的需要,应该着力加强辅导员队伍素质建设,素质乃是履行思想政治工作职责成败的关键.