试论高职院校女生体育兴趣的培养

由于社会、家庭、教师和学生自身的原因，影响了高职院校女生对体育的兴趣，并严重地影响了体育课教学效果。因此，加强理论课教学、提高教师教学水平、选择合适的教材等都是培养高职院校女生体育兴趣的好办法。     

多媒体在体育教学中的应用和现状

新世纪的到来,随着科学技术的迅速发展,知识经济已成为当今社会的主要特征。因此,如何把学生培养成为高素质、全面发展的人才。就成为摆在我们每个教育工作者面前的重要课题,体育作为素质教育的重要组成部分,也应该全面的、均衡的发展。在全面推进素质教育的今天,传统的体育教学方式正受到越来越严峻的挑战。根据多年的教学实践,我认为传统的体育教学模式中由于教师的原因,有三个不利因素影响学生全面发展:1、教师的喜好与特长影响教材的选择;2、教师年龄影响教材的选择;3、技术动作难示范影响教学进程。多媒体课件是应用计算机多媒体技术,运用多媒体课件来解决教学中的重、难点易如反掌,能按我们的教学思路逐步深入的呈现。     

谈多媒体在高校体育教学中的运用

一、传统体育教学模式的弊端1.教师的喜好和特长影响教材的选择体育教学的主要任务之一,是使学生掌握一定的运动技能,并在此基础上灵活地应用。一个新的运动技能的形成过程是教师运用精练的语言讲解技术要领和示范动作     

高校艺术、体育专业大学外语课程问题分析及应对策略——以安康学院艺术系大学外语课程教学为例

目前高校艺术、体育专业大学外语教学存在许多问题,学生表现出明显的厌学情绪,教学效果较差,影响到教师教学与学生学习的积极性。究其原因包括教材难度大、缺乏合理的教学考察手段、教学目标模糊等。艺术、体育专业大学外语改革的方向应该是降低教学难度、选择合适的教学考察手段、明确以掌握实用交际外语的教学目标。     

运动学校《英语》教材的选择

语言是交际的工具,英语教学的最终目标是培养学生以书面或口头方式进行实际的能力。随着奥运会在我国的举办．对外体育交流与合作日益频繁,社会对体育人才的英语水平要求越来越高。而运动学校的英语教学已经难以满足社会对体育人才的要求。在运动学校的英语课堂教学中,学生反映听说课课堂气氛沉闷．课堂活动单调乏味。而教师则抱怨学生不积极配合。造成这种局面的原因很多。教材作为教学工作的重心．整个教学计划都是围绕着教材展开,选择适当的教材会使教学事半功倍,反之则会影响教学质量。本文就从教材选择的角度来分析运动学校教学问题的成因。     

多媒体课件在体育教学中的运用

传统体育教学模式中的不利因素影响体育教学。教师的喜好和特长影响教材的选择。体育教学的主要任务之一，是使学生掌握一定的运动技能．并能在此基础上灵活地应用与创造新的运动技能。一个新的运动技能的形成．必须通过教师用精练的语言讲解技术要领、示范动作过程，学生通过听、看来感知技术过程．而且“看”是学生的主要信息来源。这就要求教师要有很高的技术水平和示范能力．     

影响体育教学的因素及对策略谈

随着体育教学改革的不断深化,学校体育摆脱以竞技体育为主的教学模式,形成了以快乐、成功、终身受益为宗旨,普遍提髙学生体育素养为目标的现代体育教学模式。体育教学效果的优劣与教学中的各种因素的有效运用有关,现就影响体育教学的因素及对策谈几点看法。1教学内容的选择应从教学对象的实际出发教学内容的确定应该参考国本教材、地方教材、校本教材,     

谈体育教学中教师主导和学生主体作用的辩证统一

在体育教学中 ,学生的主体作用主要表现为“学生是学习的主体 ,教学是为了学生的学习而展开的 ,学生的学习是以教材为对象的 ,学习的内容不是来自教师 ,而是来自教材 ;教师只是先通过对教材的准备 ,占有教材 ,对学生学习教材进行指导和帮助 ,而不是代替学生对教材的学习”。教师的主导作用主要表现为“教师按照大纲的有关规定 ,确定教学内容 ,结合学校与学生实际 ,制订课的内容任务 ,选择教法 ,组织教学 ;指导学生学习 ,完成大纲所规定的教学任务与要求”。这两种作用的辩证统一是当今体育教学的具体要求。一、教师的主导作用教师在年龄、经…     

不一样的体育课

中学体育教材内容、项目繁多,新内容、新项目层出不穷,这就要求体育教师要有很高的技术水平和规范的示范能力。在体育教学中教师的示范动作会直接影响学生的学习效果,而一个失败的示范动作往往不仅起不到示范的作用,还会影响教师在学生心中的形象。然而一个人的精力和体力毕竟有限,要求体育教师完全掌握各项运动技术显然不现实。但如果教师因此在教学中总是把自己擅长的内容安排多一些,对自己不擅长的内容少安排,甚至不安排,长此下去势必影响学生的全面发展,造成教材选择单一化、简单化。体育教材中有很多腾空、高速、翻转的技术动作,教师示…     

将多媒体教学引入高中体育教学的重要性

1传统体育教学的不利因素1.1教师的爱好和自身特长影响教师教材的选择体育教学的主要任务是使学生掌握一定的运动技能与欣赏能力,并能在此基础上灵活地应用与创造新的运动技能,以满足在以后的学习与工作生活中健康身心的需要。这样就要求教师有很高的技术水平和示范能力,否则它直接影响学生的学习效果。因此,每个体育教师     

体育课教学中常用的“三法”

体育教学中,教师要向学生传授体育基本知识、技术和技能。因此,选择教学方法一定要根据教材的特点和学生的认知规律。体育教学中常用的方法有讲解法与示范法、完整法与分解法、预防及纠正错误法。     

正确处理体育教学三要素间的关系——以“体操棒在原地正面双手头上向前掷实心球课中的巧用”为例

体育教学是师生双边互动的过程,由多个要素共同构成。在明确三因素之间彼此关联、互相渗透、融通一体的前提下,以"体操棒在原地正面双手头上向前掷实心球课中的巧用"为例对教师与教材之间的关系处理、学生与教材之间的关系处理以及教师与学生之间的关系处理进行了探析,认为教师应该具备深刻理解课标、充分把握教材、全面了解学生、及时进行教学反思与研究等基本教学能力,进而提出基于体育教学三因素的关系下有效教学注意事项的四个方面:融会贯通、用心吃透教材;巧思妙行、合理加工教材;教材的选择与学生的身心发展规律相结合;师生互通,创设民主氛围等。     

普通高校女大学生健美操教学刍议

由于健美操在普通高校体育大纲、教材中都没有明确的规定，教师的教学常常无所遵循，式点缀于课的准备部分，或凭教师兴趣来选择教材，这就不可避免地存在着不规范等弊端。本文在倡导健美操为女大学生主体教学课程中，对其作用和教材选择与教学方法谈了一点个人的体会和认识，目的是为了更好的提高健美操教师的教学能力和健美操的教学质量。     

创新教学方法,提升小学体育教学效益

传统的体育课堂是以教师、教材为中心,学生在教师的安排下开展活动,教师则又围绕教材进行教学,模式固定,程式不变,教师教得无味,学生学得无趣,教学效率低下。体育     

体育课教学中常用的“三法”

体育教学中，教师要向学生传授体育基本知识、技术和技能。因此，选择教学方法一定要根据教材的特点和学生的认知规律。体育教学中常用的方法有讲解法与示范法、完整法与分解法、预防及纠正错误法。     

初中体育学习有效性的提高路径探究

在新课程体育教学中,怎样培养学生体育学习热情,怎样提高体育有效性,这是每位体育教师需要思考的问题.对此,笔者认为,教师需要从体育教材的使用与建构、教学策略与教学方法的选择、学生个体差异等方面加以思考,以打造出高质高效的体育课堂,实现有效教学,实现有效学习.     

新课程标准下高中体育与健康课程内容的选择

新课程标准虽然规定了课程目标,但对完成课程目标所需的内容,只是提出了一个大体范围,因此各地区、学校、教师和学生在体育与健康教学中都有相当大的选择余地。当前课程改革的特点就是以学生发展为中心,课程目标统领教材,同一个目标,可以用多个教材来实现,同一个教材也可以完成教学目标多个方面。那么新课程标准下我们该如何选择高中体育与健康课程内容来进行教学呢？此为本文要探讨的问题。     

有关幼师体育教学的几点思考

幼师体育教学对于提高教师综合素质和推动我国学前教育深入发展具有非常重要的意义和影响。本文对幼师体育教学的重要性作了分析,并深刻地论述了幼师体育教学的目标、任务、教材改革、教学方法创新等内容。     

从素质教育谈谈学校体育改革

素质教育是当今中国乃至世界教育改革与发展的主流，学校体育应顺应潮流，不断寻求改革。当前学校体育存在一些问题，如指导思想受应试教育的束缚；教学目标模糊；教材的选择问题；教学内容不适宜和教学方法呆板机械以及教师素质偏低等。从事学校体育改革必须要有正确的指导思想；要把知识技能的传授与意识、能力、习惯的培养紧密结合起来；教材的选择具有多样性，可以竞技项目“教材化”；科学地选择教学内容，要求“授之有趣”；采取措施提高教师的群体素质水平。这样学校体育的改革在“可持续发展”的道路上不断前进。     

高职教师如何用教材：教材观的影响机制及其调整策略

高职教师对教材的基本看法影响着其对教材的使用,进而影响到其教学设计与教学实施。聚焦于教师教材观对教材使用的影响,选择16位教师进行访谈,分析教师的教材观及其对教材使用的影响机制。研究发现,高职教师存在“保守型”“妥协型”和“创生型”等多类教材观,依次映射“解读教材”“解释教材”和“解构教材”等教材使用方式。然而,高职教师的教材观普遍还没有深度理解教材的目标、内容、结构、价值和应用,从文本的教材到媒介的教材,教师的教学设计与教学实施并未与教材共生共荣。因此,要整合教材观,推动教材观之间的互补;革新教师教学观念,强化教材理解与教材“二次开发”意识;深化教师合作,营造教材深度使用的文化氛围。