《步步为营，决胜中（会）考2007》——名校中考总复习·英语

本专刊是由华师一附中，武汉中学，汉口铁中，湖北水果湖中学，武汉市第二中学，武汉市第三中学，武汉市七一中学，武汉大学附中等二十一所全国知名中学初三英语把关教师。     

选项体育课：中学体育教学改革模式新论

本从分析中学体育教学的现状入手，具体分析了现行中学体育教学的模式，中学体育教师的素质，以及中学的场地、器材等情况。主要讨论了现行中学体育课教材的不足之处和学生对现行中学体育教学的态度，从而得出：中学体育教学改革势在必行。进而探讨了中学体育教学改革的方向，通过分析认为选项体育课符合我国当前的中学体育教学形势，在中学开展选项体育课是可行的。     

知识经济时代中学管理新理念

理念就是观念，是看法和思想的表现，是思维活动的结果。中学管理理念是关于办好中学的理性思考，即我们要办什么样的中学，怎么办好这样的中学。决定着中学的发展方向和培养标准。中学管理理念是与时俱进、不断变革与发展的。当前，“知识经济”正和“全球化”一道，构成当代人类生活世界的一道炫目的风景线。知识经济改变了社会关系，改变了社会生活，     

杭州市文澜中学

杭州市澜中学(原学军中学初中部)是杭州市政府批准的学军中学教育集团的组成部分，是学军中学与拱墅区教育局联合建办的以国有民营性质运作的学校。澜中学作为学军中学教育集团的组成部分，秉承学军中学办学传统，十分重视以开拓创新的精神从事教学改革，十分重视教育教学质量的高标准，十分重视学生兴趣特长的培养与学生个性的发展，十分重视创设浓厚的校园化氛围。学校提出以学生发展为本，     

石林彝族自治区鹿阜镇中学

鹿阜镇中学是石林彝族自治县鹿阜镇的镇办中学，学校在校生2575人，教职工179人，是石林县规模最大的一所中学。鹿阜镇中学不但规模大，而且要努力办成一流学校，校园处处体现着对一流的追求。     

论中学班团工作机制

中学班团工作是中学教育的基本形式，中学班团工作机制及其送行状态是做好中学生工作的前提和基础。全面理解把握中学班团工作的机制，是中学党政领导和班主任必备的“功课”。本文全面、系统地对班团工作机制及其运行状态进行客观论述，进一步探讨中学素质教育的有效形式和方法。     

教育改革与中学图书馆建设

教育改革与中学图书馆建设为了适应教育改革的深入发展，必须加强中学图书馆的建设。第一，提高对中学图书馆建设的认识。中学图书馆是学校教育、教学的一个重要组成部分，是教育、教学和教研的辅助机构。中学图书馆作为一个信息资源部门，应当建设成学校的藏书中心，资料...     

嫩江县海江中学简介

嫩江县海江中学简介海江中学始建于一九六○年，时称嫩江县第三初级中学。一九六八年，海江公社农业中学并入，翌年改为完全中学，并以张海江烈士的名字命名为“海江中学”，校址设在今海江镇政府所在地。海江中学是一所农村完全中学，除接收镇内初中学生外，还负担新胜、...     

湛江第一中学

学校的前身是培才中学，创建于1937年，1952年，培才中学与市立一中、河赞中学合并，称为湛江第一中学，随后，学校不断扩大，1958年定为广东省重点中学。     

创名校 育英才——邯郸市峰峰春晖中学

鼓山脚下，花木掩映中有一座美丽的校园，她就是河北省邯郸市峰峰春晖中学。春晖中学的前身是峰峰矿务局第一中学，创建于1956年，是邯郸市重点中学之一。50年来，春晖中学经过几代人的努力和不懈地追求，发展成为今天拥有4200名学生的矿区最大规模的完全中学，2005年跻身省示范性高中行列。     

重庆市永川北山中学 一所彰显“尚美教育”特色的学校

北山中学始建于1938年，时为国立十六中学，是当时全国34所国立中学之一。数辈先贤励精图治，几代学人辛勤耕耘，遂发展成为今天的重庆市永川北山中学。     

西部地区农村中学初中地理教学现状及对策

在我国基础教育中，农村中学占学校(中学)总数的60％左右，受教育者人数众多。搞好农村中学初中地理教学，是提高学生综合素质，全面实施素质教育，提高中华民族整体素质不可缺少的重要组成部分。西部地区疆域辽阔，是我国经济欠发达，需加强开发的地区，国家实施西部大开发战略，必须优先发展教育。如何搞好西部地区农村中学特别是贫困山区农村中学的初中地理教学，是值得每一位教育工作者关注的问题。     

文化青云 青云直上——前进中的顺德青云中学

青云中学于1941年由中国同盟会会员周之贞先生创办，历经青云儿童教养院，顺德县私立青云中学，岩野学园，顺德县第二中学，陈村中学，青云中学，是全国著名花乡陈村镇的一所全日制完全中学。学校本着“博爱，开放，民主，和谐，进取”的校园精神，以“提升生命质量，为学生的幸福人生奠基”为办学理念，     

破晓之前

今年是济南解放60周年。回忆当年的那段往事，我不禁心潮澎湃。 闹学潮 我原本是在张店中学读书。张店解放前夕，国民党当局采取欺骗手段，将我们张店中学的师生转移到了济南，即为“张店临时中学”。解放前的济南市，寥寥几所公办中学，学习和生活条件都非常艰苦，而张店临时中学的条件就更差了。     

中学的使命

7月底，世界银行开了一个会，主题是：该研究中学了!国际上的教育政策件，关于基础教育(一般指小学教育或九年义务教育)、高等教育的很多，关于技术教育、幼儿教育、特殊教育，甚至科技教育、艺术教育的也不少，而讨论中学教育的却是出奇地少。这里的中学教育，主要是指普通中学特别是高中教育。中学教育应该有自己的使命!这是会上大家首要的一个共识。过去讨论中学教育，或说中学教育受到忽视，就是因为我们纯粹从教育制度的角度来看中学教育。因此，说中学没有独立性，说中学教育纯粹为了升学作准备，恐怕一点也没有夸张。在教育制度这个框架里面看中学教育，是看不出它的角色的。这就是为什么在教育政策里面不容易看到中学教育影子的原因。不管孩子上不上得了大学。中学教育影响着他们一生，也深深影响着社会的未来。中学的教育改革、课程改革、考试改革、大学入学改革、学制改革，看来都应该重新看一看，这样，也许会出现许多全新的讨论。程介明先生在本刊9A上发表的《该研究中学了》在读中引起强烈反响。应广大读要求。程先生围绕这一话题作了进一步阐述。     

对农村中学综合办学的几点思考

长春市第80中学是一所完全中学，始建于1960年，前身是双阳县第六中学，1995年双阳县撤县划区后归长春市教育局直属，改名为长春市第80中学。2003年3月根据教育发展的需要，经市教育局批准，学校更名为长春市综合实验高中。     

论中学生的道德体验教育

在中学实施体验教育是中学道德教育规律的要求，它可以充分发挥中学生参与道德教育的主动性，增强中学道德教育的实效性和针对性，克服中学道德教育中重理论轻实践的不足。中学应采取得力措施落实中学生的道德体验教育。     

德国主体中学面临解体

德国实行小学四年毕业分流制，学生小学毕业后根据志愿和成绩，分流到三类教育目标不同的中学：主体中学、实科中学和文理中学。三类学校合而为一的则是综合中学。主体中学为期五年，毕业后，大部分进入职业学校为就业做准备。实科中学为期六年，毕业后经过补习和考试，可进入应用技术大学学习，     

把乡村学校办成县级实验中学——吉林省磐石市实验中学发展侧记

磐石市实验中学是一所完全中学，她的前身是磐石市第七中学和磐石市烟筒山中学，两校于1996年合校。三年来，这是所普通的乡镇中学在校长杨毓敏的带领下，确定了“以初中为基础，大力发展高中教育，以高中带动整体”的发展思路，以及“一年一小步，三年一大步，六年达示范标准”的发展规划，制定了管理育人、环境育人、服务育人、教书育人的具体措施。     

浅谈现代中学图书馆的人才管理

充分认识人才对中学图书馆发展的重要意义，通过转变观念、改革机制来解决中学图书馆的人才问题，以促进中学图书馆更快发展，是目前我国中学图书馆发展中迫切需要解决的问题。